EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES - UNIDADE 3

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EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES 
UNIDADE 3 
Padrão de resposta esperado: 
A iden ficação de competências específicas, desenvolvidas na formação inicial, acabam por 
variar de acordo com a individualidade de cada estudante, tendo em vista seu percurso 
forma vo, contudo, é preciso que considerem o que está previsto na BNC-Formação, tendo-a 
como parâmetro para reflexão. Assim, espera-se que se iden fiquem com a competência do 
“Conhecimento profissional”, alguns aspectos da competência “Prá ca Profissional” sendo, 
estas, principalmente vivenciadas no estágio e nas a vidades prá cas. Contudo, o 
“Engajamento Profissional”, apesar de ser conhecido pelos estudos teóricos e nas prá cas 
vivenciadas na escola, poderá ter seu desenvolvimento, principalmente, no exercício da 
profissão. 
Contudo, é importante aos graduandos iden ficarem as competências e habilidades já 
dominadas e aquelas que precisarão buscar desenvolver, tendo como referência a BNC-
Formação que será a base para as polí cas públicas no país. São as principais competências 
específicas e respec vas habilidades: 
 
Após análise os alunos poderão indicar como formas de desenvolvimento de sua formação 
con nuada em cursos de atualização, em programas de extensão com carga horária variável; 
cursos de aperfeiçoamento, pós-graduação lato sensu; pós graduação stricto sensu e, também, 
na formação em serviço em suas especificidades. (BNC-Formação Con nuada – capítulo III e IV 
da Resolução CNE/CP nº 1/2020). 
 
 
EXERCÍCIOS: 
1. A formação do pedagogo está vinculada a uma base legal que define a formação no curso, a 
formação inicial docente e a formação con nuada, ou seja, a profissão docente tem como 
exigência legal o constante progresso. 
Considerando essa premissa, analise as asser vas abaixo: 
I – A formação inicial do pedagogo está prevista nas DCN do Curso de Pedagogia, onde 
encontra-se os fundamentos, princípios e perfil profissional. 
II – A BCN-Formação trata da formação inicial dos professores, como rege a Resolução CNE/CP 
nº 2/2019 que revogou a Resolução CNE/CP nº 1/2006 
III – A BNC- Formação e a BNC-Formação Con nuada definem as competências profissionais 
gerais e específicas dos pedagogos e demais professores da Educação básica do início até o 
final da atuação docente 
IV – A Resolução CNE/CP nº 1/2020 define que a formação con nuada deve ocorrer em 
serviço, sendo o espaço legí mo no qual os docentes interagem com a realidade escolar, 
portanto a integram teoria e prá ca, o seu principal propósito. 
Assinale a alterna va que possuem apenas as asser vas verdadeiras: 
A. I, e III, apenas 
 
2. A formação dos professores em nível superior no curso de Pedagogia é fruto de um longo 
percurso histórico. Considerando essa trajetória, analise as asser vas abaixo, nas quais estão 
registrados alguns episódios que foram marcos significa vos para a criação do curso de 
Pedagogia e indique a ordem correta dos fatos. Assim, verifique como os fatos enumerados 
abaixo ocorreram cronologicamente e, em seguida, escolha a alterna va correta. 
A – A faculdade de filosofia, ciências e letras representa um importante passo para a criação do 
espaço acadêmico da Pedagogia. 
B – A formação inicial deve promover o desenvolvimento de competências gerais e específicas 
para que o docente possa desenvolver o ensino na Educação Básica a par r da BNCC 
C – Em 15 de outubro em todas as cidades foram ins tuídas as escolas de primeiras letras. 
D – A formação do pedagogo era voltada à formação de técnicos em educação, caracterizados 
nas habilitações como orientação, administração, supervisão e inspeção escolar 
E – As Escolas Normais europeias valorizavam o modelo didá co-pedagógico e as brasileiras 
priorizavam os conteúdos a serem ensinados nas escolas elementares. 
F – A formação de professores passou a se realizar nos Ins tutos Superiores com o obje vo de 
oferecer a formação inicial, con nuada e complementar aos professores. 
A par r dos fatos acima descritos, organize-os cronologicamente, assinalando a alterna va 
correta. 
B. C, E, A, D, F e B 
 
3. As ins tuições superiores de formação de professores, atualmente, precisam oferecer cursos 
de modo a desenvolver conhecimentos, competências e habilidades para a docência. Há na 
BNC-Formação 10 competências gerais e competências específicas que fazem parte de três 
dimensões. Relacione a segunda coluna em que estão algumas competências específicas com a 
primeira coluna em que estão as dimensões, de forma a estabelecer a correta relação. 
I – Competência Profissional 
II – Prá ca Profissional 
III – Engajamento Profissional 
1- criar e saber gerir os ambientes de aprendizagem 
2- par cipar do Projeto Pedagógico da escola e da construção de valores democrá cos 
3- avaliar o desenvolvimento do educando, a aprendizagem e o ensino 
4- reconhecer os contextos da vida dos estudantes 
5- comprometer-se com a aprendizagem dos estudantes e colocar em prá ca o princípio de 
que todos são capazes de aprender 
6- Dominar objetos de conhecimento e saber ensiná-los 
Assinale a alterna va que contém a correta relação: 
C. I – 4 e 6; II – 1 e 3; III – 2 e 5 
 
4. A formação em cursos de Pedagogia torna o profissional, ao final de sua graduação, apto a 
exercer uma série de funções e a vidades profissionais. Há muitas possibilidades de atuação, 
algumas explicitadas na legislação como a direção de escola, por exemplo, e muitas outras não 
descritas mas que são possíveis a par r de um aspecto previsto na Resolução CNE/CP nº 
1/2006. 
Analise as alterna vas e indique aquela que, legalmente, abre uma série de possibilidades 
de atuação aos pedagogos para além do espaço escolar: 
D. Os pedagogos poderão exercer a vidades em quaisquer áreas em que sejam previstos 
conhecimentos pedagógicos. 
 
5. A formação de professores está prevista na Resolução CNE/CP nº 2/2019 para todos os 
cursos de licenciatura, dessa forma, o curso de Pedagogia não mais se caracterizará como um 
curso de formação de técnicos da educação, como no passado. 
Como são, então, formados os profissionais que atuarão na Supervisão e Orientação 
educacional? 
E. Os cursos de pós graduação nas respec vas áreas, seja lato sensu ou stricto sensu ou no 
curso de Pedagogia com ampliação de carga horária.