DGT1103_Plano_de_ensino

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Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
DGT1103 DESENHO MECÂNICO
2 Carga horária semestral
3 Carga horária semanal
4 Perfil docente
Para ministrar a disciplina o docente deve possuir graduação em Engenharias ou Design e possuir pós­
graduação, preferencialmente doutorado na área do Curso ou áreas afins.
É desejável que o docente possua experiência no ensino dos conceitos e conteúdos relacionados à
Desenho mecânico e domínio de softwares da Autodesk: Auto CAD 2D­3D e Inventor para a
contextualização de tais conteúdos, permitindo que os conteúdos da disciplina possam ser facilmente
articulados com o cotidiano, os elementos regionais e do curso dos estudantes.
Para que a disciplina possa ser conduzida de forma coerente com seus objetivos dentro da matriz
curricular, é muito importante que o docente conheça profundamente o Projeto Pedagógico do Curso,
seu Plano de Ensino, bem como os Planos de Aula.
É fundamental que o docente possua domínio das metodologias ativas de ensino, para os conteúdos
possam ser conduzidos tendo os alunos como centro do processo e utilizando propostas que os façam
protagonizar sua própria aprendizagem, utilizando também, tecnologias digitais para a educação, tais
como simuladores, ambientes virtuais de aprendizagem, principalmente os institucionais (SAVA, BDQ,
SGC e SIA) e ferramentas de interação virtual. A articulação entre teoria e prática deve ser o eixo
direcionador de suas estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente estimule
o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos
5 Ementa
O DESENHO MECÂNICO E ELEMENTOS DE LIGAÇÃO; DESENHOS DE ELEMENTOS DE
MÁQUINAS; TOLERÂNCIA EM DESENHO MECÂNICO; DESENHO DE COMPONENTES.
6 Objetivos
­ Analisar os principais conceitos de desenho mecânico na engenharia, utilizando fundamentos e
normatizações, para propor projetos com soluções reais para engenharia do dia a dia.
­ Avaliar conceitos de desenhos de elementos mecânicos, por meio de análise técnica dos protótipos,
como modelos de peças mecânicas para o entendimento e a solução de problemas básicos da
engenharia que necessitam de uma modelagem.
­ Produzir projetos, utilizando os conceitos de desenhos mecânicos, para solucionar problemas reais de
elementos de máquinas.
­ Aplicar adequadamente os conceitos de terminologia e campo de tolerância em sistema furo­base e
sistema eixo­base, por meio da aplicação correta das normas de forma, posição e indicação de
tolerância, para a construção de protótipos e análise de situações da engenharia mecânica.
­ Desenvolver projetos de desenhos mecânicos de conjunto os fundamentos de cortes, perspectiva
isométrica e perspectiva isométrica, utilizando softwares gráficos, para facilitar a sua compreensão.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o
desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os
alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de
alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos
formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,
podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,
simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e
aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.
8 Temas de aprendizagem
1.   O DESENHO MECÂNICO E ELEMENTOS DE LIGAÇÃO
1.1 FUNDAMENTOS DO DESENHO MECÂNICO
1.2 CORTES EM DESENHOS MECÂNICOS
1.3 TOLERÂNCIAS E UNIDADES
1.4 ELEMENTOS DE LIGAÇÕES
2.   DESENHOS DE ELEMENTOS DE MÁQUINAS
2.1 EIXOS E ÁRVORES
2.2 ENGRENAGENS
2.3 POLIAS, CORREIAS E ACOPLAMENTOS
2.4 ELEMENTOS DE APOIO
3.   TOLERÂNCIA EM DESENHO MECÂNICO
3.1 TERMINOLOGIA E CAMPO DE TOLERÂNCIA
3.2 SISTEMA FURO ­ BASE E SISTEMA EIXO ­ BASE
3.3 TOLERÂNCIAS DE FORMA E DE POSIÇÃO
3.4 TOLERÂNCIA NOS DESENHOS E COTAGEM
4.   DESENHO DE COMPONENTES
4.1 DESENHO MECÂNICO
4.2 DESENHO DE CONJUNTO E DE DETALHES
4.3 DESENHOS DE COMPONENTES E DE CONJUNTO EM CORTE
4.4 DESENHO DE CONJUNTO EM PERSPECTIVA ISOMÉTRICA
9 Procedimentos de avaliação
Nesta disciplina, o aluno será avaliado pelo seu desempenho nas avaliações (AV ou AVS), sendo a
cada uma delas atribuído o grau de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). O discente conta ainda com uma atividade
sob a forma de simulado, que busca aprofundar seus conhecimentos acerca dos conteúdos
apreendidos, realizada online, na qual é atribuído grau de 0,0 (zero) a 2,0 (dois). Esta nota poderá ser
somada à nota de AV e/ou AVS, caso o aluno obtenha nestas avaliações nota mínima igual ou maior do
que 4,0 (quatro). 
Os instrumentos para avaliação da aprendizagem constituem­se em diferentes níveis de complexidade
e cognição, efetuando­se a partir de questões que compõem o banco da disciplina. O aluno realiza uma
prova (AV), com todo o conteúdo estudado e discutido nos diversos materiais que compõem a
disciplina. Será considerado aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0 (seis). Caso o
aluno não alcance o grau 6,0 na AV, ele poderá fazer uma nova avaliação (AVS), que abrangerá todo o
conteúdo e cuja nota mínima necessária deverá ser 6,0 (seis). As avaliações serão realizadas de acordo
com o calendário acadêmico institucional.
10 Bibliografia básica
ABEL, J. V. Desenho técnico mecânico. Porto Alegre: Grupo A, 2018.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595023611/
CRUZ, M.D. D. Desenho Técnico para Mecânica ­ Conceitos, Leitura e Interpretação. São Paulo:
Editora Saraiva, 2010.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536518367/
RODRIGUES, A. R. Desenho Técnico Mecânico ­ Projeto e Fabricação no Desenvolvimento de
Produtos Industriais. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2015.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595154087/
11 Bibliografia complementar
ARLINDO, S.; TAVARES, R.C.; JOÁO, D.; LUÍS, S. Desenho Técnico Moderno. Rio de Janeiro:
Grupo GEN, 2006.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978­85­216­2739­5/
CRUZ, M. D. D. Autodesk Inventor Professional 2016 ­ Desenhos, Projetos e Simulações. São
Paulo: Editora Saraiva, 2016.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536518947/
CRUZ, M. D. D. Desenho Técnico. São Paulo: Editora Saraiva, 2014.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536518343/
FIALHO, A. B. SolidWorks Premium 2013 ­ Plataforma CAD/CAE/CAM para Projeto,
Desenvolvimento e Validação de Produtos Industriais. São Paulo: Editora Saraiva, 2013.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536519555/
M., L.J.; L., B.J. Manual de Desenho Técnico para Engenharia ­ Desenho, Modelagem e
Visualização. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2015.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978­85­216­2753­1/
Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
DGT1103 DESENHO MECÂNICO
2 Carga horária semestral
3 Carga horária semanal
4 Perfil docente
Para ministrar a disciplina o docente deve possuir graduação em Engenharias ou Design e possuir pós­
graduação, preferencialmente doutorado na área do Curso ou áreas afins.
É desejável que o docente possua experiência no ensino dos conceitos e conteúdos relacionados à
Desenho mecânico e domínio de softwares da Autodesk: Auto CAD 2D­3D e Inventor para a
contextualização de tais conteúdos, permitindo que os conteúdos da disciplina possam ser facilmente
articulados com o cotidiano, os elementos regionais e do curso dos estudantes.
Para que a disciplina possa ser conduzida de forma coerente com seus objetivos dentro da matriz
curricular, é muito importante que o docente conheça profundamente o Projeto Pedagógico do Curso,
seu Plano de Ensino,bem como os Planos de Aula.
É fundamental que o docente possua domínio das metodologias ativas de ensino, para os conteúdos
possam ser conduzidos tendo os alunos como centro do processo e utilizando propostas que os façam
protagonizar sua própria aprendizagem, utilizando também, tecnologias digitais para a educação, tais
como simuladores, ambientes virtuais de aprendizagem, principalmente os institucionais (SAVA, BDQ,
SGC e SIA) e ferramentas de interação virtual. A articulação entre teoria e prática deve ser o eixo
direcionador de suas estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente estimule
o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos
5 Ementa
O DESENHO MECÂNICO E ELEMENTOS DE LIGAÇÃO; DESENHOS DE ELEMENTOS DE
MÁQUINAS; TOLERÂNCIA EM DESENHO MECÂNICO; DESENHO DE COMPONENTES.
6 Objetivos
­ Analisar os principais conceitos de desenho mecânico na engenharia, utilizando fundamentos e
normatizações, para propor projetos com soluções reais para engenharia do dia a dia.
­ Avaliar conceitos de desenhos de elementos mecânicos, por meio de análise técnica dos protótipos,
como modelos de peças mecânicas para o entendimento e a solução de problemas básicos da
engenharia que necessitam de uma modelagem.
­ Produzir projetos, utilizando os conceitos de desenhos mecânicos, para solucionar problemas reais de
elementos de máquinas.
­ Aplicar adequadamente os conceitos de terminologia e campo de tolerância em sistema furo­base e
sistema eixo­base, por meio da aplicação correta das normas de forma, posição e indicação de
tolerância, para a construção de protótipos e análise de situações da engenharia mecânica.
­ Desenvolver projetos de desenhos mecânicos de conjunto os fundamentos de cortes, perspectiva
isométrica e perspectiva isométrica, utilizando softwares gráficos, para facilitar a sua compreensão.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o
desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os
alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de
alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos
formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,
podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,
simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e
aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.
8 Temas de aprendizagem
1.   O DESENHO MECÂNICO E ELEMENTOS DE LIGAÇÃO
1.1 FUNDAMENTOS DO DESENHO MECÂNICO
1.2 CORTES EM DESENHOS MECÂNICOS
1.3 TOLERÂNCIAS E UNIDADES
1.4 ELEMENTOS DE LIGAÇÕES
2.   DESENHOS DE ELEMENTOS DE MÁQUINAS
2.1 EIXOS E ÁRVORES
2.2 ENGRENAGENS
2.3 POLIAS, CORREIAS E ACOPLAMENTOS
2.4 ELEMENTOS DE APOIO
3.   TOLERÂNCIA EM DESENHO MECÂNICO
3.1 TERMINOLOGIA E CAMPO DE TOLERÂNCIA
3.2 SISTEMA FURO ­ BASE E SISTEMA EIXO ­ BASE
3.3 TOLERÂNCIAS DE FORMA E DE POSIÇÃO
3.4 TOLERÂNCIA NOS DESENHOS E COTAGEM
4.   DESENHO DE COMPONENTES
4.1 DESENHO MECÂNICO
4.2 DESENHO DE CONJUNTO E DE DETALHES
4.3 DESENHOS DE COMPONENTES E DE CONJUNTO EM CORTE
4.4 DESENHO DE CONJUNTO EM PERSPECTIVA ISOMÉTRICA
9 Procedimentos de avaliação
Nesta disciplina, o aluno será avaliado pelo seu desempenho nas avaliações (AV ou AVS), sendo a
cada uma delas atribuído o grau de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). O discente conta ainda com uma atividade
sob a forma de simulado, que busca aprofundar seus conhecimentos acerca dos conteúdos
apreendidos, realizada online, na qual é atribuído grau de 0,0 (zero) a 2,0 (dois). Esta nota poderá ser
somada à nota de AV e/ou AVS, caso o aluno obtenha nestas avaliações nota mínima igual ou maior do
que 4,0 (quatro). 
Os instrumentos para avaliação da aprendizagem constituem­se em diferentes níveis de complexidade
e cognição, efetuando­se a partir de questões que compõem o banco da disciplina. O aluno realiza uma
prova (AV), com todo o conteúdo estudado e discutido nos diversos materiais que compõem a
disciplina. Será considerado aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0 (seis). Caso o
aluno não alcance o grau 6,0 na AV, ele poderá fazer uma nova avaliação (AVS), que abrangerá todo o
conteúdo e cuja nota mínima necessária deverá ser 6,0 (seis). As avaliações serão realizadas de acordo
com o calendário acadêmico institucional.
10 Bibliografia básica
ABEL, J. V. Desenho técnico mecânico. Porto Alegre: Grupo A, 2018.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595023611/
CRUZ, M.D. D. Desenho Técnico para Mecânica ­ Conceitos, Leitura e Interpretação. São Paulo:
Editora Saraiva, 2010.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536518367/
RODRIGUES, A. R. Desenho Técnico Mecânico ­ Projeto e Fabricação no Desenvolvimento de
Produtos Industriais. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2015.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595154087/
11 Bibliografia complementar
ARLINDO, S.; TAVARES, R.C.; JOÁO, D.; LUÍS, S. Desenho Técnico Moderno. Rio de Janeiro:
Grupo GEN, 2006.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978­85­216­2739­5/
CRUZ, M. D. D. Autodesk Inventor Professional 2016 ­ Desenhos, Projetos e Simulações. São
Paulo: Editora Saraiva, 2016.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536518947/
CRUZ, M. D. D. Desenho Técnico. São Paulo: Editora Saraiva, 2014.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536518343/
FIALHO, A. B. SolidWorks Premium 2013 ­ Plataforma CAD/CAE/CAM para Projeto,
Desenvolvimento e Validação de Produtos Industriais. São Paulo: Editora Saraiva, 2013.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536519555/
M., L.J.; L., B.J. Manual de Desenho Técnico para Engenharia ­ Desenho, Modelagem e
Visualização. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2015.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978­85­216­2753­1/
Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
DGT1103 DESENHO MECÂNICO
2 Carga horária semestral
3 Carga horária semanal
4 Perfil docente
Para ministrar a disciplina o docente deve possuir graduação em Engenharias ou Design e possuir pós­
graduação, preferencialmente doutorado na área do Curso ou áreas afins.
É desejável que o docente possua experiência no ensino dos conceitos e conteúdos relacionados à
Desenho mecânico e domínio de softwares da Autodesk: Auto CAD 2D­3D e Inventor para a
contextualização de tais conteúdos, permitindo que os conteúdos da disciplina possam ser facilmente
articulados com o cotidiano, os elementos regionais e do curso dos estudantes.
Para que a disciplina possa ser conduzida de forma coerente com seus objetivos dentro da matriz
curricular, é muito importante que o docente conheça profundamente o Projeto Pedagógico do Curso,
seu Plano de Ensino, bem como os Planos de Aula.
É fundamental que o docente possua domínio das metodologias ativas de ensino, para os conteúdos
possam ser conduzidos tendo os alunos como centro do processo e utilizando propostas que os façam
protagonizar sua própria aprendizagem, utilizando também, tecnologias digitais para a educação, tais
como simuladores, ambientes virtuais de aprendizagem, principalmente os institucionais (SAVA, BDQ,
SGC e SIA) e ferramentas de interação virtual. A articulação entre teoria e prática deve ser o eixo
direcionador de suas estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente estimule
o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos
5 Ementa
O DESENHO MECÂNICO E ELEMENTOS DE LIGAÇÃO; DESENHOS DE ELEMENTOS DE
MÁQUINAS; TOLERÂNCIA EM DESENHO MECÂNICO; DESENHO DE COMPONENTES.
6 Objetivos
­ Analisar os principais conceitos de desenho mecânicona engenharia, utilizando fundamentos e
normatizações, para propor projetos com soluções reais para engenharia do dia a dia.
­ Avaliar conceitos de desenhos de elementos mecânicos, por meio de análise técnica dos protótipos,
como modelos de peças mecânicas para o entendimento e a solução de problemas básicos da
engenharia que necessitam de uma modelagem.
­ Produzir projetos, utilizando os conceitos de desenhos mecânicos, para solucionar problemas reais de
elementos de máquinas.
­ Aplicar adequadamente os conceitos de terminologia e campo de tolerância em sistema furo­base e
sistema eixo­base, por meio da aplicação correta das normas de forma, posição e indicação de
tolerância, para a construção de protótipos e análise de situações da engenharia mecânica.
­ Desenvolver projetos de desenhos mecânicos de conjunto os fundamentos de cortes, perspectiva
isométrica e perspectiva isométrica, utilizando softwares gráficos, para facilitar a sua compreensão.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o
desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os
alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de
alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos
formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,
podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,
simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e
aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.
8 Temas de aprendizagem
1.   O DESENHO MECÂNICO E ELEMENTOS DE LIGAÇÃO
1.1 FUNDAMENTOS DO DESENHO MECÂNICO
1.2 CORTES EM DESENHOS MECÂNICOS
1.3 TOLERÂNCIAS E UNIDADES
1.4 ELEMENTOS DE LIGAÇÕES
2.   DESENHOS DE ELEMENTOS DE MÁQUINAS
2.1 EIXOS E ÁRVORES
2.2 ENGRENAGENS
2.3 POLIAS, CORREIAS E ACOPLAMENTOS
2.4 ELEMENTOS DE APOIO
3.   TOLERÂNCIA EM DESENHO MECÂNICO
3.1 TERMINOLOGIA E CAMPO DE TOLERÂNCIA
3.2 SISTEMA FURO ­ BASE E SISTEMA EIXO ­ BASE
3.3 TOLERÂNCIAS DE FORMA E DE POSIÇÃO
3.4 TOLERÂNCIA NOS DESENHOS E COTAGEM
4.   DESENHO DE COMPONENTES
4.1 DESENHO MECÂNICO
4.2 DESENHO DE CONJUNTO E DE DETALHES
4.3 DESENHOS DE COMPONENTES E DE CONJUNTO EM CORTE
4.4 DESENHO DE CONJUNTO EM PERSPECTIVA ISOMÉTRICA
9 Procedimentos de avaliação
Nesta disciplina, o aluno será avaliado pelo seu desempenho nas avaliações (AV ou AVS), sendo a
cada uma delas atribuído o grau de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). O discente conta ainda com uma atividade
sob a forma de simulado, que busca aprofundar seus conhecimentos acerca dos conteúdos
apreendidos, realizada online, na qual é atribuído grau de 0,0 (zero) a 2,0 (dois). Esta nota poderá ser
somada à nota de AV e/ou AVS, caso o aluno obtenha nestas avaliações nota mínima igual ou maior do
que 4,0 (quatro). 
Os instrumentos para avaliação da aprendizagem constituem­se em diferentes níveis de complexidade
e cognição, efetuando­se a partir de questões que compõem o banco da disciplina. O aluno realiza uma
prova (AV), com todo o conteúdo estudado e discutido nos diversos materiais que compõem a
disciplina. Será considerado aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0 (seis). Caso o
aluno não alcance o grau 6,0 na AV, ele poderá fazer uma nova avaliação (AVS), que abrangerá todo o
conteúdo e cuja nota mínima necessária deverá ser 6,0 (seis). As avaliações serão realizadas de acordo
com o calendário acadêmico institucional.
10 Bibliografia básica
ABEL, J. V. Desenho técnico mecânico. Porto Alegre: Grupo A, 2018.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595023611/
CRUZ, M.D. D. Desenho Técnico para Mecânica ­ Conceitos, Leitura e Interpretação. São Paulo:
Editora Saraiva, 2010.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536518367/
RODRIGUES, A. R. Desenho Técnico Mecânico ­ Projeto e Fabricação no Desenvolvimento de
Produtos Industriais. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2015.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595154087/
11 Bibliografia complementar
ARLINDO, S.; TAVARES, R.C.; JOÁO, D.; LUÍS, S. Desenho Técnico Moderno. Rio de Janeiro:
Grupo GEN, 2006.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978­85­216­2739­5/
CRUZ, M. D. D. Autodesk Inventor Professional 2016 ­ Desenhos, Projetos e Simulações. São
Paulo: Editora Saraiva, 2016.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536518947/
CRUZ, M. D. D. Desenho Técnico. São Paulo: Editora Saraiva, 2014.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536518343/
FIALHO, A. B. SolidWorks Premium 2013 ­ Plataforma CAD/CAE/CAM para Projeto,
Desenvolvimento e Validação de Produtos Industriais. São Paulo: Editora Saraiva, 2013.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536519555/
M., L.J.; L., B.J. Manual de Desenho Técnico para Engenharia ­ Desenho, Modelagem e
Visualização. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2015.
Disponível em: Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978­85­216­2753­1/