Curso 60 horas - Psicologia da Educação (CAPES) - Questionário

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Curso 60 horas - Psicologia da Educação (CAPES) – Questionário 
 
 
Dois pensadores são importantes para explicar o conturbado período da Idade Média, que durou cerca de 1000 
anos, são eles: 
Escolha uma opção: 
 
a. Santo Agostinho, Aristóteles. 
b. Tomás de Aquino, Karl Marx. 
c. Santo Agostinho, Tomás de Aquino. 
d. Plutão, Tomás de Aquino. 
 
Nós, seres humanos, somos detentores de quatro recursos naturais. Todos são recursos delineadores para uma 
aprendizagem eficiente e eficaz. São eles: 
 
a. Emocional, Transcendente, Somático e Comportamental. 
b. Comportamental, Emocional, Transcendente e Somático. 
c. Transcendente, Somático, Emocional e Comportamental. 
d. Cognitivo, Emocional, Transcendente e Somático. 
 
Os romanos, após a cristianização do Império, têm suas análises comportamentais e transcendentais a partir do 
cristianismo. A percepção do ser humano e do mundo eram norteadas pelos aspectos religiosos. Fala-se de uma 
visão ___________, vale dizer, Deus é tudo e tudo é Deus. 
Escolha uma opção: 
 
a. Panteísta 
b. Politeísta 
c. Ateísta 
d. Deísta 
 
A Psicologia tem uma identidade própria, isto é, estuda os fenômenos psicológicos para uma profunda 
compreensão da totalidade da vida humana. Assim, marque a opção que caracterize o objeto de estudo da 
Psicologia. 
 
a. Comportamento humano e a influência do meio sobre o indivíduo. 
b. Comportamento humano e seus aspectos biológicos. 
c. O ser humano, seu comportamento e sua vida, a partir de si e a partir do outro. 
d. O ser humano e suas relações sociais, seu comportamento e sua vida. 
 
A história do pensamento humano, em regra, perpassa pelo pensamento dos gregos. Os gregos não se dedicaram 
apenas a política, a matemática, a mitologia, a arte e a filosofia, mas também ao comportamento humano. Além 
de Sócrates, Platão e Aristóteles também se dedicaram a compreender o espírito grego, por meio da filosofia, 
visando compreender a interioridade do homem. Acerca das contribuições dos gregos para a Psicologia, marque a 
opção correta. 
 
a. Para Aristóteles, a alma é a causa de todos os processos do corpo. Aqui temos a relação entre razão e percepção 
humana, considerado o primeiro tratado de Psicologia, propriamente dito. 
 
b. Sócrates conseguiu diferenciar o animal racional e o irracional. Para o renomado filósofo, o homem e os animais 
domesticáveis são detentores da razão. 
 
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c. Para Sócrates, apenas o homem é detentor da razão. Em outras palavras, apenas o homem tem consciência de ser 
homem, diferentemente de uma criança de 07 anos, por exemplo, que não tem consciência de ser uma criança. 
 
d. Aristóteles e Sócrates conseguiram diferenciar o animal racional e o irracional. Para os filósofos, o homem e os 
animais domesticáveis são detentores da razão, mas não de emoção. 
 
Nesta atividade, você deverá relacionar os estágios aos seus respectivos conceitos, conforme apresentado no e-
Book. Antes de iniciar, é importante que você tenha fixado os conteúdos desta unidade. 
 
Nessa idade, a pessoa adquire confiança em si mesmo e no mundo ao redor, por meio da relação com a mãe. 
Primeiro estágio – confiança/desconfiança (0 – 18 meses). 
 
Nesse estágio de vida, há contradição entre o que quer fazer (impulso) e o que é permitido pelas normas. 
Segundo estágio – autonomia/dúvida e vergonha (18 meses – 3 anos). 
 
Nesse estágio, a pessoa apresenta a capacidade de distinguir as coisas que pode fazer e as que não pode. 
Terceiro estágio – iniciativa/culpa (3 anos- 6 anos). 
 
Nesse estágio, a pessoa sente-se como uma pessoa trabalhadora, capaz de produzir. 
Quarto estágio – indústria (produtividade) / inferioridade (6 anos- 12 anos). 
 
Nesse estágio, é adquirida a identidade psicossocial da pessoa, e esta precisa entender seu papel no mundo e 
reconhecer sua singularidade. Há uma redefinição nos elementos de identidade adquiridos. 
Quinto estágio – identidade/confusão de identidade (adolescência). 
 
Nesse estágio, estabelecer uma relação íntima durável com outras pessoas, torna-se essencial, e quando não 
consegue, sente-se isolado. 
Sexto estágio – intimidade/isolamento (25 anos – 40 anos). 
 
Nesse estágio de vida, o indivíduo sente necessidade de orientar a geração seguinte, uma fase de afirmação 
pessoal no trabalho e na família. 
Sétimo estágio – generatividade / estagnação (35 anos – 60 anos). 
 
Nesse estágio, o indivíduo avalia tudo que fez na vida. Em caso de uma negação em relação ao passado, sente-se 
fracassado pela falta de poderes físicos e cognitivos. 
Oitavo estágio – integridade/desespero (após os 60 anos). 
 
Carl Rogers trabalhou intensamente a questão da Psicologia aplicada na sala de aula. Com relação aos 
pensamentos de Rogers, julgue as afirmativas a seguir, clicando em verdadeiro para as corretas ou falso para as 
incorretas. 
 
O professor deveria ser o centro como detentor do conhecimento. 
Escolha uma opção: 
 
Verdadeiro 
Falso 
 
O aluno deveria ser o centro e o professor, um facilitador e bom comunicador, detentor de simpatia e de empatia. 
Escolha uma opção: 
 
Verdadeiro 
Falso 
As teorias de Rogers são focadas nas relações intrapessoal e interpessoal, para que se alcance os objetivos 
propostos pelo processo ensino-aprendizagem. 
Escolha uma opção: 
 
Verdadeiro 
Falso 
 
A Psicologia da Educação faz uma leitura dos alunos por meio das leituras comportamentais, haja vista que o 
professor é o mediador do processo e, como tal, deve exercer uma congruência comunicativa, para que a zona 
proximal do aluno seja desenvolvida naturalmente. Sobre a zona de desenvolvimento proximal de Vygotsky, 
julgue os itens a seguir: 
 
I- O desenvolvimento proximal é a distância entre aquilo que o aluno faz sozinho e o que ele é capaz de fazer com a 
intervenção do facilitador. Sua potencialidade para aprender, que não é a mesma para todas as pessoas, ou seja, a 
distância entre o nível de desenvolvimento real e o potencial. 
 
II- A zona proximal fornece subsídios para reforçar o papel desafiador que o professor deve exercer em seu trabalho 
com os alunos. Diante de situações em que se precisa trabalhar conceitos e realidades que se conhece para chegar a 
saberes até então ignorados, o aluno sugere respostas e chega a resultados que lhe permitem alcançar novos níveis 
de conhecimento, de informação e de raciocínio. 
 
III- Para Vygotsky, a prática didática deve ter uma visão holística do processo ensino-aprendizagem, isto é, tanto o 
aspecto afetivo como intelectual devem ser observados pelo facilitador, pois a este cabe o papel de inferir na zona 
proximal do aluno. 
 
Assinale opção que contém a sequência correta: 
 
a. V, F, V. 
b. V, V, V. 
c. F, V, V. 
d. F, F, V. 
 
O desenvolvimento humano é um contínuo processo que envolve atos de reconstruções, de desconstruções e de 
construções. Todos voltados a construtos 
 
a. emocionais e físicos. 
b. físicos e psicológicos. 
c. físicos e afetivos. 
d. emocionais e cognitivos.