Exercicio Planej Esc e Av Aprendizagem

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EExxeerrccíícciioo
aavvaalliiee ssuuaa aapprreennddiizzaaggeemm
A avaliação é parte integrante do processo ensino/aprendizagem e ganhou na atualidade espaço muito amplo nos processos de ensino. A
avaliação da aprendizagem, no novo paradigma, é um processo mediador na construção do currículo. Sobre a avaliação, analise as
a�rmativas:
I. A avaliação deve ser um processo contínuo e sistemático
II. A avaliação possui diferentes funções, mas nem sempre estará atrelada aos objetivos educacionais.
III. Um processo avaliativo de qualidade adota um único instrumento de avaliação.
IV. A conjugação de uma diversidade de instrumentos no processo de avaliação permite que o docente possa reunir uma variedade de
informações sobre o processo de aprendizagem do estudante.
Estão corretas as a�rmativas:
Por meio da avaliação formativa, o estudante também recebe informações sobre seu desempenho e a partir do conhecimento de seus
resultados pode reorientar seus estudos. Quanto à avaliação formativa, assinale a alternativa correta.
PPLLAANNEEJJAAMMEENNTTOO EESSCCOOLLAARR EE AAVVAALLIIAAÇÇÃÃOO DDAA AAPPRREENNDDIIZZAAGGEEMM
Lupa  
 
DGT0096_202007286669_TEMAS
Aluno: GGRRAAZZIIEELLEE MMAARRTTIINNSS DDEE SSOOUUZZAA Matr.: 220022000077228866666699
Disc.: PPLLAANNEEJJAAMMEENNTTOO EESSCCOOLL  22002233..33 EEAADD ((GG)) / EEXX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EEXXEERRCCÍÍCCIIOO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de
questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este
modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
AAVVAALLIIAAÇÇÃÃOO DDAA AAPPRREENNDDIIZZAAGGEEMM
 
11..
I e IV, apenas.
I e II, apenas.
II e IV, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
Data Resp.: 14/09/2023 18:46:40
Explicação:
I e IV,  apenas.
I. A avaliação possui diferentes funções, mas nem sempre estará atrelada aos objetivos educacionais.  - A avaliação possui diferentes
funções e está sempre atrelada aos objetivos educacionais.
II. Um processo avaliativo de qualidade adota um único instrumento de avaliação. - Um processo avaliativo de qualidade não adota num
único instrumento de avaliação.
22..
Classi�ca os alunos pelas notas. 
É um meio pedagógico para auxiliar o aluno em seu processo de aprendizagem. 
É a concepção de avaliação mais utilizada nos sistemas de ensino brasileiros. 
É pautada na autoavaliação e gestão do próprio conhecimento. 
Tem por objetivo a reprodução dos conteúdos curriculares selecionados pelo professor. 
Estácio: Alunos https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?...
1 of 8 14/09/2023, 19:17
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=177671691&cod_hist_prova=316222745&num_seq_turma=10149758&cod_disc=DGT0096#
(TRF / 2014) No âmbito da teoria desenvolvida por Vygotsky, o conceito de internalização postula que todos os processos intrapsíquicos, isto
é, todas as formas de funcionamento cognitivo no indivíduo são construídas por meio de:
(Prefeitura de Timon - MA / 2020) "A aprendizagem signi�cativa é um processo por meio do qual uma nova informação relaciona-se, de
maneira substantiva (não literal) e não arbitrária, a um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo". Marco Antônio
Moreira
Aprendizagem signi�cativa é o conceito central da teoria da aprendizagem de David Ausubel. Baseia-se em conhecimento prévio, de�nido
como "conceito subsunçor". Os subsunçores são
Data Resp.: 14/09/2023 18:48:08
Explicação:
A resposta correta é: É um meio pedagógico para auxiliar o aluno em seu processo de aprendizagem.
A avaliação formativa oferece feedback para ambas as partes (docente e discente), evidenciando se o trabalho didático está sendo e�caz
e orientando o processo de ensino-aprendizagem. Quando bem realizada, contribui para o aperfeiçoamento do processo de ensino-
aprendizagem, garantindo que todos os estudantes alcancem os objetivos traçados. Na avaliação formativa, o professor de�ne
habilidades e competências desejadas.
0022227744AAPPRREENNDDIIZZAAGGEEMM
33..
mecanismos de estímulo-resposta.
processos interpsíquicos.
transferência paradigmática
quatro níveis estruturais.
teste de aprendizagem.
Data Resp.: 14/09/2023 18:49:44
Explicação:
GGaabbaarriittoo:: processos interpsíquicos.
JJuussttii��ccaattiivvaa:: Para Vygotsky, é a partir das interações que o indivíduo consegue compreender as representações mentais de seu grupo
social, por internalização. A aquisição de conhecimento se inicia na interação com outras pessoas e depois passa para o plano interno do
indivíduo. Não há como compreender a aprendizagem humana por tentativa e erro. Não aprendemos e checamos o processo ou o
resultado. Mecanismos de estímulo-resposta são defendidos pela teoria behaviorista de que a aprendizagem é derivada da interação
organismo-ambiente. Para Vygotsky, o conhecimento não é transferido, e sim mediado. A aprendizagem se dá pela Zona de
Desenvolvimento Proximal, mas não há estágios de desenvolvimento. Há apenas o conhecimento prévio do indivíduo e o conhecimento a
ser alcançado, o qual será mediado por outro indivíduo.
 
44..
conceitos relevantes preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz, base para novas aprendizagens.
mecanismos que aumentam a capacidade de aprender outros conteúdos, se a informação original for esquecida.
representações da distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial.
estruturas hierárquicas de conceitos considerados como representações de experiências sensoriais do indivíduo.
referências para a comparação do desempenho dos alunos em relação ao que se espera que todos alcancem.
Data Resp.: 14/09/2023 18:54:28
Explicação:
GGaabbaarriittoo:: conceitos relevantes preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz, base para novas aprendizagens.
JJuussttii��ccaattiivvaa:: Segundo Ausubel, a estrutura cognitiva é um sistema conceitual do indivíduo formada por subsunçores, os quais são
unidades de conhecimentos prévios que auxiliarão no processo de aquisição de novos conhecimentos. Essa estrutura cognitiva é
formada por dois processos importantes: diferenciação progressiva (confere novos signi�cados a determinado subsunçor) e a
reconciliação integradora (tem por objetivo conferir dinamismo à estrutura cognitiva, corrigindo inconsistências e integrando
signi�cados). Ou seja, para Ausubel, aprendemos algo novo com a ajuda de aprendizados prévios. Sendo assim, os subsunçores não
aumentam naturalmente a capacidade de aprendizado nem armazenam representações das experiências sensoriais,e sim são como
alicerces para a facilitação da aquisição de novos conhecimentos.
AAVVAALLIIAAÇÇÃÃOO EESSCCOOLLAARR
 
Estácio: Alunos https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?...
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Constituído por um conjunto de avaliações externas em larga escala, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb)
possibilita avaliar a qualidade da educação brasileira. Analise as seguintes a�rmativas sobre o Saeb.
I. O Sistema de Avaliação do Ensino Básico (Saeb) teve sua primeira aplicação em 1990.
II. A primeira avaliação do SAEB foi realizada de maneira amostral em escolas públicas, com estudantes das 1ª, 3ª, 5ª e 7ª
séries do EF (nomenclatura da época).
III. A primeira edição do Saeb contemplou as disciplinas de História, Geogra�a, Língua Portuguesa e Redação e as
questões foram formuladas a partir dos currículos dos sistemas estaduais.
IV.  A segunda edição do Saeb, em 1995, adotou uma nova metodologia, tanto na elaboração dos testes como na sua
análise, a partir da Teoria de Resposta ao Item (TRI).
Estão corretas as a�rmativas:
Uma das marcas das reformas educacionais realizadas no país nas últimas décadas foi a de incorporar e pôr em
movimento uma agenda de avaliações em larga escala, a partir de uma retórica político-pedagógica de que tais
modalidades de avaliação têm o poder de contribuir para: 
I. a formulação e a de�nição mais adequada de políticas e programas educacionais. 
II. a alocação mais justa e pertinente de recursos �nanceiros aos sistemas e unidades escolares. 
III. a atribuição de responsabilidades públicas aos gestores dos sistemas de ensino pelos resultados de suas
escolas, junto ao Ministério Público. 
IV. a competição entre as unidades escolares de modo a valorizar aquelas que obtém os melhores resultados nas
avaliações nacionais. 
V. fortalecer o papel dos estudantes como protagonistas e responsáveis pelo sucesso ou fracasso de seus pares
nas avaliações em larga escala. 
Está INCORRETO o que se a�rma APENAS em: 
É uma característica central e fundamental da avaliação formativa ter como aspecto principal ser: 
55..
II e IV, apenas 
I e III, apenas. 
I, II e III, apenas. 
I, II e IV, apenas. 
I, II e III apenas. 
Data Resp.: 14/09/2023 18:55:09
Explicação:
Gabarito: I, II e IV, apenas.
III. A primeira edição do Saeb contemplou as disciplinas de História, Geogra�a, Língua Portuguesa e Redação e as
questões foram formuladas a partir dos currículos dos sistemas estaduais - A prova contemplou as disciplinas de
Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais e Redação e as questões foram formuladas a partir dos currículos
dos sistemas estaduais
 
66..
I, III e IV. 
I e II. 
II, IV e V. 
III e V. 
IV e V. 
Data Resp.: 14/09/2023 18:58:09
Explicação:
A resposta correta é: III e V. 
AAVVAALLIIAAÇÇÃÃOO DDAA AAPPRREENNDDIIZZAAGGEEMM
77..
Contínua em seus registros de desenvolvimento. 
A adoção de prova como forma de avaliar. 
Estácio: Alunos https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?...
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Acerca das funções diagnóstica, formativa e somativa da avaliação, assinale a alternativa correta. 
Planejamento estratégico escolar tornou-se um conhecimento vital para a escola do século XXI devido as novas
demandas econômicas. É uma estrutura típica do planejamento estratégico escolar: 
Planejamento estratégico pode ser de�nido como: 
Classi�catória e desa�adora. 
Reservada ao �nal do período letivo. 
Somativa e focada na qualidade dos resultados. 
Data Resp.: 14/09/2023 18:58:50
Explicação:
A resposta correta é: Contínua em seus registros de desenvolvimento. 
 
88..
A avaliação diagnóstica serve para de�nir os alunos que podem �car em uma determinada turma ou precisa seguir
para um acompanhamento especial. 
A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de aprendizagem, apontando o
que deve ser feito. 
A avaliação somativa precede a ação, identi�cando características, conhecimentos prévios e a realidade do aluno. 
A avaliação somativa é utilizada ao longo do processo pedagógico para acompanhamento do desenvolvimento do
aluno, controlando o processo de ensino-aprendizagem. 
A avaliação formativa é utilizada para uma apresentação �nal sobre o desempenho dos alunos em um determinado
período, classi�cando-os de acordo com o desempenho. 
Data Resp.: 14/09/2023 18:59:24
Explicação:
A resposta correta é: A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de
aprendizagem, apontando o que deve ser feito. 
CCOONNCCEEIITTOO DDEE PPLLAANNEEJJAAMMEENNTTOO EESSCCOOLLAARR
99..
Lançar e criar indicadores de aprendizagem. 
Veri�car, ordenar e executar o orçamento. 
Organizar dinâmicas políticas-pedagógicas participativas para gestionar a escola.Medir as demandas escolares traçando, via comitê, decisões estratégicas velozes melhorando o dinamismo da
escola. 
Fomentar processos de empreendedorismo como prática escolar 
Data Resp.: 14/09/2023 18:59:57
Explicação:
A resposta correta é: Veri�car, ordenar e executar o orçamento. 
1100..
Instrumento participativo de gestionar as escolas. 
Instrumento de gestão utilizado somente no ensino superior, sendo inapropriado para as escolas. 
Instrumento da gestão que permite a organização e um melhor direcionamento do planejamento escolar. 
Instrumento pedagógico sobre a forma de melhorar os desempenho do ensino. 
Instrumento de avaliação feito para perceber se o planejamento pedagógico está sendo executado de forma
e�ciente. 
Data Resp.: 14/09/2023 19:00:54
Explicação:
A resposta correta é: Instrumento da gestão que permite a organização e um melhor direcionamento do
planejamento escolar. 
Estácio: Alunos https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?...
4 of 8 14/09/2023, 19:17
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O exercício da capacidade de tomar decisões coletivamente e com autonomia; a elaboração do projeto político
pedagógico, sempre mutável, com a participação de todos os segmentos, incluindo a participação de pais e alunos, das
associações de bairros, entidades de classes e ONGs; a participação do diretor e demais dirigentes da unidade escolar e
professores; a re�exão sobre a prática pedagógica dos professores e as teorias que as embasam como prática contínua; e
a garantia da avaliação periódica da ação plani�cada para redimensionamento das propostas são:  
O planejamento é uma condição básica para o sucesso de qualquer trabalho que procure a melhoria da qualidade. Sendo
assim, o planejamento pode ser de�nido como um:  
Conforme Libâneo, uma importante característica do planejamento é o seu caráter processual. O ato de planejar não se
reduz à elaboração dos planos de trabalho, mas uma atividade permanente de re�exão e ação. LIBÂNEO,  José  Carlos.
Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Editora Alternativa, 2001. p. 124.
Diante desta a�rmativa, as principais funções do planejamento pedagógico são:
 
1111..
as bases para a constituição do regimento escolar.  
os alicerces da construção de uma nova pedagogia. 
as proposições para o fortalecimento do movimento estudantil. 
os fundamentos da elaboração do pacto de convivência.  
os princípios norteadores do planejamento democrático. 
Data Resp.: 14/09/2023 19:02:08
Explicação:
A resposta correta é: os princípios norteadores do planejamento democrático. 
 
1122..
instrumento de programação cujos produtos contribuem para materialização dos objetivos do programa.  
documento aprovado por lei, onde estão �xadas todas as despesas previstas e todas as receitas. 
preparação e controle do futuro a partir do presente por meio da re�exão sistemática sobre a realidade a enfrentar
e os objetivos a atingir.
instrumento que estabelece as metas e prioridades para o exercício �nanceiro subsequente.  
conjunto de ações que se realiza de modo contínuo e permanente.  
Data Resp.: 14/09/2023 19:02:44
Explicação:
A resposta correta é: preparação e controle do futuro a partir do presente por meio da re�exão sistemática sobre a
realidade a enfrentar e os objetivos a atingir.
PPRROOCCEESSSSOOSS DDOO PPLLAANNEEJJAAMMEENNTTOO EESSCCOOLLAARR
 
1133..
construir justi�cativas teórico-re�exivas para legitimar as ações a serem realizadas nos processos educativos. 
transpor os princípios de determinada instituição para um plano de atividades educacionais a serem realizadas. 
determinar rigidamente os resultados a serem obtidos com determinada ação e de�nir as estratégias para atingi-
los. 
diagnosticar, de�nir objetivo, determinar as atividades/tarefas a serem realizadas e avaliar os processos e
resultados das ações. 
estabelecer metas e objetivos precisos para veri�car se os mesmos foram atingidos ao �nal do processo educativo. 
Data Resp.: 14/09/2023 19:03:47
Explicação:
Gabarito: diagnosticar, de�nir objetivo, determinar as atividades/tarefas a serem realizadas e avaliar os processos e
resultados das ações. 
No que diz respeito ao planejamento pedagógico, podemos identi�car níveis que vão desde a de�nição da proposta
curricular - o que a escola pretende ensinar - até os planos de aula especí�cos para cada momento de prática
pedagógica. Entre um e outro, são de�nidos programas de disciplinas, sequências de conteúdo, planos anuais,
semestrais, mensais e semanais. Assim, também no caso do planejamento pedagógico, há etapas e funções especí�cas
de cada momento e instância de planejamento. Não se pode esquecer de que cada etapa precisa ser avaliada quanto
ao atingimento de seus objetivos para haver elementos su�cientes ao replanejamento.
Estácio: Alunos https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?...
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"Os professores da Escola Municipal Hortência estão trabalhando no planejamento do próximo ano letivo. A equipe de
direção da escola os lembrou de considerar as estratégias propostas pelo Programa Nacional de Direitos Humanos que
se referem à educação escolar."
Analise abaixo algumas das ideias dos professores.  São elementos que devem fazer parte da estrutura do planejamento: 
I. projeto interdisciplinar sobre as tribos indígenas da Amazônia construído de forma interdisciplinar;  
II. jogos esportivos coletivos para que os alunos possam fazer as aulas de educação física;  
III. aulas de informática para a comunidade, permitindo a integração entre o entorno e a escola.  
A(s) ideia(s) que contemplaria(m) o documento citado é(são):  
No contexto de ensino-aprendizagem, o planejamento deve ser compreendido como um instrumento capaz de intervir
em uma situação real para transformá-la. Tal a�rmativa parte de uma perspectiva:
Quando falamos em planejamento educacional, podemos identi�car duas vertentes - uma tecnicista e outra participativa
ou crítica. Pensar o planejamento a partir da primeira vertente traz como problema:
 
1144..
somente II e III;
somente I e II;
somente I e III;
somente I;
I, II e III.
Data Resp.: 14/09/2023 19:04:31
Explicação:
A resposta correta é: somente II e III;
PPRRÁÁTTIICCAASS DDOO PPLLAANNEEJJAAMMEENNTTOO EESSCCOOLLAARR
 
1155..
Crítica. 
Libertadora. 
Tradicional. 
Moderna. 
Plural
Data Resp.: 14/09/2023 19:08:09
Explicação:
"Tem-se reservado ao planejamento a função de direcionar o trabalho para que ele aconteça conscientemente,
organizando e proporcionando mudanças. No campo da educação, o planejamento tem um caráter condicionado a
essa transformação, pois ao �nal da execução deste espera-se que o objetivo seja alcançado e promova
uma mudança de comportamento do aluno (Schewtschik, 2017) frente ao conhecimento." (Schewtschik, 2017)
 
1166..
A necessidade de reproduzir os conhecimentos decididos previamente sobre as habilidades necessárias para
atuação no mundo. 
A exigência de que os docentes busquem compreender o que é a escola também de fora dela. 
A impressão de que o processo educacional não precisa ter seus próprios métodos e sua própria técnica. 
A manutenção do status quo social e do conhecimento pautado na repetição. 
A valorizar da construção coletiva. 
Data Resp.: 14/09/2023 19:08:49
Explicação:
De acordo com o Veiga Neto (1993), pensar o planejamento a partir da primeira vertente traz como problema
a manutenção do status quo social porque, nesse caso, a Educação não é vista numa dimensão política mais ampla,
mas somente por meio de métodos e de técnicas.
 
Estácio: Alunos https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?...
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Ao longo do curso, vimos que qualquer planejamento se constitui de três fases, que estão imbricadas. Podemos apontar
tais fases em:
Para elevar a qualidade da ação pedagógica desenvolvida no âmbito escolar, o planejamento de ensino deve: 
O planejamento é um processo amplo, incluindo nele o modo de funcionamento escolar. Sobre esta temática, analise as a�rmativas abaixo:
I.            As atividades meio devem contribuir para a realização das atividades-�m
II.           A logística da escola não faz parte do planejamento e não deve ser considerada posto pertencer ao aspecto administrativo.
III.         Planejar o funcionamento da escola, em seu aspecto amplo, signi�ca organizar o dia a dia, como horários, arranjo das disciplinas e
aspectos administrativos.
IV.         O funcionamento escolar não está ligado ao projeto pedagógico da escola pois este obedece somente ao disposto na BNCC.
Estão corretas as a�rmativas:
1177..
Avaliar, revisar e elaborar.  
Pesquisar, elaborar e praticar. 
Planejar, revisar e executar. 
Elaborar, executar e avaliar.   
Elaborar, pesquisar e discutir. 
Data Resp.: 14/09/2023 19:11:05
Explicação:
É importante ter em mente que qualquer planejamento se constitui de três fases, que estão imbricadas. Desse modo,
no primeiro momento, vamos elaborar, ou seja, confeccionar o planejamento. Depois, temos o momento de executar,
colocando em prática aquilo que foi proposto e, por último, vamos avaliar, revisando os momentos e as ações.
1188..
Ser independente e estar desarticulado do todo social. 
Restringir-se a um documento com indicação de componentes técnicos. 
Abranger todos os conhecimentos que circulam na escola cotidianamente. 
Fundamentar as bases do ensino, permitindo a execução de técnicas que garantam o aprendizado. 
Caracterizar-se como uma ação mecânica e burocrática. 
Data Resp.: 14/09/2023 19:12:29
Explicação:
O planejamento deve extrapolar a simples tarefa de elaboração de um documento contendo todos os componentes
tecnicamente recomendáveis, passando a abranger todos os conhecimentos que circulam na escola cotidianamente,
percebendo-os como conteúdos dinâmicos e, por isso, articulados com a realidade.
PPRROOCCEESSSSOOSS DDOO PPLLAANNEEJJAAMMEENNTTOO EESSCCOOLLAARR
 
1199..
II e III
I e II
I e III
II e IV
III e IV
Data Resp.: 14/09/2023 19:15:29
Explicação:
I.            As atividades meio são complementares a atividade �m, não estando dissociadas destas.
II.           A logística é parte importante do planejamento escolar.
III.         Todos os aspectos cotidianos são contemplados no planejamento.
IV.         O funcionamento do dia a dia da escola está ligadoao seu projeto pedagógico. O planejamento consolida as diversas dimensões da
escola.
Estácio: Alunos https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?...
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"Em uma reunião pedagógica os professores do ensino fundamental estavam elaborando os planejamentos para o ano
seguinte. Ao ver que muitos deles se dedicavam a escrever listas de conteúdos, a coordenadora pedagógica propôs que
eles trocassem a questão 'quais conteúdos devemos trabalhar' para 'quais competências devemos desenvolver', ao
planejarem." Para trabalhar em uma organização curricular por competências, é necessário constar no planejamento: 
2200..
a priorização de conteúdos que possam ser memorizados para propiciar melhor nota nos exames da educação
pública; 
promover a re�exão especulativa e idealista na elaboração dos currículos escolares e o feedback constante das
atividades e seu replanejamento;
privilegiar a transmissão de conhecimento e o treinamento dos professores para passarem os conteúdos de forma
correta; 
de�nir os conhecimentos a serem ensinados e apoiar os docentes para que possam ensiná-los.
a necessidade de limitar drasticamente a quantidade de conhecimentos ensinados e exigidos; 
Data Resp.: 14/09/2023 19:16:05
Explicação:
A resposta correta é: promover a re�exão especulativa e idealista na elaboração dos currículos escolares e o
feedback constante das atividades e seu replanejamento;
    Não Respondida      Não Gravada     Gravada
Exercício inciado em 14/09/2023 18:45:07.
Estácio: Alunos https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?...
8 of 8 14/09/2023, 19:17
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