TESTE DE CONHECIMENTO PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO 23 11 21

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PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	
	EEL0111_202108376019_TEMAS
	
	
	
		Aluno: DANILO ORNELAS DE SOUZA
	Matr.: 202108376019
	Disc.: PLAN. ESC. AV. 
	2021.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	 
		
	
		1.
		Paulo Freire ressalta, na obra Pedagogia da Tolerância, algumas dicotomias presentes no processo educativo. A primeira dicotomia é a maneira mecanicista de pensar o aprender e o ensinar. A relação entre aprender e ensinar é dialética, quer dizer, ensinar não é uma mera transferência de informações. A segunda dicotomia que Freire apresenta é a separação entre aprender e ensinar. Para ele ensinar e aprender se constituem numa relação que produz conhecimento. Não há separação entre teoria e prática. Quem aprende também ensina, e quem ensina aprende a ensinar. A terceira dicotomia que Freire nos mostra é a separação entre ensinar os conhecimentos existentes, e produzir novos conhecimentos. Não há como ensinar sem pesquisar. A pesquisa é parte fundamental do ato de ensinar. Dessa maneira, o ato de ensinar é um(a):  
	
	
	
	 persistência em repetição de exercícios. 
	
	
	momento repleto de tomada de decisões.  
	
	
	constante produção de conhecimento.  
	
	
	planejamento sobre as necessidades dos alunos. 
	
	
	ação somente para os que possuem o dom.  
	Data Resp.: 23/11/2021 15:12:10
		Explicação:
A resposta correta é: planejamento sobre as necessidades dos alunos. 
	
	
	 
		
	
		2.
		Planejamento estratégico pode ser definido como: 
	
	
	
	Instrumento participativo de gestionar as escolas. 
	
	
	Instrumento pedagógico sobre a forma de melhorar os desempenho do ensino. 
	
	
	Instrumento de avaliação feito para perceber se o planejamento pedagógico está sendo executado de forma eficiente. 
	
	
	Instrumento da gestão que permite a organização e um melhor direcionamento do planejamento escolar. 
	
	
	Instrumento de gestão utilizado somente no ensino superior, sendo inapropriado para as escolas. 
	Data Resp.: 23/11/2021 15:17:01
		Explicação:
A resposta correta é: Instrumento da gestão que permite a organização e um melhor direcionamento do planejamento escolar. 
	
	
	 
		
	
		3.
		No contexto de ensino-aprendizagem, o planejamento deve ser compreendido como um instrumento capaz de intervir em uma situação real para transformá-la. Tal afirmativa parte de uma perspectiva:
	
	
	
	Crítica. 
	
	
	Plural
	
	
	Libertadora. 
	
	
	Tradicional. 
	
	
	Moderna. 
	Data Resp.: 23/11/2021 15:20:47
		Explicação:
"Tem-se reservado ao planejamento a função de direcionar o trabalho para que ele aconteça conscientemente, organizando e proporcionando mudanças. No campo da educação, o planejamento tem um caráter condicionado a essa transformação, pois ao final da execução deste espera-se que o objetivo seja alcançado e promova uma mudança de comportamento do aluno (Schewtschik, 2017) frente ao conhecimento." (Schewtschik, 2017)
	
	
	 
		
	
		4.
		Quando falamos em planejamento educacional, podemos identificar duas vertentes - uma tecnicista e outra participativa ou crítica. Pensar o planejamento a partir da primeira vertente traz como problema:
	
	
	
	A exigência de que os docentes busquem compreender o que é a escola também de fora dela. 
	
	
	A impressão de que o processo educacional não precisa ter seus próprios métodos e sua própria técnica. 
	
	
	A necessidade de reproduzir os conhecimentos decididos previamente sobre as habilidades necessárias para atuação no mundo. 
	
	
	A manutenção do status quo social e do conhecimento pautado na repetição. 
	
	
	A valorizar da construção coletiva. 
	Data Resp.: 23/11/2021 15:17:35
		Explicação:
De acordo com o Veiga Neto (1993), pensar o planejamento a partir da primeira vertente traz como problema a manutenção do status quo social porque, nesse caso, a Educação não é vista numa dimensão política mais ampla, mas somente por meio de métodos e de técnicas.
	
	
	 
		
	
		5.
		É uma característica central e fundamental da avaliação formativa ter como aspecto principal ser: 
	
	
	
	A adoção de prova como forma de avaliar. 
	
	
	Classificatória e desafiadora. 
	
	
	Somativa e focada na qualidade dos resultados. 
	
	
	Reservada ao final do período letivo. 
	
	
	Contínua em seus registros de desenvolvimento. 
	Data Resp.: 23/11/2021 15:18:09
		Explicação:
A resposta correta é: Contínua em seus registros de desenvolvimento. 
	
	
	 
		
	
		6.
		Acerca das funções diagnóstica, formativa e somativa da avaliação, assinale a alternativa correta. 
	
	
	
	A avaliação diagnóstica serve para definir os alunos que podem ficar em uma determinada turma ou precisa seguir para um acompanhamento especial. 
	
	
	A avaliação formativa é utilizada para uma apresentação final sobre o desempenho dos alunos em um determinado período, classificando‐os de acordo com o desempenho. 
	
	
	A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de aprendizagem, apontando o que deve ser feito. 
	
	
	A avaliação somativa é utilizada ao longo do processo pedagógico para acompanhamento do desenvolvimento do aluno, controlando o processo de ensino‐aprendizagem. 
	
	
	A avaliação somativa precede a ação, identificando características, conhecimentos prévios e a realidade do aluno. 
	Data Resp.: 23/11/2021 15:29:30
		Explicação:
A resposta correta é: A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de aprendizagem, apontando o que deve ser feito. 
	
	
	 
		
	
		7.
		Aponte a avaliação da Educação Básica a qual se refere a descrição seguinte: 
Avaliação para diagnóstico, em larga escala, na qual estudantes do 5° e 9° anos do ensino fundamental respondem a questões de língua portuguesa e matemática, com o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos. (Portal do MEC, Avaliação da Educação Básica, 2019) 
	
	
	
	ENEM 
	
	
	ANA
	
	
	ENCCEJA. 
	
	
	PISA. 
	
	
	Prova Brasil. 
	Data Resp.: 23/11/2021 15:31:20
		Explicação:
A resposta correta é: Prova Brasil. 
	
	
	 
		
	
		8.
		Observe o gráfico a seguir: 
(Evolução do IDEB na Escola Orquídea - 5º ano ¿ Os dados se referem à uma escola real, processados e divulgados pela plataforma QEdu. O nome da escola é fictício) 
Sobre o IDEB, analise as afirmativas a seguir. 
I. É o principal indicador adotado pelo Governo Federal para traçar metas educacionais a serem alcançadas por escolas e redes estaduais e municipais. 
II. A ideia central da adoção de metas pelo IDEB é a de obter um maior comprometimento das redes e escolas com a melhoria dos indicadores educacionais. 
III. O indicador expressa exclusivamente uma medida da aprendizagem dos alunos, a partir dos resultados da Prova Brasil. 
Está correto o que se afirma em: 
	
	
	
	I e II, apenas. 
	
	
	I, apenas. 
	
	
	I, II e III. 
	
	
	II e III, apenas. 
	
	
	II, apenas. 
	Data Resp.: 23/11/2021 15:18:56
		Explicação:
A resposta correta é: I e II, apenas. 
	
	
	 
		
	
		9.
		"Procedimentos de ensino são ações, processos ou comportamentos planejados pelo professor para colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua conduta, em função dos objetivos previstos"¿. Considerando a efetividade do planejamento, os procedimentos de ensino devem: 
	
	
	
	evitar desafiosestar coerentes com os objetivos propostos; 
	
	
	ser estáticos; 
	
	
	ser repetitivos; 
	
	
	servir de estímulo à execução do aluno no que se refere à reprodução do conteúdo; 
	Data Resp.: 23/11/2021 15:32:03
		Explicação:
A resposta correta é: estar coerentes com os objetivos propostos; 
	
	
	 
		
	
		10.
		O planejamento é um processo amplo, incluindo nele o modo de funcionamento escolar. Sobre esta temática, analise as afirmativas abaixo:
I.            As atividades meio devem contribuir para a realização das atividades-fim
II.           A logística da escola não faz parte do planejamento e não deve ser considerada posto pertencer ao aspecto administrativo.
III.         Planejar o funcionamento da escola, em seu aspecto amplo, significa organizar o dia a dia, como horários, arranjo das disciplinas e aspectos administrativos.
IV.         O funcionamento escolar não está ligado ao projeto pedagógico da escola pois este obedece somente ao disposto na BNCC.
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	I e II
	
	
	I e III
	
	
	III e IV
	
	
	II e III
	
	
	II e IV
	Data Resp.: 23/11/2021 15:33:02
		Explicação:
I.            As atividades meio são complementares a atividade fim, não estando dissociadas destas.
II.           A logística é parte importante do planejamento escolar.
III.         Todos os aspectos cotidianos são contemplados no planejamento.
IV.         O funcionamento do dia a dia da escola está ligado ao seu projeto pedagógico. O planejamento consolida as diversas dimensões da escola.