PORTUGUSEJApart 2

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OS SONS DAS
PALAVRAS
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Complete as palavras com R ou RR.
A letra R pode ser usada no início (rato), no final (roer)
e no meio das palavras: entre vogais (aranha), onde o
R faz uma tremida na língua, entre vogal e consoante
(porco), onde o R faz uma coçeira na garganta, e entre
consoante e vogal (BRasil), onde ele novamente treme
a língua.
O RR é usado no meio das palavras para fazer um
som mais forte (carro).
A___MÁ__IO SO___VETE
___IO PO___TÃO CA___O
LA__ANJA LAD__ÃO
PA__E
Faça tentativas até acertar a palavra.
(EF03LP01)
OS SONS DAS
PALAVRAS
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Leia o trecho da reportagem que distribua as palavras
de acordo com o som dos R.
Treme a língua Coça a garganta Som forte
(EF03LP01)
OS SONS DAS
PALAVRAS
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A letra S assume diferentes sons quando está entre
duas vogais ou quando está entre consoante e vogal.
Leia o trecho da reportagem e distribua as palavras com
S e SS no quadro a seguir:
S
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
SS ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
(EF03LP01)
OS SONS DAS
PALAVRAS
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Complete as palavras com S ou SS.
LEMBRANDO QUE "SS" NÃO SE INICIA PALAVRA!
___ino pe___oa
pê____ego _____opa
____apato a____alto
___aúde atra___ado
Faça tentativas até acertar a palavra.
(EF03LP01)
OS SONS DAS
PALAVRAS
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Crie novas palavras utilizando as letras dos nomes
das pessoas da sua família. Siga o exemplo: (EF02LP04)
OS SONS DAS
PALAVRAS
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Observe as imagens a seguir, depois encontre as letras
que formam as palavras e circule-as. Por fim, escreva no
espaço as palavras formadas.
___________________
___________________
___________________
C
A
R
R
O
L
M
N
T
W
E
I
U
K
C
A
R
C
O
L
S
A
T
W
E
I
U
K
P
A
A
R
O
L
M
N
T
W
E
I
U
K
(EF03LP01)
OS SONS DAS
PALAVRAS
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Complete com T ou D.
GAVE___A
ON__A
VENTILA___OR 
CANE__A
PLANE__A
__ATU
CERCA__O
__IJOLO
__EDO
__OIS
__APETE
T OU D?
Faça tentativas até acertar a palavra.
(EF02LP03)
OS SONS DAS
PALAVRAS
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Leia as palavras e classifique-as:
tempero
tomatetoalha
telha
torrada
dominó
diamante
doente
dinheiro
(EF02LP03)
VARIAÇÃO
ORTOGRÁFICA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Complete com as palavras que possuem a ortografia
correta.
a) A compra foi paga com ___________ 
(xeque/cheque)
d) Estou usando uma ___________ para pintar a
parede.
(broxa/brocha)
c) As vacas estão se alimentando no ____________
(coxo/cocho)
(EF04LP01)
VARIAÇÃO
ORTOGRÁFICA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Junte as sílabas e escreva as palavras.
chi+ne+lo
chi+nês
cho+co+la+te
mo+chi+la
chi+ cle+te
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
CHEF04LP01
VARIAÇÃO
ORTOGRÁFICA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Complete com U ou L:
FI___ME TESO___RO
CARACO___ JORNA_____
FLA___TA FUTEBO_____
HOTE____ PASTE____
GIRASSO____ SI___VA
U ou L?
EF04LP01
VARIAÇÃO
ORTOGRÁFICA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
___AVELA ___ELA
____ILA____ÔLEI
____ACA ____ITAMINA
____ACA ____EBRE
Faça tentativas até acertar a palavra.
V OU F?
(EF02LP03)
FORMANDO
PALAVRAS
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Observe o quadro:
USE UMA DAS SÍLABAS DA PALAVRA A CIMA E
FORME OUTRAS DUAS PALAVRAS.
(EF02LP02)
FORMANDO
PALAVRAS
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Forme palavras dentro das próprias palavras
abaixo:
LEIA EM VOZ ALTA AS PALAVRAS QUE
VOCÊ FORMOU.
(EF02LP02)
FORMANDO
PALAVRAS
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Forme novas palavras retirando apenas uma
letra e acrescentando outra em cada uma das
palavras abaixo:
Não
Pato
Foca
Bola
Porta
(EF02LP04) 
IDENTIDADE
PESSOAL
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Veja alguns exemplos de documentos que os
cidadãos brasileiros podem ter. Faça uma leitura
silenciosa dos nomes dos documentos. Marque
um x no que você tem.
( ) ( )
( )
( )
(EF35LP01)
IDENTIDADE
PESSOAL
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Todos os brasileiros podem e devem ter acesso aos
documentos. Um dos documentos também
necessário, é a carteira de vacinação
principalmente em tempos de COVID-19 como foi
em 2019/2022. Veja um modelo em branco e
preencha com os seus dados.
Acesso<http://lproweb.procempa.com.br/pmpa/prefpoa/cgv
s/usu_doc/plano_vacina_apresentacao.pdf<
(EF02LP20)
IDENTIDADE
PESSOAL
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
QUEM SOU EU?
Eu sou Joana, professora, pedagoga e psicopedagoga,
trabalho há 4 anos com atendimentos especializados.
Estudo e amo praia. Tenho 1 cachorro e moro no Brasil.
E, quem é você?
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(EF35LP08)
IDENTIDADE
PESSOAL
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Preencha a tabela abaixo de acordo com sua carteira de
 identidade: (EF02LP08)
Treinando a escrita
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Leia o trecho de uma reportagem. Depois, copie-o no 
caderno a seguir. Lembre-se de que ao final de cada 
linha, se faltar espaço para escrever a palavra 
inteira, você deverá separá-la em sílabas.
A crise tem rosto de mulher
Raquel tem 28 anos. Tem quatro filhos, é parda e mora
na periferia da capital federal. Com a pandemia, teve
que lagar o emprego para cuidar das crianças, pois
não tinha mais com quem deixá-las – uma vez que a
escola e a creche fecharam em razão do necessário
distanciamento social. Por ser mãe solteira foi
beneficiada com o Auxílio Emergencial no valor de R$
1.200, o que corresponde a dois benefícios. “Foi o que
nos salvou”, disse-me ela, “com esses recursos, pude
dar de comer para meus filhos e, também, comprar
remédios, pois um deles tem bronquite, e comprar
créditos para o celular para que o menino possa
assistir as aulas”.
Acesso: <https://www.inesc.org.br/o-auxilio-emergencial-faz-diferenca-na-vida-das-mulheres/?
gclid=CjwKCAjwlcaRBhBYEiwAK341jRyW2TxrRbAxuzE8cLZHYipuQ80xdiHTX0MXFzmmg6zv7Jy6lS1D_xoC8zYQAvD_BwE>
(EF12LP03)
Treinando a escrita
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Complete o bilhete com as sílabas que faltam. Não se
esqueça do hífen que separa as sílabas das palavras
que não deram na mesma linha:
 MÃE,
 FUI ATÉ A CASA DA MA_____
 ANA BRINCAR. JÁ FIZ AS ______
 REFAS DE CASA. 
BEIJOS, VOLTO LOGO!
(EF12LP03)
Treinando a escrita
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A música foi escrita de umaforma muito esquisita, veja:
Transcreva respeitando o espaço entre as palavras.
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"Mamãe, euquero, mamãe, eu quero
Mamãe, eu queromamar
Dá a chupeta, dáachupeta
Dá a chupeta probebênãochorar"
Composição: Jararaca / Vicente Paiva.
(EF12LP03)
Treinando a escrita
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Tire as letras das palavras e transforme em outras:
gavião
cano
prato
mala
_______________
_______________
_______________
_______________
(EF02LP04) 
Treinando a escrita
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Descubra os nomes dos animais e copie-os:
elefantetigregirafagorilaleãohipopótamobaleiasapo
Crie uma frase com dois dos animais da questão 
anterior:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
 (EF01LP12)
Treinando a escrita
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Forme três palavras com os grupos de sílabas abaixo:
LA
TAGO
CA
TO MA
BO
CA LO
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
(EF02LP02)
Treinando a escrita
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Copie as palavras abaixo e depois forme novas palavras
com as sílabas em destaque:
CINEMA _________________ CANELA _________________
GELADO _________________ SABONETE _________________
BODE _________________
(EF02LP02)
Treinando a escrita
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
As frases abaixo estão com todas as palavras juntas.
Separe-as com tracinhos e depois reescreva-as:
COMECEDEONDEVOCÊESTÁ.
_________________________________________________________
USEOQUEVOCÊTIVER,FAÇAOQUEPUDER.
_________________________________________________________
NOMEIODASDIFICULDADESENCONTREUMAOPORTUNI-
DADE.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
CULTIVEPENSAMENTOSBONS.
_________________________________________________________
(EF01LP12)
LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Leia as frases e marque a imagem que retrate melhor o
que você leu. 
Minha filha foi pela primeira vez à escola.
Meu marido gosta de assistir futebol.
(EF02LP02)
INTERPRETAÇÃO
TEXTUAL
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LEIA A REPORTAGEM E RESPONDA AS QUESTÕES:
( ) um texto infantil
( ) um jornal
( ) uma carta
( ) um bilhete
A imagem se trata de:
Qual é o nome do
 jornal?
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Qual é sua opinião sobre a reportagem? Escreva e leia
para a turma.
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(EF03LP02)(EF03LP01) (EF03LP03)
INTERPRETAÇÃO
TEXTUAL
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Acesso: <https://dilbertorosa.wordpress.com/2017/12/07/tirinha-sus-sem-anestesia/>
SUS- Sistema Único de
Saúde é a denominação do
sistema público de saúde
brasileiro criado pela
Constituição Federal de
1988 pelo texto elaborado
durante a Assembleia
Nacional Constituinte de
1987-1988 na sua 267ª.
sessão no dia 17 de maio de
1988.
LEIA E OBSERVE A IMAGEM:
Por que o paciente disse que só acredita vendo? Use a imagem fazendo
relação com sua opinião.
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(EF01LP16) 
PRODUÇÃO
TEXTUAL
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Um dos assuntos mais comentados no Brasil e no
mundo, é a violência contra mulheres. Observe a charge
e argumente sobre o assunto destacado.
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(EF01LP16) 
INTERPRETAÇÃO
TEXTUAL
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Observe:
Marque um x na opção que descreve o intuito da charge:
( ) critica e ironiza o parcelamento de salário realizado
pelo Governo Estadual a partir do mês de abril.
( ) Expõe a importância de receber parcelado.
( ) Mostra como o chefe está ajudando o assalariado.
(EF01LP16) 
INTERPRETAÇÃO
TEXTUAL
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
http://www.futuroprofessor.com.br/wp-content/uploads/2009/03/ensino-
publica-charge-de-amancio.jpg
Por mais que em todo
tempo falamos o
quanto a educação é
para todos. Não é bem
assim que acontece.
Ainda vivemos uma
grande desigualdade
social.
Veja:
Por que a mãe disse que o menino estava com mania de
grandeza? Relacione a fala da mãe com as questões
sociais.
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EF35LP08
Produção
Textual
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Observe a charge e faça uma produção de texto com no
mínimo 10 linhas. Não se esqueça do título e de fazer o
espaçamento das palavras corretamente. (EF35LP08)
Produção
Textual
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Observe a charge e faça uma produção de texto com no
mínimo 10 linhas. Não se esqueça do título e de fazer o
espaçamento das palavras corretamente.
Crítica social e política. Você concorda?
Escreva na sua redação.
(EF35LP08)
Produção
Textual
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O mundo virtual tem tomado o lugar da presença física. 
Muitas vezes não temos contato com as pessoas. Observe 
a charge e dê sua opinião sobre o assunto usando pelo 
menos 5 linhas. (EF35LP08)
Produção
Textual
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Observe a imagem e faça uma produção de texto com no
mínimo 10 linhas. Não se esqueça do título e de fazer o
espaçamento das palavras corretamente. (EF35LP08)
Pesquisa
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Os casos de racismos tem aumentado no Brasil. Faça uma
pesquisa sobre algum acontecimento de racismo na sua
cidade e copie no espaço abaixo. (EF35LP08)
Produção
Textual
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Imagine que você é candidato à presidência do Brasil
e responda: O Brasil possui diversos problemas
enfrentados pela maioria da população. Problemas
em educação, saúde, transportes públicos, dentre
outros. Qual é ou quais são suas propostas para
mudar essa realidade?
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(EF35LP08)
Produção
Textual
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Escreva um poema relatando os problemas sociais do
Brasil. Não se esqueça do título do poema. Peça ajuda ao
professor. 
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(EF12LP18) 
Pesquisa
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Pesquise uma música que retrate nossos problemas
no Brasil. Escreva a música, sem esquecer de colocar
o nome da música e o autor.
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(EF12LP03)
Pesquisa
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Escreva um bilhete avisando para alguém da sua casa
que você saiu para fazer compras, mas já volta.
(EF02LP13)
PRODUÇÃO DE
TEXTO
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Pensando no poema de Cecília Meireles, reflita: Você já precisou
fazer alguma escolha difícil em sua vida? Em seu caderno, faça
um relato dessa experiência
Leia o poema de Cecília Meireles:
(EF12LP18)
INTERPRETAÇÃO
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Leia a tirinha:
Acesso em: <https://i.pinimg.com/originals/00/21/2d/00212d18abbc62c7f230857a68ad8746.jpg>
Existe uma expressão na tirinha que pode ser interpretada
de duas maneiras. Qual é essa expressão? Copie-a!
____________________________________________________________
Explique os dois sentidos possíveis da expressão.
____________________________________________________________
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____________________________________________________________
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____________________________________________________________
(EF35LP01)
DUPLO SENTIDO
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
 
Complete o quadros com os dos sentidos das frases:
(EF35LP01)
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA A
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha duas palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA B
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha duas palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA C
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha duas palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA D
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha duas palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA E
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha duas palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA F
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha duas palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________DATA: ____/____/____
LETRA G
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha duas palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA H
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha duas palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA I
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha duas palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA J
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha duas palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA K
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha quatro palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA L
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha duas palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA M
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha duas palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA N
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha duas palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA O
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha duas palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA P
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha duas palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA Q
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha duas palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA R
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha duas palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA S
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha duas palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA T
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha duas palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA U
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha duas palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA V
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha duas palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA W
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha duas palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA X
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha quatro palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA Y
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha quatro palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
FICHA DE LEITURA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LETRA Z
Passe todas as palavras para letra cursiva:
Escolha quatro palavras e escreva na caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
VAMOS TREINAR?
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Passe por cima do pontilhado a fim de treinar a letra cursiva,
depois copie as palavras.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
VAMOS TREINAR?
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Faça o alfabeto maiúsculo nas linhas de caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
VAMOS TREINAR?
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Faça o alfabeto minúsculo nas linhas de caligrafia.
(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
VAMOS TREINAR?
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Faça o seu nome todo usando a letra cursiva.
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(EF35LP01) (EF12LP01) (EF02LP07) 
CÓDIGOS PARTE 2 
PORTUGUÊS 
Páginas 1 até 4 
 (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais 
entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba 
átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n). 
Páginas 5 
(EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, 
identificando que existem vogais em todas as sílabas. 
Página 6 
(EF03LP01) consiste em: Ler e escrever palavras com correspondências regulares
contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) 
em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n). 
Página 7 e 8 
(EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre 
letras e fonemas (f, v, t, d, p, b). 
 
Páginas 9 até 15 
(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, 
mediais ou finais para criar novas palavras. 
 
Página 16 
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com 
autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado. 
Página 17 
(EF02LP20) Reconhecer a função de textos utilizados para apresentar informações 
coletadas em atividades de pesquisa (enquetes, pequenas entrevistas, registros de 
experimentações). 
 
Página 18 
 (EF35LP08) Utilizar, ao produzir um texto, recursos de referenciação 
(por substituição lexical ou por pronomes pessoais, possessivos e 
demonstrativos), vocabulário apropriado ao gênero, recursos de 
coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações 
de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com 
nível suficiente de informatividade. 
 
Página 19 
(EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos. 
 
Página 20 até 22 
(EF12LP03) - Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o 
texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as 
palavras, escrita das palavras e pontuação 
 
Página 23 
(EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, 
identificando que existem vogais em todas as sílabas. 
 
Página 24 
(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em 
branco. - Espaçamento entre palavras; 
 
Páginas 25 e 26 
(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, 
mediais ou finais para criar novas palavras. 
 
Página 27 
(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em 
branco. - Espaçamento entre palavras. 
 
Página 28 
(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, 
mediais ou finais para criar novas palavras. 
 
Página 29 
(EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch; 
(EF03LP01): Ler e escrever palavras comcorrespondências regulares contextuais 
entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba 
átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n). 
(EF03LP02) ler e escrever corretamente palavras com sílabas 
CV,V,CVC,CCVVC,VV,CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas 
 
Páginas 30 até 33 
(EF01LP16) - Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do 
professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do 
campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do 
texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade; 
 
Páginas 34 até 39 
(EF35LP08) Utilizar, ao produzir um texto, recursos de referenciação 
(por substituição lexical ou por pronomes pessoais, possessivos e 
demonstrativos), vocabulário apropriado ao gênero, recursos de 
coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações 
de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com 
nível suficiente de informatividade. 
Página 40 
(EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, 
sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo 
imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição. 
Página 41 
(EF12LP03) - Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o 
texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as 
palavras, escrita das palavras e pontuação. 
Página 42 
(EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital, 
dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação 
comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto. 
 
Página 43 
(EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, 
sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo 
imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição 
 
 
 
Página 44 e 45 
(EF35LP01): Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com 
autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado. 
 
Página 46 até 75 
(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e 
cursiva. 
(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras 
de uso frequente, ler globalmente, por memorização 
(EF35LP01): Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com 
autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.