avaliação educação especial

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Disc.: EDUCAÇÃO ESPECIAL   
Aluno(a): GUILHERME DE OLIVEIRA LEMOS 202202493431
Acertos: 10,0 de 10,0 18/09/2023
Acerto: 1,0  / 1,0
O papel do professor e da escola é fundamental para o pensamento e ação da inclusão escolar. E isso se re�ete
não somente no discurso de acolhimento, mas em práticas cotidianas que efetivamente combatem a exclusão.
Marque a alternativa que indica passos desse processo.
Professor divide alunos em duplas, ele �ca com a PCD, e a escola não tem banheiro acessível.
Professor não levanta assuntos e discussões referentes à acessibilidade para não constranger o aluno
com DF, e escola age da mesma forma.
Professor dá muito mais atenção ao aluno com de�ciência, escola não tem transporte adaptado.
Professor trabalha em separado com o aluno com DF, a escola chama funcionários para ajudar o aluno
quando há degraus pelo caminho.
 Professor elabora atividades com todos, e a escola faz rampas adequadas de acesso.
Respondido em 18/09/2023 17:12:28
Explicação:
Professor elabora atividades com todos, e a escola faz rampas adequadas de acesso.
Acerto: 1,0  / 1,0
Traduzido do inglês ableism, existe em português um neologismo que busca dar visibilidade a uma forma
peculiar de opressão que limita a vida das pessoas com de�ciência. Conhecê-lo é uma forma também de
enfrentar preconceitos e encontrar caminhos de inclusão.
Indique esse neologismo.
Paralímpico.
 Capacitismo.
Capacidade.
Qualidade.
Equidade.
Respondido em 18/09/2023 17:13:53
 Questão1
a
 Questão2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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Explicação:
Capacitismo.
Acerto: 1,0  / 1,0
Qual característica não faz parte do quadro do transtorno do espectro do autismo (TEA)?
 Interesse no relacionamento interpessoal
 Comunicação prejudicada
Interesses restritos
Comportamento repetitivo
Comprometimento na interação social
Respondido em 18/09/2023 17:15:25
Explicação:
A resposta certa é: Interesse no relacionamento interpessoal
Acerto: 1,0  / 1,0
No Brasil, a Lei no 10.216, de 6 de abril de 2001, dispõe sobre a proteção e os direitos das pessoas portadoras de
transtornos mentais e redireciona o modelo assistencial em saúde mental. Nela os direitos são assegurados sem
qualquer forma de discriminação para diversas categorias. Indique a seguir qual categoria NÃO está amparada
pela lei:
Adultos com Asperger
Crianças com TID
Jovens com TEA
 Menino sem autismo
Menina com Rett
Respondido em 18/09/2023 17:22:05
Explicação:
A resposta certa é: Menino sem autismo
Acerto: 1,0  / 1,0
Assinale a alternativa incorreta. A Declaração de Salamanca elucida que: (1994) "As escolas regulares com
orientação para a educação inclusiva são o meio mais e�caz no combate às atitudes discriminatórias,
propiciando condições para o desenvolvimento de comunidades integradas, base da construção da sociedade
inclusiva e obtenção de uma real educação para todos". Acerca da aprendizagem e adaptação da criança cega:
É importante que o bebê de�ciente visual aprenda a usar seus outros sentidos o mais cedo possível para
se localizar e reconhecer seu espaço, evitando atrasos em atividades como engatinhar e andar.
Inicialmente, o bebê cego não está interessado em tatear os objetos; seu interesse se concentra em
sensações de calor, na maciez do rosto das pessoas, em sua chupeta, no lençol do berço, no ato de ser
balançado.
 Questão3
a
 Questão4
a
 Questão5
a
 A tarefa de explorar e conhecer um objeto não requer muito esforço da criança portadora de de�ciência
visual.
A criança de�ciente visual (cega ou com baixa visão), desde o início, sofre limitações em suas
possibilidades de apreensão do mundo externo e de adaptação ao meio.
As mãos são os olhos das pessoas com de�ciência visual. O uso das mãos como instrumento de
percepção deve ser intensamente estimulado, incentivado e aprimorado desde criança.
Respondido em 18/09/2023 17:23:56
Explicação:
A resposta correta é: A tarefa de explorar e conhecer um objeto não requer muito esforço da criança portadora de
de�ciência visual.
Acerto: 1,0  / 1,0
Alguns surdos nascem em lares de pais ouvintes e não têm contato com a cultura surda. Quais das opções a
seguir NÃO tem por foco especi�camente o acesso às informações sobre a cultura surda com recursos visuais?
Programas da TV Ines sobre personalidades surdas.
Vídeos de surdos no YouTube sobre identidades surdas.
Imagens com sinais da Libras.
 Texto apenas escrito sobre história da educação de surdos.
Texto escrito e com imagens sobre história da educação de surdos.
Respondido em 18/09/2023 17:25:52
Explicação:
A resposta correta é: Texto apenas escrito sobre história da educação de surdos.
Acerto: 1,0  / 1,0
(FUNDATEC / 2015 - Adaptada) O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é uma componente
fundamental da Educação Especial, proporcionando suporte e recursos especializados para alunos com
necessidades educacionais especiais, garantindo-lhes igualdade de oportunidades e acesso pleno à educação.
O público-alvo do Atendimento Especial Especializado (AEE),é composto por alunos que apresentam:
I. Repetidos atos de violência verbal e psicológica, que se manifestam no desejo de dominar e mostrar
superioridade em relação aos diferentes.
II. Impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.
III. Alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação
ou nas estereotipias motoras.
IV. Potencial elevado e grande envolvimento em áreas do conhecimento humano como a intelectual, a
psicomotora, a liderança, as artes e a criatividade.
Estão corretos os itens.
Apenas I e II.
Apenas III e IV.
 Apenas II, III e IV.
Apenas I.
 Questão6
a
 Questão7
a
I, II, III e IV.
Respondido em 18/09/2023 17:28:08
Explicação:
O público-alvo do Atendimento Educacional Especializado (AEE) abrange estudantes com necessidades educacionais
especiais, que demandam um suporte adicional e personalizado para alcançar seu pleno desenvolvimento acadêmico
e socioemocional. Isso inclui alunos com de�ciência intelectual, física, sensorial ou múltipla, Transtorno do Espectro
Autista (TEA), Altas Habilidades/Superdotação, entre outras condições que afetam sua aprendizagem. O AEE visa
atender às necessidades especí�cas desses estudantes, por meio de estratégias pedagógicas, recursos adaptados e
acompanhamento individualizado, buscando promover sua inclusão e participação ativa no ambiente escolar.
Acerto: 1,0  / 1,0
Sobre o Decreto nº 6.571/2008, avalie as a�rmativas:
I. O Decreto e a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva inclusiva mudaram a realização do
Atendimento Educacional Especializado.
II. No Atendimento Educacional Especializado, a sala de recursos multifuncionais da própria escola em que o
aluno é escolarizado ou de outra escola passou a ser duplamente contabilizada pelo Fundeb.
III. O Decreto nº 6.571/2008 possibilitou que recursos de outros fundos fomentassem o Atendimento
Educacional Especializado, além do Fundeb.
Avalie as a�rmativas:
Somente II está correta.
II e III estão corretas.
 I e II estão corretas.
I e III estão corretas.
Somente III está correta.
Respondido em 18/09/2023 17:31:45
Explicação:
A resposta certa é: I e II estão corretas.
Acerto: 1,0  / 1,0
Feuerstein utiliza-se do conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal de Vygotsky para ilustrar o papel do
mediador no sentido de instrumentalizar progressivamente o mediado, de modo intencional e planejado. No
entanto, o valor que Feuerstein dá para o ato de instrumentalização e, logo, para a função do mediador, abarca e
vai além do sentido dado por Vygotsky, na medida em que instrumentalizar para Feuerstein implica
 uma série de posturas e ações especí�cas do mediador com vistas sobretudo ao desenvolvimento da
modi�cabilidade cognitiva estrutural, pela ativação de funções cognitivas e operações mentais.
uma acomodação determinadapela demanda social, sobretudo pela ação educacional promovida por
instituições como família e escola.
uma contínua reapresentação do objeto ao sujeito (repetição), de modo que ele cause cada vez menos
desequilíbrio devido à familiaridade progressiva.
solucionar os problemas de estimulação sensorial a �m de que o sujeito tenha facilitadores para usar o
material produzido.
 Questão8
a
 Questão9
a
duas formas de rigidez cognitiva, uma mais intensa e outra mais �exível: daquele sujeito que por
diversas razões, sobretudo relacionadas à falta de estimulação social, não consegue acomodar novos
objetos de conhecimento; e daquele sujeito que assimila e acomoda as informações apenas localmente
na estrutura, sem ocorrer re�exo maior em seus esquemas prévios.
Respondido em 18/09/2023 17:33:05
Explicação:
Justi�cativa: O pro�ssional, no papel de mediador da aprendizagem do sujeito, deve ter atitudes que envolvam as
situações de aprendizagem de forma a converter o sujeito para níveis mais elevados de cognição. A alternativa que
aponta a rigidez cognitiva está errada por ser essa ausência de experiências de aprendizagem estimuladora da
mobilização cognitiva que leva à privação cultural. A acomodação apresentada em uma das opções, não condiz com a
proposta de acomodação de Feuerstein, já que este não defende a falta de movimentação dos esquemas formados no
momento de conhecer novos objetos e resolver problemas. A aprendizagem é a modi�cação realizada pelos
mecanismos de assimilação-acomodação e equilibração, e não apenas a acomodação. Instrumentalizar, nesse sentido,
também não é repetição que contém desequilíbrio devido à familiaridade progressiva, mas continua sendo a
capacidade de movimentar os esquemas diante do novo, do inesperado e mesmo diante do já conhecido. Também não
cabe na instrumentalização, pela ótica de Feuerstein, a facilitação para o uso de recursos e materiais, pois ainda que já
sejam conhecidos, sempre será nova a movimentação dos esquemas formados no momento de conhecer novos
objetos e resolver problemas.
Acerto: 1,0  / 1,0
Vygotsky teve uma vida curta, mas longo e imenso foi seu legado para a educação. Muitos são os temas por ele
aprofundado: linguagem, interação, motivação, a formação da mente, entre outros. Sobre a concepção de
aprendizagem e desenvolvimento a partir do pensamento de Vygotsky, analise as a�rmativas:
I- O ser humano, para crescer biologicamente, cognitivamente e socialmente, precisa do envolvimento com
atividades e objetos de seu grupo social e sua cultura desde o nascimento.
II- Somente na juventude, por meio da interação com o outro, o ser humano atribui sentido ao que está em seu
redor e se constitui sujeito.
III- A partir dos signi�cados construídos nas relações sociais interpsíquicas, o sujeito desenvolve internamente
as suas funções mentais superiores, atribuindo um signi�cado intrapsíquico.
IV- Os signos e os instrumentos são bases para a interação, que é a apropriação desses instrumentos a partir do
contato, da mediação propriamente dita entre os sujeitos.
Está correto o que se a�rma em
I e II.
II, III e IV.
I e III.
I, II e IV.
 I, III e IV.
Respondido em 18/09/2023 17:35:52
Explicação:
Justi�cativa: Para Vygotsky, os fatores biológicos, cognitivos e sociais são necessários ao crescimento e
desenvolvimento do sujeito desde a mais tenra idade e não somente a partir da juventude, e esses fatores estão
diretamente ligados às suas vivências sociais e culturais. Portanto, são fatores que favorecem a interação desde o
nascimento possibilitando a formação do sujeito e a constituição de sentido e signi�cados à sua vida. Dessa forma, as
relações intrapsíquicas têm sentidos construídos a partir das relações sociais interpsíquicas.
 Questão10
a