Avaliação II - Individual história e geografia

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19/09/2023 15:34 Avaliação II - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:889013)
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Prova 68807540
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
A História seria a Ciência que nos permite conhecer o nosso passado, entender bem o nosso presente, 
para transformá-lo em um futuro
melhor. A História se interessa por todas as atividades do ser humano, por tudo aquilo que a 
humanidade em grupo faz durante sua vida. Mas a História não é apenas isso. O que ela também é?
A A ciência para entender o espaço geográfico.
B A ciência que valoriza a moral e os bons costumes.
C O estudo do ser humano em processo de constante transformação.
D A ciência que analisa a sociedade humana.
Durante o Renascimento, a cultura europeia ocidental, desprezando os dez séculos medievais, procura 
retomar à antiguidade greco-romana, seus valores, sua arte, sua investigação filosófica e histórica. 
Qual a principal preocupação nesse período histórico?
A Textos críticos.
B Textos antigos.
C Textos religiosos.
D Textos históricos.
A História, como forma de explicações, nasce unida à Filosofia e, desde o início, elas são bastante 
ligadas. História é uma palavra de origem grega, que significa investigação, informação. Ela surge no 
século VI antes da era cristã. Quem foi o primeiro a empregar a palavra no sentido de investigação, 
pesquisa?
A Platão.
B Sócrates.
C Heródoto.
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D Hecateu
No século XVIII, em uma sociedade em plena transformação, com a desestruturação final do sistema 
feudal e o avanço da ordem burguesa, surge o Iluminismo. Em que ele consiste?
A Corrente Sociológica que procura mostrar a história como sendo o desenvolvimento linear
regressivo e ininterrupto da razão humana.
B Corrente filosófica que procura mostrar a história como sendo o desenvolvimento linear
progressivo e ininterrupto da razão humana.
C Corrente antropológica que procura mostrar a história como sendo o desenvolvimento linear
progressivo e ininterrupto do senso comum humano.
D Corrente filosófica que procura mostrar a história como sendo o desenvolvimento linear
regressivo e ininterrupto do conhecimento do senso comum do homem.
Em um determinado país, surgiu a preocupação de transformar a História em uma ciência. Que país é 
esse?
A Canadá.
B Alemanha.
C França.
D Suécia.
Com relação às séries iniciais do Ensino Fundamental, encontramos os objetivos para a disciplina de 
História nos Parâmetros Curriculares Nacionais de História e Geografia. Espera-se que, ao longo do 
Ensino Fundamental, os alunos sejam capazes de realizar algumas funções. Sobre essas funções, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Identificar o próprio grupo de convívio e as relações que estabelecem com outros tempos e 
espaços.
( ) Conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos sociais, ignorando as semelhanças e 
diferenças entre eles; afinal, brancos e negros não devem semisturar.
( ) Reconhecer mudanças e permanências nas vivências humanas.
( ) Valorizar o patrimônio sócio-cultural e respeitar a diversidade, reconhecendo-a como um direito 
dos povos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
B F - F - V - F.
C V - F - V - V.
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D V - V - F - F.
Método é o caminho pelo qual se atinge um fim. Alguns pensadores, como Descartes, Spinoza, 
Hegel, entre outros, estudaram atentamente os problemas do método, porque estavam empenhados 
em descobrir o meio mais racional (uso da razão, da lógica) para atingir a verdade. 
Sobre o método complexo, assinale a alternativa CORRETA:
A
Esse ponto de vista implica que os valores do investigador não devem interferir na definição do
que é verdadeiro. A verdade é a correspondência com os fatos e não aquilo que o investigador
julga que deva ser.
B
Atribui primazia às contradições por estas serem inerentes ao pensamento humano e
manifestarem-se em toda parte e a cada instante. O pensamento humano não pode apreender, ao
mesmo tempo, todos os aspectos de uma coisa, mas tem de romper o conjunto para compreendê-
lo.
C
Se caracteriza pela negação de que o fenômeno humano tenha qualquer coisa de especial.
Homem e sociedade pertencem à natureza e, como tais, devem ser estudados: há um só método
científico que se ajusta, conforme o caso, às peculiaridades do objeto estudado.
D
É um estilo de pensamento e de aproximação da realidade. Nesse sentido, ele gera sua própria
estratégia inseparável da participação inventiva daqueles que o desenvolveram. Não é apenas
uma estratégia do sujeito, é também uma ferramenta geradora de suas próprias estratégias.
Ajudando a nos conhecer e é também conhecimento.
A Idade Média é um período em que se vê associada à predominância da fé católica uma enorme 
credulidade geral. Além disso, o que podemos destacar sobre esse período?
A A História, como forma de explicações, nasce unida à Filosofia e, desde o início, elas são
bastante ligadas.
B Tentava-se explicar a realidade aparente através do mito, sempre transmitido em forma de
tradição oral.
C Há um esforço contínuo por meio de novas técnicas para se aprender a escolher os documentos
significativos, situá-los no tempo e no espaço.
D Acreditava-se em lendas fantásticas, no paraíso terrestre, na pedra filosofal, no elixir da vida
eterna, em cidades todas de ouro etc.
A história da Gestão de Pessoas acompanhou o desenvolvimento da história do trabalho e da era 
industrial. Ao longo dos anos, modificou suas estruturas com as alterações sociais percebidas, nos 
âmbitos econômicos, sociais, culturais, políticos, tecnológicos e demográficos. Sobre as 
características do movimento que surgiu nas décadas de 1920 e 1930, denominado Escola de 
Relações Humanas, analise as sentenças a seguir:
I- Priorizava a análise dos problemas humanos nas empresas.
II- Impulsionou os estudos sobre a psicologia industrial.
III- Destacava o controle, o comando e a disciplina dos empregados.
IV- Uma das principais preocupações foi a relação das comunicações.
Assinale a alternativa CORRETA:
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A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
É a concepção mais comum de mundo, que acaba acarretando, para a educação, uma visão tradicional 
e opressora tanto para o aluno quanto para o professor. Nela, o conhecimento está pronto e acabado, é 
necessário que o aluno decore, memorize, assimile o que foi escolhido para ser estudado e o professor 
deve ensinar o que deve ser ensinado. Na ciência denominada História, essa concepção foi aceita e 
difundida pelos grupos interessados em deixar a sociedade sempre voltada para privilegiar os mais 
poderosos economicamente, militarmente e aqueles que se mantêm no poder de forma autoritária. De 
que concepção estamos falando?
A Construtivista.
B Histórico-crítica, dialética ou utópica.
C Positivista-funcionalista.
D Determinista.
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