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Avaliação II Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia1
1
No início da Idade Média, a população vive em sua maior parte no campo e quase ninguém sabe ler, somente membros da igreja católica sabem ler e escrever. Grande parte dos escritos da época foi feita pelo clero: vidas de santos, anais e crônicas. A respeito dessa época, assinale a alternativa CORRETA:
A
É marcada fortemente pela regressão cultural e histórica.
B
É marcada fortemente pela regressão demográfica e histórica.
C
É marcada fortemente pela regressão filosófica e histórica.
D
É marcada fortemente pela regressão cultural e demográfica.
2
Considerando-se as especificidades sociais das crianças de zero a cinco anos, a qualidade das experiências oferecidas que podem
contribuir para o processo de aprendizagem deve ser embasada em alguns princípios, de acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Que princípios são esses?
A
A socialização das crianças, o desenvolvimento de sua identidade, a intolerância, o valor da vida.
B
O desrespeito à sua interação, a valorização de sua comunicação, o respeito à dignidade, a construção de novas amizades.
C
O respeito, a valorização da diversidade, o diálogo, a intolerância.
D
O respeito à dignidade, o respeito aos direitos das crianças, o acesso aos bens socioculturais, o atendimento aos cuidados essenciais.
3
Com relação às séries iniciais do Ensino Fundamental, encontramos os objetivos para a disciplina de História nos Parâmetros Curriculares Nacionais de História e Geografia. Espera-se que, ao longo do Ensino Fundamental, os alunos sejam capazes de realizar algumas funções. Sobre essas funções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Identificar o próprio grupo de convívio e as relações que estabelecem com outros tempos e espaços.
(    ) Conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos sociais, ignorando as semelhanças e diferenças entre eles; afinal, brancos e negros não devem semisturar.
(    ) Reconhecer mudanças e permanências nas vivências humanas.
(    ) Valorizar o patrimônio sócio-cultural e respeitar a diversidade, reconhecendo-a como um direito dos povos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - F.
B
F - F - V - F.
C
F - V - F - F.
D
V - F - V - V.
4
Em todas as formas de conhecimento da realidade, a história se reconstitue.
Quais são as principais características do conhecimento que se constrói?
A
Imperfeito e nunca acabado.
B
Imperfeito e acabado.
C
Perfeito e inacabado.
D
Acabado e perfeito.
5
Para compreender a vida de um ser humano, é necessário, primeiramente, conhecer sua história de vida, sua trajetória, seus sucessos e fracassos, assim como também qualquer ciência que se visa estudar. Para se compreender satisfatoriamente a história ocidental como hoje ela se configura, é preciso recapitular sua origem e evolução. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Período mitológico e o mundo grego.
II- A história na Idade Média.
III- História no período moderno.
IV- A história no período contemporâneo.
(    ) Houve a formação da civilização europeia ocidental, com sua afirmação de identidade e pertencimento a grupos distintos, nações diversas em sua origem geopolítica e cultural. É este um período muito importante para nós, pois somos, em grande parte e através de muitas vias identitárias, herdeiros dessa civilização.
(    ) A História está em desenvolvimento constante, pois percebe-se cada vez mais a perspectiva de que uma obra de História é uma construção do próprio historiador que se impõe, é ele quem escolhe seu objeto, escolhe como vai trabalhá-lo, expô-lo, em um abandono da crença positivista em uma possível neutralidade, pelo distanciamento entre o historiador e seu objeto de estudo. Não se pensa mais a história dos seres humanos como algo absoluto, objetivo, que está tudo pronto e basta buscar o assunto para compor a história, a partir do que determinado objeto ficou representado; o historiador, por sua vez, elabora sua própria representação, a história se faz com documentos e fontes, imaginação e ideias.
(    ) Durante o Renascimento, a cultura europeia ocidental, desprezando os dez séculos medievais, procura retomar à antiguidade greco-romana, seus valores, sua arte, sua investigação filosófica e histórica. A história neste período terá um valor imenso, sobretudo, com a preocupação primordial com os textos antigos e, por sua exatidão, com a pesquisa e a formação de coleções de moedas, objetos de arte, de inscrições antigas.
(    ) Heródoto é o primeiro a empregar a palavra no sentido de investigação, pesquisa. Ele e os primeiros historiadores gregos vão fazer indagações entre seus contemporâneos aproveitando para escrever a história, bem como as tradições orais e os registros escritos. Os cidadãos gregos querem conhecer a organização de suas cidades-estado, as transformações que elas sofrem. Percebe-se que, em geral, os historiadores buscam explicações para os momentos e situações que atravessam as sociedades nas quais vivem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II – IV – III – I.
B
III – II – I – IV.
C
I – III – IV – II.
D
I – II – III – IV.
6
A História é a ciência que nos permite conhecer o nosso passado, entender bem o nosso presente, para transformá-lo em um futuro melhor. A História se interessa por todas as atividades do ser humano, por tudo aquilo que a humanidade em grupo faz durante a vida. Entretanto, a História não é apenas isso, a História é o estudo do ser humano em processo de constante transformação. A respeito disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A concepção de História na História humana não é homogênea, ou seja, igual para todo mundo. Existem maneiras diferentes de interpretar e vivenciar a História, bem como de compreender e aplicar a ciência denominada História, o que acarreta para nós, educadores, formas diversas de se conceber a História enquanto disciplina.
(    ) A visão positivista-funcionalista é caracterizada como a visão de mundo dentro de um enorme sistema, no qual tudo o mais são peças de uma imensa engrenagem que é a sociedade humana; tudo já está pronto, basta cumprir bem seu papel nessa história, ser uma peça que não estraga e que se move junto com as outras nessa engrenagem.
(    ) A visão histórico-crítica, ou dialética, ou utópica, concebe a história humana como um palco de muitos conflitos que são a fonte das transformações sociais. A partir da dialética de conflitos, a humanidade pode transformar seu cotidiano; somente pelos conflitos e a sua superação, poderá haver um outro mundo possível. Segundo essa concepção, tudo à sua volta é construído pela ação humana do trabalho. O trabalho humano é que molda as diversas feições da humanidade em sociedade. Nessa abordagem, tudo é incompleto, inacabado, nada nasce pronto, tudo é construído e aprendido na História humana.
(    ) A Educação Infantil foi pensada de forma mais global e não fragmentada, ela não está dividida em disciplinas, mas, mesmo assim, a disciplina de História é contemplada principalmente nas questões envolvendo a diversidade e a socialização da criança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
F - F - V - V.
C
V - V - F - F.
D
V - V - V - V.
7
A História procura estudar o homem através dos tempos, nos diferentes lugares em que tem vivido. Investiga permanências e mudanças ou transformações de seu modo de vida, no empenho de compreendê-las. Nesse trabalho, conta com o conhecimento produzido por outras Ciências Humanas, como a Sociologia, a Antropologia, a Economia, a Política etc. Nesse sentido, a História seria a ciência que nos permite conhecer alguns fatores. Sobre eles, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O nosso passado, entender bem o nosso presente, para transformá-lo em um futuro melhor.
(    ) A história se interessa por todas as atividades do ser humano, por tudo aquilo que a humanidade em grupo faz durantesua vida.
(    ) História é o estudo do ser humano em processo de constante transformação, por isso, todos os seres humanos têm valor para a História.
(    ) A história não se interessa por todas as atividades do ser humano, por tudo aquilo que a humanidade em grupo faz durante sua vida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - V.
B
F - F - V - F.
C
F - V - V - F.
D
V - V - V - F.
8
A História seria a Ciência que nos permite conhecer o nosso passado, entender bem o nosso presente, para transformá-lo em um futuro
melhor. A História se interessa por todas as atividades do ser humano, por tudo aquilo que a humanidade em grupo faz durante sua vida. Mas a História não é apenas isso. O que ela também é?
A
A ciência que valoriza a moral e os bons costumes.
B
A ciência que analisa a sociedade humana.
C
O estudo do ser humano em processo de constante transformação.
D
A ciência para entender o espaço geográfico.
9
A História procura estudar o homem através dos tempos, nos diferentes lugares em que tem vivido. Investiga permanências e mudanças ou transformações de seu modo de vida, no empenho de compreendê-las. Nesse trabalho, conta com o conhecimento produzido por outras Ciências Humanas. Quais são elas?
A
História, Sociologia, Filosofia, Matemática.
B
Filosofia, História, Sociologia, Física.
C
Sociologia, Antropologia, Economia, Política.
D
Geografia, Matemática, História, Química.
10A história que se fundamenta no método tradicional transmite a noção da necessidade de um líder, alguém que esteja à frente para solucionar os problemas ou buscar a verdade sobre uma determinada situação. Assim, o método tradicional apresenta determinadas particularidades criticadas desde o final do século XIX. Sobre as características da concepção bancária na educação, avalie as sentenças a seguir e a relação proposta entre elas: I- A educação consiste no ato de depositar nos alunos os comunicados transmitidos nas aulas expositivas pelos professores. O professor seria a pessoa que sabe, que expõem suas ideias, que atua e escolhe o conteúdo programático. PORQUE III- Os alunos consistem em pessoas que não sabem, seguem as prescrições apontadas pelo professor e são educados. Os professores pretendem desenvolver nos alunos a criticidade e a autonomia, por isso devem aprender como agir. Assinale a alternativa CORRETA:
A
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.