ASPECTOS COMPORTAMENTAIS E PSICOLÓGICOS DA ATIVIDADE FÍSICA E ESPORTIVA Atividade 2

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ASPECTOS COMPORTAMENTAIS E PSICOLÓGICOS DA 
ATIVIDADE FÍSICA E ESPORTIVA – A2 
 
 
 
De acordo com Milistetd et al. (2017), no desempenho do papel de treinador esportivo, há a evidencia da 
capacidade de mudança de elenco e atuação de jogo para jogo com objetivos de sucessivos progressos, 
alcance de metas e diminuição de esforços desnecessários. Além disso, é possível enfatizar que este é o 
responsável pela programação a ser desenvolvida pela equipe que coordena. 
MILISTETD, M. et al. Formação de treinadores esportivos: orientações para a organização das práticas 
pedagógicas nos cursos de bacharelado em Educação Física. Revista da Educação Física/Universidade 
Estadual de Maringá,v. 28, n. 1, 2017. 
Nesse sentido, quais outros papeis os treinadores esportivos podem ocupar? 
I. Disciplinadores. 
II. Ditadores. 
III. Versáteis. 
IV. Democráticos. 
V. Conselheiros. 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
 
A. I, II, III, IV e V. 
B. III e V, apenas. 
C. IV e V, apenas. 
D. I, III e IV, apenas. 
E. I, II e V, apenas. 
 
 
 
Resposta correta! Para essas diferentes funções há a necessidade de significações de pontos positivos e 
negativos na formação de cada profissional para que se possa construir o entendimento de saber o 
momento certo para a utilização de cada um desses papeis, definidos a depender da circunstância em que 
a equipe que dirige os coloca. 
 
 
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Conforme Camargo (2001), saber comunicar é um dos requisitos principais para uma liderança efetiva, 
principalmente, no que diz respeito ao alcance de resultados positivos. Para tanto, é preciso evidenciar 
que, dentro de um contexto esportivo, a liderança comunicacional se constitui a partir da capacidade de 
um técnico para organizar suas ideias e desenvolver uma mensagem que se compõe à inspiração das 
pessoas no comprometimento desejado para o alcance dos resultados planejados. 
CAMARGO, V. Comunicação esportiva: fluxos convergentes entre as ciências da comunicação e o 
esporte. Revista Motrivivência, Santa Catarina, v. 1, n. 17, 2001. 
Nesse sentido, determinada habilidade influencia muito mais do que outra, quando diz respeito à 
comunicação. Qual habilidade se sobrepõe mais do que a outra? 
 
 
A. Habilidade de se vestir se sobressai a interpessoal. 
B. Habilidade interpessoal se sobressai a pontualidade. 
C. Habilidade da pontualidade se sobressai à técnica. 
D. Habilidade interpessoal se sobressai à técnica. 
E. Habilidade técnica se sobressai a interpessoal. 
 
 
Resposta correta! Essa característica de transmissão de diálogos possibilita a transformação de ideais em 
objetivos ou visões em ações concretas. 
 
 
 
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Conforme Brandão e Machado (2010), quando o treinador cumpre o planejamento e alcança a vitória, há a 
conquista da prova em relação de uma “superioridade” frente aos demais clubes derrotados, fator que possui 
a capacidade de transcendência da própria vitória de um jogo específico, a partir da expansão de conquistas 
e honras, diretamente ligado à figura de vencedor. 
BRANDÃO, M. R. F.; MACHADO, A. A. O treinador e a psicologia do esporte. São Paulo: Atheneu, 
2010. 
Como prerrogativas do exercício profissional de um treinador esportivo vitorioso, pode-se considerar a 
existência de fases de conhecimentos possibilitadoras na construção do trabalho de um técnico. Quais são 
essas fases? 
 
 
A. Conhecimento do clube, do trabalho e das obras que estão sendo realizadas no estádio. 
B. Conhecimento do clube e o do trabalho. 
C. Conhecimento do clube, do trabalho e dos executores do trabalho. 
D. Conhecimento do clube, do trabalho dos funcionários dos serviços gerais. 
E. Conhecimento do trabalho e dos funcionários dos serviços gerais. 
 
 
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Conforme Camargo (2001), atributos que possibilitam a construção de um contexto esportivo envolvem, 
direta ou indiretamente, a atuação, bem-sucedida ou não, dentro de um contexto esportivo. Para tanto, é 
imprescindível o entendimento de que esses atributos estejam imersos na prática de sucesso de um 
profissional, uma equipe e um clube. Além disso, há a necessidade de identificação, antes de tudo, das 
condições favoráveis que os incitam para que se mantenham a frente de algum esporte e atividade. 
CAMARGO, V. Comunicação esportiva: fluxos convergentes entre as ciências da comunicação e o 
esporte. Revista Motrivivência,Santa Catarina, v. 1, n. 17, 2001. 
O ensinamento desses atributos passa a significar de forma evidente que ambos se interligam como chaves 
nos exercícios de um e de outro. Sobre quais atributos os autores se referiram? 
 
 
A. Mentiras e trapaceio. 
B. Pontualidade e dispersão. 
C. Comunicação e liderança. 
D. Inspirações e intuições. 
E. Fofoca e liderança. 
 
 
Perfeito! Você pensou corretamente! Deve ter analisado que esses aspectos de liderança e comunicação, 
sem dúvidas, permitirão que o atleta, a equipe ou a gerência do esporte estejam mais convictos e 
compromissados com o trabalho que realizam para o alcance do sucesso. 
 
 
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Segundo Hoshino, Sonoo e Vieira (2007), não há consenso em relação às nomenclaturas utilizadas na área 
de gerência do esporte, já que há certa imprecisão no que se enquadra ou não como definição. Porém, 
podemos esclarecer que gestão no esporte não é marketing esportivo e não são as mesmas coisas, mas 
complementam-se. 
HOSHINO, E.; SONOO, C.; VIEIRA, L. Perfil de liderança: uma análise no contexto esportivo: estudo de 
treinamento e competição. Revista da Educação Física/Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 
v.18, n. 1, p. 77-83, 2007. 
O conceito de gerência do esporte é amplo e envolve distintas áreas de uma organização, de acordo com os 
autores de referência, quais são elas? 
 
 
A. Treinamentos, administração, financeiro, contabilidade e jurídico. 
B. Marketing, alimentação, venda, compra e empreendedorismo. 
C. Marketing, alimentação, venda, compra, empreendedorismo e psicológico. 
D. Treinamentos, administração, financeiro, contabilidade, jurídico, recursos humanos e 
marketing. 
E. Treinamentos, administração e financeiro. 
 
 
Resposta correta! A gestão no esporte não é marketing esportivo, já que não são as mesmas coisas, mas 
se complementam. A gerência do esporte é mais ampla e envolve todas as áreas de uma organização, 
inclusive o marketing. 
 
 
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Como bem evidencia Marturelli Jr. e Oliveira (2005), dentro das estruturas esportivas, os treinadores, 
como classe profissional, são considerados um dos pilares mais significativos para o desempenho e a 
evolução constante dos esportes em que estão vinculados. 
MARTURELLI JR, M.; OLIVEIRA, A. Treinadores de futebol de alto nível: as evidentes dificuldades que 
cercam a produtividade destes profissionais. Paraná: IX Simpósio Internacional Processo Civilizador, 
Tecnologia e Civilização, 2005. 
Ainda segundo os autores, a partir do momento em que é admitido a essa função e durante o seu 
exercício profissional, o treinador, em diferentes perspectivas, pode ser surpreendido por inúmeras 
dificuldades. Quais são elas? 
 
 
A. Estrutura profissional não adequada, direções amadoras e a ausência de tempo para 
se colocar em prática um planejamento. 
B. Comparações entre técnicos, o não reconhecimento da evolução das equipes e 
estabilidade vitalícia no cargo. 
C. Críticas da imprensa, estrutura profissional adequada e amor da torcida. 
D. Comparações entre técnicos e estrutura profissional adequada. 
E. Instabilidade no cargo e estrutura profissional adequada. 
 
 
Resposta correta! A partir do momento em que é admitido a essa função e durante o seu exercício 
profissional,o treinador, em diferentes perspectivas, pode encontrar uma estrutura profissional 
inadequada, direções amadoras, ausência de tempo para a prática de um planejamento, críticas da 
imprensa, comparações entre antigos e atuais técnicos, não reconhecimento da evolução natural das 
equipes, características configuradas como as principais dificuldades experimentadas pelas pessoas que 
ocupam esse cargo. 
 
 
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Hoshino, Sonoo e Vieira (2007) mencionam que a liderança não é um aspecto restrito a um determinado 
grupo específico, mas se estende nos mais diversos setores e organizações. Ser um líder, dentro do âmbito 
corporativo, religioso ou político é configurar-se como alguém que influencia as pessoas em relação a algum 
tipo de conduta ou pensamento. 
HOSHINO, E.; SONOO, C.; VIEIRA, L. Perfil de liderança: uma análise no contexto esportivo: estudo de 
treinamento e competição. Revista da Educação Física, Universidade Estadual de Maringá, Maringá, v. 18, 
n. 1, p. 77-83, 2007. 
O papel de liderança está ligado com o impacto positivo aos demais, de modo que as suas ações, posturas e 
opiniões terão impactos significativos na vida daqueles para quem se exerce algum tipo de liderança. 
Diante disso, quais as características podemos pensar em relação à liderança nos contextos esportivos? 
 
 
 
A. Necessária para a aquisição do sucesso, de forma que a equipe regida passe a 
configurar a coletividade como mais importante do que os aspectos individuais. 
B. Necessária para a aquisição do sucesso tão almejado, de forma que somente um 
membro da equipe regida passe a configurar a individualidade como sendo mais 
importante do que os aspectos coletivos. 
C. Necessária para a aquisição do sucesso, de forma que a equipe regida passe a 
configurar a individualidade como mais importante na competição. 
D. Necessária para a aquisição do sucesso tão almejado, de forma que toda a equipe 
regida passe a configurar a individualidade como sendo mais importante do que os 
aspectos coletivos. 
E. Desnecessária para a aquisição do sucesso, de forma que a equipe regida passe a 
configurar a coletividade como mais importante do que os aspectos individuais. 
 
 
Perfeito! Você pensou corretamente! Deve ter percebido que a liderança é característica de alguém com 
excelente capacidade para se comunicar com os demais, capaz de utilizar estratégias de comunicações 
em auxilio ao trabalho que desenvolve. 
 
 
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Conforme Ribeiro et al. (2016), a liderança intitulada de transformacional, diz respeito à uma característica 
do líder de envolver os membros da equipe na missão, visando os objetivos a serem alcançados, 
estimulando o grupo a dar o melhor em prol de ideais positivos e desafiadores, resultando numa 
performance acima do esperado. Além disso, o líder transformacional pode ser dividido em duas 
categorias, consideradas dimensões independentes de liderança: diretivo — participativo ou democrático 
— autocrático. 
RIBEIRO, C. et al. Liderança, satisfação e percepção de rendimento desportivo: estudo com atletas 
seniores. Journal of Sport Pedagogy & Research, v. 2, n. 1, p. 72-86, 2016. 
 O treinador pode aumentar a sua influência, intitulada de liderança transformacional, por meio do uso de 
cinco ações. Assinale a alternativa que as apresente. 
 
 
A. Visão, inspiração, ausência de instrução técnica, respeito pessoal e apoio pessoal. 
B. Visão, inspiração, instrução técnica, respeito pessoal e ausência de apoio pessoal. 
C. Visão, expiração, instrução técnica, desrespeito pessoal e apoio pessoal. 
D. Visão, expiração, instrução técnica, respeito pessoal e não apoio pessoal. 
E. Visão, inspiração, instrução técnica, respeito pessoal e apoio pessoal. 
 
 
Resposta correta! As ações de liderança transformacional podem contribuir, de forma mais substancial, 
para explicar a satisfação dos atletas face à liderança dos seus treinadores. Além disso, contribuem 
significativamente para explicar a percepção de rendimento individual e coletivo. 
 
 
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Camargo (2001) nos explica que, além do marketing, a gerência do esporte não é só gerência do futebol e 
não apenas se motiva para tal esporte — apesar de ser considerado uma das modalidades mais significativas 
dentro do Brasil —, já que é muito mais ampla. Além disso, pode-se evidenciar que não é só gerência de 
condomínios, de corrida de rua ou agenciamento de atletas, entre outros. 
CAMARGO, V. Comunicação esportiva: fluxos convergentes entre as ciências da comunicação e o 
esporte. Revista Motrivivência, Santa Catarina, v. 1,n. 17, 2001. 
Entre as motivações listadas a seguir, qual corresponde a uma ou mais práticas que possibilitam o alcance da 
construção do processo de gerência esportiva? 
I. Resultados positivos. 
II. Corrupção. 
III. Títulos. 
IV. Aprimoramento contínuo. 
V. Lesão em jogadores. 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
A. II e V, apenas. 
B. I, II e III, apenas. 
C. I, III e IV, apenas. 
D. I, II e V, apenas. 
E. IV e V, apenas. 
 
 
Resposta correta! Do mesmo modo que a técnica, a tática, o porte físico e os aspectos emocionais são 
exercitados, treinados e exigidos dos jogadores, também influenciam diretamente no alto rendimento 
esportivo profissional. As motivações, como o alcance a resultados positivos, títulos e aprimoramento 
continuo, não podem ficar de fora do planejamento da gerencia esportiva. 
 
 
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Para Brandão (2008), uma comunicação efetiva só pode ser alcançada a partir do alinhamento das 
competências individuais com os objetivos estratégicos do clube em que fazem parte: técnico, jogadores, 
diretoria, gerência; para que assim, haja o estabelecimento de um canal aberto de comunicação entre todos 
os níveis hierárquicos que compunham a instituição. 
BRANDÃO, M. R. F. Futebol, psicologia e a produção do conhecimento. São Paulo: Atheneu, 2008. 
Nessa correlação, quais outros aspectos são observados em uma comunicação efetiva? 
 
 
A. Inspiração, responsabilidade e ausência de troca de informações. 
B. Inspiração, responsabilidade e troca de informações. 
C. Ausência de inspiração, irresponsabilidade e troca de informações. 
D. Ausência de inspiração, responsabilidade e troca de informações. 
E. Inspiração, irresponsabilidade e troca de informações. 
 
 
Resposta correta! Para a efetividade de uma boa comunicação, há a necessidade de inspiração em relação 
ao espírito de equipe, juntamente com a responsabilidade coletiva pelos resultados e troca de informações 
entre os atletas, promovendo um ambiente onde todos se sintam participativos e motivados.