questionário 2

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Avaliação On-Line 1 (AOL 1) – Questionário
10 DE 10 QUESTÕES RESTANTES
Conteúdo do teste
Pergunta 1
A ___________ é um ramo da filosofia da arte que estuda a qualidade das obras artísticas em função de seu contexto de produção, o que expressam e o que provocam na sociedade. Segundo os gregos antigos, havia normas para se dizer também que a _________ é o modo único com que se faz as coisas, ou ainda, o jeito peculiar com que se faz arte. A ___________ representaria, desse modo, as ideias dos artistas. Falamos de qual conceito?
Estética.
Ética.
Poética.
Literatura.
Linguagem.
Pergunta 2
A ______________ surgiu com os gregos, tendo em Platão o sentido de ser um relato de uma história pelas palavras do próprio relator, como forma de oposição à mimese dessa história por meio da recorrência ao relato de personagens. Sócrates, por sua vez, estabeleceu uma relação de oposição entre mimese e diegése, diferenciando-se pela situação em que o poeta é um locutor que assume sua própria identidade e na situação em que o poeta cria a ilusão de ser o locutor. O conceito, atualmente, tem sido bastante usado, especialmente, na área da sétima arte, o cinema
Diegésis
Mímesis.
Poiésis.
Kitsch.
Tékne.
Pergunta 3
Durante os séculos XV a XVI, o interesse se volta para as questões humanas e os ideais de beleza clássica, resgatando-se técnicas artísticas gregas do passado. A função da arte, então, assumiu diferentes caminhos: os artistas buscavam representar a realidade a partir de um olhar mais científico e relacionavam diferentes conhecimentos à linguagem artística. Falamos de que período da História da Arte?
Período colonial.
Período helênico.
Período clássico.
Medievo.
Período renascentista.
Pergunta 4
Para compreender a arte, é necessário que nos deixemos levar por seu ___________________, por aquilo que ela nos provoca, e entremos num universo de sentimentos, pensamentos e sensações que ela nos propõe, desprovidos de respostas prontas e verdades preestabelecidas. Conhecer arte é observar, sentir e permitir-se descobrir o inesperado. A alternativa que completa corretamente o espaço é
Pluralismo
Formato
Caráter ambíguo.
Teor poético.
Caráter de multiplicidade.
Pergunta 5
O _____________ foi um movimento que surgiu durante a Primeira Guerra Mundial, no qual os artistas e os intelectuais se posicionaram de modo crítico sobre a cultura ocidental do início do século XX, em meio a contradições sociais entre avanços tecnológicos e à barbárie da guerra, como uma forma de tornar a arte um manifesto, buscando romper fronteiras entre linguagens, delimitações de materiais ou regras artísticas. Falamos de que movimento artístico?
Expressionismo.
Cubismo.
Futurismo.
Dadaísmo.
Impressionismo.
Pergunta 6
Foi um movimento artístico do início do século XX. Em meio a conflitos e guer
Tência. Falamos de um movimento que ficou caracterizado como um movimento artístico importante do século passado. Que movimento é esse?
Expressionismo.
Futurismo.
Dadaísmo.
Cubismo.
Impressionismo.
Pergunta 7
Movimento artístico e literário que surgiu na França, em meados do século XIX, como forma de reação à arte neoclássica, que representava narrativas idealizadas. Os realistas procuraram apresentar na arte a vida em pleno aspecto social e histórico, com foco na realidade. Desenvolveu-se nas artes visuais, com temas, como trabalhadores do campo, das cidades, pessoas simples do povo etc.:
Realismo.
Neoclassicismo.
Romantismo.
Renascimento.
Impressionismo.
Pergunta 8
Segundo o texto do material de estudos, “Na arte ______________, muitas linguagens inovam na forma de criação artística, assim como na maneira de encontrar o público, como no caso das intervenções urbanas, por exemplo.” A que tipo de arte ele se refere?
Realista.
Clássica
Expressionista.
Contemporânea.
Romântica.
Pergunta 9
Quando dizemos que a maneira como nos relacionamos com a arte está sempre sendo modificada. Encontrar respostas para essa pergunta pode parecer difícil, mas pode-se estabelecer algumas pistas, observando-se a própria arte, estamos querendo explicar que:
O artista cria a arte
A arte possui regras rígidas
O artista recria a arte.
O papel da arte varia conforma a época, o lugar ou a cultura.
A arte é uma criação.
Pergunta 0
O _______________ foi um movimento cultural do século XVIII e de parte do século XIX, que defendia uma retomada da arte antiga, em Especial, a arte clássica. Essa era considerada modelo de equilíbrio, clareza e proporção. O movimento teve fortes influências do estilo renascentista, especialmente nas questões técnicas e nas composições de pinturas. Esse estilo se manifestou sob diversas linguagens, como pintura, arquitetura, escultura e literatura. Falamos de qual movimento cultural?
Impressionismo.
Renascimento.
Romantismo.
Neoclassicismo.
Realismo.
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Avaliação On-Line 3 (AOL 3) – Questionário
10 DE 10 QUESTÕES RESTANTES
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Pergunta 1
Entre os 9 (nove) e 11 (onze) anos, começa a se delinear o ________. A criança se afasta dos esquemas e das linhas geométricas, passando a se preocupar com detalhes, como a diferenciação entre masculino e feminino, com a caracterização dos vestuários, dentre outros aspectos. De que característica do desenvolvimento da criança estamos falando?
Abstracionismo.
Misticismo.
Sentimentalismo.
Realismo.
Ficcionalíssimo.
Pergunta 2
A arte, para o portador dessa deficiência – por meio da expressão plástica –, pode atuar de duas formas: na deficiência primária, constituída pela alteração muscular, e na deficiência subjetiva, caracterizada pela incapacidade de superação de comprometimentos emocionais. Ao trabalho com qual deficiência estamos nos referindo?
Auditiva.
Visual.
Psicológica.
Fìsica.
Cognitiva.
Pergunta 3
Na Educação Infantil, as diretrizes educacionais para o ensino de Arte não estipulam, de forma fixa, quais conteúdos devem ser ensinados em qual nível de ensino, mas aconselham o professor a adequar sua metodologia e os conhecimentos à realidade dos alunos. No entanto, há uma separação dos alunos por faixa etária, denominada por:
Ano.
Segmento.
Turma.
Série.
Ciclo.
Pergunta 4
Segundo nosso material de estudos, “A legislação educacional brasileira, bem como as principais diretrizes que orientam a organização dos currículos de forma inclusiva, abrangendo o ensino de Arte. Porém, essa é abordada sob a perspectiva de quatro blocos, a saber: ____________, ______________, ____________ e __________.” Quais são esses quatro blocos?
Artes visuais, mímica, teatro e cinema.
Pintura, escultura, arquitetura e dança.
Artes visuais, música, teatro e dança.
Artes plásticas, teatro, dança e pintura.
Cinema, teatro, pintura e literatura.
Pergunta 5
Segundo o texto, “em Arte, o docente deve avaliar mais os processos criativos dos alunos e nem tanto os resultados. Por isso, a avaliação feita pelo próprio aluno sobre si torna-se um importante instrumento. De que tipo de avaliação estamos falando?
Revisão dos principais conceitos da disciplina.
Autoavaliação.
Trabalhos diversos.
Apresentação em grupos.
Portfólio.
Pergunta 6
Pouco a pouco, a criança passa a dar significados aos seus desenhos, nomeando-os. Por volta dos 5 (cinco) anos de idade, começam a surgir, no desenho das crianças, algumas formas fechadas (semelhantes a círculos), organizadas de acordo com determinados preceitos (dentro/fora, em cima/ embaixo). Essas formas fechadas são conquistadas pelas crianças em sua fase de desenvolvimento chamada de ______________. De que fase do desenvolvimento estamos falando?
Fase pré-esquemática.
Fase adulta.
Fase pós-esquemática.
Fase das garatujas.
Fase esquemática.
Pergunta 7
Atividades que estimulem a comunicação, que realizem trabalhos com vibração, além do planejamento com as demais linguagens artísticas, fazem parte do trabalho, dentro da disciplina de Arte, com qual forma de deficiência?
Auditiva.
Fìsica.
Psicológica.
Visual.
Cognitiva.
Pergunta 8
Entre os 7 (sete) e 12 (doze) anos, aproximadamente, a criança entra na fase _________________,caracterizada pela utilização de linhas geométricas e de formas esquemáticas. A figura é representada com exagero em partes que a criança considera importantes e com omissão ou esquecimento de outras partes sentidas como irrelevantes. De que fase de desenvolvimento da criança estamos falando?
Fase esquemática.
Fase das garatujas.
Realismo
Fase pré-esquemática
Fase pós-esquemática.
Pergunta 9
Compreensão e apreciação das diversas danças como manifestações culturais. Esse critério pretende avaliar se o aluno é capaz de observar e avaliar as diversas danças presentes tanto na sua região como em outras culturas, em diferentes épocas. Esses elementos fazem parte da avaliação em qual linguagem artística?
Música
Dança.
Teatro.
Pintura.
Artes visuais.
Pergunta 10
Reconhecimento e apreciação de vários trabalhos e objetos de arte por meio das próprias emoções, reflexões e conhecimentos. Com esse critério, busca-se avaliar se o aluno tem condições de apreciar, com curiosidade e respeito, trabalhos e objetos de arte, bem como de relacionar com suas próprias produções ou de outrem fazem parte da avaliação em que linguagem artística?
Fotografia.
Artes plásticas.
Pintura.
Dança.
Artes visuais.
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On-Line 4 (AOL 4) – Questionário
10 DE 10 QUESTÕES RESTANTES
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Pergunta 
Os escritos iniciais de Dewey sobre arte e ensino da arte podem ser classificados como _____________, e foram exatamente estes escritos que mais influenciaram a educação no Brasil. O divulgador desta fase do pensamento estético de Dewey foi Nereo Sampaio, um professor de desenho da Escola Normal do Rio de Janeiro. Qual alternativa preenche corretamente o espaço?
Naturalistas
Realistas.
Inovadores.
Românticos.
Reformistas.
Pergunta 2
Segundo nosso material de estudos, “tanto artistas como crianças percebem o mundo e dão sentido a ele através de ____________. Utilizam seus sentidos de forma mais aguçada do que a grande parte dos adultos, que deixaram ao longo do tempo esta capacidade humana de ver, imaginar e simbolizar para trás, no passado.” A alternativa que preenche corretamente o espaço é:
Elementos diferenciados.
Estéticas variadas.
Obras de arte.
Manifestações subjetivas.
Formas singulares.
Pergunta 3
No século XIX, surgiram no Brasil as primeiras escolas destinadas ao ensino de arte. Elas carregavam, em relação à maioria das escolas de elite destinadas ao ensino de arte, algumas diferenças. Para quem, segundo o texto, as escolas de artes eram destinadas, especialmente no Novo Mundo, com exceção apenas do Brasil?
Para as elites.
Para os trabalhadores.
Para os pobres.
Para as meninas.
Para os meninos.
Pergunta 4
“Por volta de 1870, um surto de desenvolvimento econômico propiciou alguma abertura na organização social e expansão de algumas ideias de contestação. A criação do Partido Republicano naquele mesmo ano abriu nova fase de severas e sistemáticas críticas contra muitos aspectos da organização do Império, incluindo a situação educacional. Ao mesmo tempo, eram constantes dos discursos feitos pelos abolicionistas acerca da necessidade de se estabelecer uma educação para o povo e para os escravos, demonstrando a preocupação com o futuro deles depois de libertos. Os principais temas educacionais discutidos naquele momento eram (...) e (...).”
Alfabetização; preparação para o trabalho.
Arte; filosofia.
Ensino; aprendizagem.
Cultura; arte.
Ensino; informação.
Pergunta 5
No Brasil, as escolas de arte, ou os primeiros cursos destinados ao ensino das artes surgiram apenas no século XIX. A primeira institucionalização sistêmica do ensino de arte foi a ______________, e um dos poucos modelos com atualidade no país de origem no momento de sua importação para o Brasil. Qual alternativa preenche corretamente o espaço?
Escola de Arte e Filosofia.
Missão Francesa.
Escola religiosa.
Escola de Belas Artes.
Escola de Música.
Pergunta 6
De diversos modos, as _________________ vão absorvendo e validando as ideias sobre arte que se fazem e refazem historicamente. Os discursos sobre arte como símbolo de distinção social, e os artistas, como seres de exceção, por exemplo, são produzidos sistematicamente por nossa cultura e aceitos nos contextos escolares – da educação infantil ao ensino universitário – sem serem contestados ou mesmo com um esforço analítico-crítico que provoque uma mudança significativa em termos de desmistificar a noção de genialidade artística. Qual alternativa preenche corretamente o espaço?
Propostas de educação artística.
Formas de arte.
Atividades artística.
Pedagogias da arte.
Metodologias do ensino de arte.
Pergunta 7
Segundo o texto, “a __________________________, que introduziu o Brasil estrondosamente no Modernismo, não repercutiu imediatamente no ensino da arte. Quando a partir de 1927, o ensino da arte volta a ser objeto de discussões isto se deveu principalmente a modernização educacional.”. Qual alternativa preenche corretamente o espaço?
Missão Francesa.
Escola Imperial de Artes.
Semana de Arte Moderna de 22.
Escola Francesa de Belas Artes.
Vanguarda Artística Europeia.
Pergunta 8
Segundo o texto, “as _____________________ em arte na Educação Infantil ainda carecem de uma visão mais contemporânea de educação. Embora os pressupostos teóricos e conceituais no campo da educação tenham se modificado nas últimas décadas, ainda estão alicerçados na visão de que as crianças são detentoras inatas de criatividade e inventividade, ou que as atividades em artes deveriam servir para desenvolver habilidades visando o controle visual e manual para preparar para a escrita.” Qual alternativa preenche corretamente o espaço?
Atividades desenvolvidas.
Escolas.
Práticas pedagógicas.
Atividades criativas.
Aulas interdisciplinares.
Pergunta 9
Segundo nosso material de estudos, na atualidade, as informações e imagens nos são trazidas por meio das diferentes mídias, sendo mais representações do real do que o real, muitas vezes, restrito, já que cada vez menos se procura conhecer os elementos do mundo real que estão ao nosso redor. O elefante do desenho animado, por exemplo, é mais verdadeiro e presente do que o verdadeiro elefante que mora no zoológico, onde a criança raramente vai. Nesse contexto, segundo nosso material, vivemos hoje sob qual signo?
Do objetivo e do subjetivo.
Da ficção e da paródia.
Do significante e do significado.
Do real e do imaginário.
Do artístico e do não-artístico.
Pergunta 0
“Sabemos que o primeiro produto cultural brasileiro de origem erudita foi o ___________, ocorrido entre os séculos XVI e XVIII. Trazido de Portugal, esse movimento recebeu através da criação popular algumas qualidades que podem ser consideradas de cunho nacional. De que movimento artístico estamos falando?
Realismo.
Romantismo.
Arcadismo
Simbolismo
Barroco.
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