Plano de Ensino

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PLANO DE ENSINO 
 
IMUNOLOGIA CLÍNICA 
 
 
I – EMENTA 
 
A Disciplina de Imunologia Clínica estuda os principais grupos de 
microorganismos causadores de doenças em seres humanos, considerando 
seus aspectos epidemiológicos, aspectos clínicos, métodos de diagnóstico 
laboratorial e tratamento, proporcionando ao aluno conhecimento básico e 
aplicado ao exercício da profissão no seu sentido amplo. 
 
II – OBJETIVOS GERAIS 
 
Fornecer conhecimentos teóricos e práticos sobre as principais infecções, 
estabelecendo suas formas de diagnóstico e controle. 
 
III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
Permitir contato com a rotina de um laboratório de Imunologia Clínica, 
considerando as diferentes técnicas utilizadas para diagnóstico. 
 
IV – COMPETÊNCIAS 
 
Ao final da disciplina, o aluno deverá compreender os mecanismos 
fisiopatológicos que levam aos distúrbios hematológicos, entender a etiologia, 
manifestações clínicas, profilaxia, analisar ensaios específicos e estabelecer o 
diagnóstico correlacionando-os com outros exames não hematológicos e com a 
clínica do paciente. 
 
V – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 
1- Apresentação do curso: conteúdo, avaliação, estudo dirigido. 
1.1- Importância e Aplicação da Imunologia Clínica 
 
2- Revisão: sistema imune (células, tecidos, órgãos linfoides); antígeno 
(definição, epítopo, imunogenicidade, antigenicidade), antígeno recombinante, 
fatores que interferem na imunogenicidade; anticorpo (estrutura básica Fab, Fc, 
sítio combinatório). 
 
3- Interação antígeno-anticorpo “in vitro” (características: especificidade, 
reversibilidade, constante de afinidade). Reação cruzada, reação inespecífica, 
anticorpo monoclonal/policlonal. 
 
4- Controle de qualidade em imunoensaios; parâmetros sorológicos 
(sensibilidade, especificidade, valores preditivos positivos e negativos, eficiência, 
 
prevalência) índice Kappa. Amostras utilizadas em imunoensaios (indicar o 
material biológico, cuidados com a coleta, transporte, preparo do paciente). 
 
5- Introdução às técnicas imunológicas não marcadas (aglutinação, 
precipitação, floculação, imunodifusão). 
 
6- Introdução às técnicas imunológicas marcadas (imunofluorescência; 
ELISA; Western-Blotting; citometria de fluxo). 
 
7- Discussão clínica e diagnóstico imunológico em banco de sangue (Chagas, 
Sífilis, HIV; HTLV; malária); janela sorológica, janela imunológica; janela ou 
latência clínica. 
 
8- Discussão clínica e diagnóstico imunológico em doenças congênitas 
(rubéola, toxoplasmose, citomegalovirose, sífilis, HIV) e teste de avidez. 
 
9- Discussão clínica e diagnóstico imunológico em hepatites A, B, C, D e E. 
 
10- Discussão clínica e diagnóstico em infecções emergentes e reemergentes 
(dengue, febre amarela, zika, chikungunya, sarampo, tuberculose). 
 
11- Discussão clínica e diagnóstico em alergias e doenças autoimunes. 
 
VI – ESTRATÉGIA DE TRABALHO 
 
A disciplina é ministrada por meio de aulas expositivas, metodologias ativas e 
diversificadas apoiadas no plano de ensino. O desenvolvimento dos conceitos e 
conteúdos ocorre com apoio de propostas de leituras de livros e artigos 
científicos básicos e complementares, exercícios, discussões em fórum e/ou 
chats, sugestões de filmes, vídeos e demais recursos audiovisuais. Com o 
objetivo de aprofundar e enriquecer o domínio dos conhecimentos e incentivar a 
pesquisa, o docente pode propor trabalhos individuais ou em grupo, palestras, 
atividades complementares e práticas em diferentes cenários, que permitam aos 
alunos assimilarem os conhecimentos essenciais para sua formação. 
 
 
 VII – AVALIAÇÃO 
 
A avaliação é um processo desenvolvido durante o período letivo e leva em conta 
todo o percurso acadêmico do aluno, como segue: 
 
 Acompanhamento de frequência; 
 Acompanhamento de nota; 
 Desenvolvimento de exercícios e atividades; 
 Trabalhos individuais ou em grupo; 
 Estudos disciplinares; 
 Atividades complementares. 
 Relatório de aulas práticas. 
 
 
A avaliação presencial completa esse processo. Ela é feita no polo de apoio 
presencial no qual o aluno está matriculado, seguindo o calendário acadêmico. 
Estimula-se a autoavaliação, por meio da autocorreção dos exercícios, 
questionários e atividades, de modo que o aluno possa acompanhar sua 
evolução e rendimento escolar, possibilitando, ainda, a oportunidade de melhoria 
contínua por meio de revisão e feedback. 
 
VIII – BIBLIOGRAFIA 
 
Básica 
 
FERREIRA, A. W.; ÁVILA, S. L. M. Diagnóstico laboratorial das principais 
doenças infecciosas e autoimunes. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2013. 
 
FORTE, W. N. Imunologia: do básico ao aplicado. Porto Alegre: ArtMed, 2011. 
 
SILVA, A. G. da. Imunologia aplicada: fundamentos, técnicas laboratoriais e 
diagnósticos. São Paulo: Érica, 2014. 
 
 
Complementar 
 
DELVES, P. J. Fundamentos de imunologia. Rio de Janeiro: Guanabara 
Koogan, 2013. 
 
FREITAS, E. de. Imunologia, parasitologia e hematologia aplicadas à 
biotecnologia. São Paulo: Érica, 2015. 
 
LEVINSON, W. Microbiologia médica e imunologia. Porto Alegre: AMGH, 2016. 
 
MARTINS, M. A. Clínica médica, volume 7: alergia e imunologia clínica, 
doenças da pele, doenças infecciosas e parasitárias. Barueri: Manole, 2016. 
 
PLAYFAIR, J. L. Imunologia básica: guia ilustrado de conceitos fundamentais. 
Barueri: Manole, 2013.