CONCEITOS PSICOMOTORES FUNCIONAIS GLOBAIS

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CONCEITOS PSICOMOTORES 
FUNCIONAIS GLOBAIS
Fonte:Getty Images
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA VIDA
CAMPUS I
Curso: Fisioterapia
Disciplina: Psicomotricidade
Docente: Alina Mendes de Faria 
Lins
Discentes: Andressa Luisa; Malu 
Santana; Maria Carolina,Natália 
Cerqueira; Thaisa Ribeiro; Renan 
Reis.
Fonte: Pinterest
O QUE É?
 São os conceitos que envolvem o corpo como um todo, e dos quais 
dependem seus gestos e harmonia, quando o indivíduo interage com o 
meio.
 Cinco conceitos psicomotores importantes: 
Coordenação motora ampla, Coordenação motora fina, Equilíbrio, Postura 
e Relaxamento.
COORDENAÇÃO MOTORA AMPLA
Coordenação Motora Ampla
“É considerada como a possibilidade de controle dos 
movimentos amplos de nosso corpo, permitindo a 
contração de grupos musculares diferentes de uma forma 
independente, inibindo os movimentos parasitas, como as 
paratonias e as sincinesias.”
(Alves , 1981)
Coordenação Dinâmica Global ou Geral
Para que essa coordenação ocorra, é 
necessária uma perfeita harmonia de 
grupos musculares colocados em 
movimento ou em repouso. 
 Sua função é permitir, da forma mais 
eficaz e econômica possível, o 
controle da musculatura ampla 
voltada para movimentos complexos, 
que interessam a vários segmentos 
corporais, implicados em um gesto ou 
em uma atitude.
Função
Coordenação Estática e Dinâmica
Fonte: G1
Coordenação Estática
Coordenação na qual se realiza em repouso 
e que resulta do equilíbrio entre a ação dos 
grupos musculares antagonistas, 
estabelecendo-se em função do tônus e 
permitindo conservação voluntária de atitudes.
Fonte:Getty Images
Coordenação Dinâmica
Coordenação na qual acontece a ação a 
simultânea de grupos musculares diferentes, com 
objetivo da execução de movimentos voluntários 
mais ou menos complexos. Compreende 
movimentos com membros inferiores em 
simultaneidade com membros superiores, como: 
correr, subir em árvores, saltar, arremessar bolas, 
levar objetos a boca, andar, marchar, 
suspender-se, lançar etc.
Fonte:Getty Images
Dissociação dos movimentos
Atividade voluntária do indivíduo, que consiste em acionar 
os grupos musculares independentemente uns dos outros. 
A efetuação simultânea de movimentos que não tem a 
mesma finalidade em uma conduta determinada.
Promove o bom controle dos automatismos e uma 
coordenação psicomotora adequada.
Fonte: Jing
Cerebelo e o controle motor
A coordenação é regida por vias neuro 
cerebelosas, as quais também 
dominam os movimentos de equilíbrio 
bem como a estabilização dos 
movimentos voluntários e controlados, 
até os automáticos. Fonte:Getty Images
"A descoberta do ‘poder agir', associado ao ‘poder 
sentir’ vai trazer uma nova dimensão ao prazer primitivo 
do movimento. E o prazer da ação, o prazer de pegar o 
objeto e dar-lhe movimento, de deslocá-lo, de lançá-lo, 
de modificar sua forma, de fazer barulho com ele" 
(Lapierre e Aucouturier, 1986) 
Fonte:Getty Images
Realizados de forma 
inadequada/excesso ---> 
traumas, alterações 
metabólicas, interação 
social.
Diminuição de 
disfunções 
musculoesqueléticas, 
neuromusculares e 
cardiovasculares.
Fonte: AlunoOn
Fonte: Centro AMA Desenvolvimento
Malu Santana
1
3 MESES:
Sustenta a cabeça, eleva os 
pés em decúbito dorsal; em 
ventral, sustenta-se nos 
antebraços.
3 5 MESES: Senta-se 
com apoio 
5 12 MESES: 
Começa a andar
2
4 MESES: Vira do 
decúbito dorsal para 
de lado
48 MESES:
Se senta sozinha
Malu Santana
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Fonte: Gshow
Fonte: Dreamstime
Malu Santana
● Aos 3 anos:
Alterna os pés na 
escada;
● Aos 4 anos:
Consegue se deslocar 
na ponta dos pés e 
saltar com habilidade.
5 ANOS:
Atividades que envolvam a coordenação global de MMSS e MMII;
6 ANOS:
Movimentos dissociados podem ser incluídos.
Fonte: SME
Fonte: Youtube
Fonte: MTB Brasília
Malu Santana
❖ Em torno de 7, 8 anos pode-se explorar o 
aperfeiçoamento das habilidades adquiridas 
anteriormente;
❖ E até cerca de 9 anos desenvolve-se a mecanização dos 
movimentos habituais e a aceleração dos movimentos.
Malu Santana
● A partir dos 7 anos até o início da adolescência, é o período em 
que se desenvolvem as valências físicas, como força, 
velocidade, resistência, coordenação e habilidade.
Malu Santana
PRÁTICA:
Malu Santana
Fonte: Acessa
Fonte: DynamoFitness
Fonte:Lucília Diniz
Fonte: Babysits
Fonte: Google Imagens
- Controle dos pequenos músculos para realizar exercícios refinados;
- COORDENAÇÃO VISOMOTORA, COORDENAÇÃO VISO-MANUAL e a COORDENAÇÃO 
MÚSCULO-FACIAL.
Habilidades motoras finas resultantes de pequenos músculos desenvolvidos.
movimentos específicos e controlados: escrever, usar uma chave para abrir uma porta, 
recortar, encaixar, colar e etc.
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COORDENAÇÃO MOTORA FINA: O QUE É?
DESENVOLVIMENTO GRADUAL
- Durante os três primeiros meses, o reflexo de pegar é dominante;
- Ao fim do segundo ano, por outro lado, as crianças já conseguem alimentar-se sozinhas; 
- Nas etapas finais de desenvolvimento, a coordenação junta todas as habilidades 
previamente aprendidas e o bebê consegue alcançar e apanhar um objeto 
intencionalmente; 
- A simples habilidade de bater dois bloquinhos um contra o outro é a base de movimentos 
muito mais complexos, bater palmas, lavar a louça no futuro e entre outros.
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COORDENAÇÃO VISOMOTORA
Constituídas por muitas áreas relacionadas à visão e à capacidade de perceber a visão em relação 
ao movimento das mãos e do corpo em tarefas funcionais.
Capacidade de coordenar os movimentos em relação ao alvo visual.
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FONTE: http://anelisegamba.blogspot.com/2014/02/coordenacao-oculo-manual.html
Coordenação entre a visão e o tato, que permitem à criança poder segurar e controlar o 
movimento para o objetivo do que os olhos veem.
COORDENAÇÃO VISO-MANUAL
Através de instrumento de apoio ou não.
Ex. bem refinado é a ESCRITA.
Mas o treinamento não deve ser feito apenas em 
folhas (viso-manual gráfica) , devem ser iniciadas 
por exercícios do corpo inteiro.
Destreza, velocidade e precisão.
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Cronologia segundo a idade da coordenação visual-manual gráfica:
- PRECISÃO dos 2 aos 7 anos, RAPIDEZ dos 7 aos 10 anos e FORÇA MUSCULAR dos 10 aos 14 
anos.
- Primeiro desenvolver atividades que envolvam grupos simultâneos de membros, como amassar, tocar e 
digitar;
- Depois a execução de movimentos alternados, como tocar tambor;
- E posteriormente, priorizar movimentos dissociados, como montar peças de encaixe, massinha, argila e 
etc.
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- 3 ANOS: traço vertical;
- 4 ANOS: desenha um cruz e apresenta dismetria somente com olhos fechados;
- 5 ANOS: desenha um círculo e um quadrado, abrir e fechar mãos alternadamente;
- 6 ANOS: capaz de executar e copiar desenhos como zigue-zagues e movimentos 
sinuosos;
- 7 ANOS: espera-se que faça losangos e desenhos ovais, dissociação entre as mãos;
- 8 ANOS: já possui dissociação com os pés (D/E), palma e etc;
- ACIMA DOS 8: passa a figurar memória motriz;
- 9 E 10 ANOS: já apresenta boa precisão;
- 10 AOS 14 ANOS: possui boa força manual e excelente habilidade tônica.
Cronologia segundo a idade da coordenação visual-manual gráfica:
Refere-se aos movimentos refinados da face propriamente ditos;
COORDENAÇÃO MÚSCULO-FACIAL
- Fundamental na aquisição da fala, da mastigação e da deglutição;
- Na psicomotricidade é muito importante saber utilizar das expressões fisionômicas;
- Saber falar através do olhar e da expressão revela mais do que o simples falar.
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PRÁTICA:
- Basquete, conduzir pneu ou arco, lançar a bola para o alto, bater palmas 
e pegá-la;
- Pentear-se, catar objetos no chão, colocar água do balde na garrafa;
- Jogo de pega varetas, Escravos de Jó, jogo de 5 Marias;
-Pintura com dedos dos pés;
- Rosquear e desrosquear tampas de vasilhames;
- Fazer nó simples. um laço, dobraduras, abotoar, modelagens, costurar 
cartões perfurados, apontar um lápis, pintura com pincel, colagens;
- Recortar, rasgar, colagem de pedaços de papel, picar papel, perfurar 
papéis de texturas diferentes, calcado de figuras com papel de seda ou 
carbono, traçado sobre pontilhados, contorno, colorir nos limites;
- Seguir com os olhos um facho de luz, o movimento do brinquedo ou de 
um objeto.
FONTE: Google Imagens
FONTE: Google Imagens
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PRÁTICA:
EQUILÍBRIO
O QUE É?
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- É a base de toda a coordenação dinâmica global. a noção de distribuição 
de peso em relação a um espaço e a um tempo e em relação ao eixo de 
gravidade.
- Capacidade de manter-se sobre uma base reduzida de sustentação do 
corpo utilizando uma combinação adequada de ações musculares, parado 
ou em movimento.
ALVES,Ricardo C.S.Psicomotricidade I. Rio de Janeiro. 2007G
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en
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● Sistemas que colaboram para 
manutenção do equilíbrio.
G
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KLEINNER, Ana et al. O papel dos sistemas visual, vestibular, somatosensorial e auditivo para o controle 
postural. Rev neurociências 2011.
 EQUILÍBRIO ESTÁTICO X EQUILÍBRIO DINÂMICO 
● Apresenta mais dificuldade;
● Representado pelo repouso.
● Relativo ao movimento;
● Deslocamento.
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 G
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Souza, Sau et al. Análise dos elementos psicomotores ( Tonicidade e equilíbrio) na 
faixa etária de 11 anos na rede particular de ensino do município de Jequié/BA.
EQUILÍBRIO DEFEITUOSO
Fatores 
emocionais
Fadiga 
corporal e 
mental
Maior gasto 
energético
Irritação
Ansiedade
Insegurança
ALVES,Ricardo C.S.Psicomotricidade I. Rio de Janeiro. 2007
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agens
AQUISIÇÕES DO EQUILÍBRIO
2 ANOS 3 ANOS 4 ANOS 5 
ANOS
6 ANOS 7 ANOS 8 ANOS 9 E 10 
ANOS
- Alternância 
e oscilação 
dos pés;
- Passos 
leves.
- Anda em 
linha reta;
- Corre 
suavemente 
com a ponta 
dos pés;
- Sobe 
escadas 
sozinha.
- Anda na 
ponta dos 
pés;
- Fica parada 
com olhos 
fechados 
sem 
desequilibrar.
- Salta;
- Corre.
- Salta 
com um 
pé só;
- Salta 
com os 
dois pés 
a uma 
boa 
distância.
- Pula e se 
equilibra 
parada 
com um 
pé.
- Parada 
num pé só 
com olhos 
fechados.
- Agilidade 
em seus 
movimentos.
ALVES,Ricardo C.S.Psicomotricidade I. Rio de Janeiro. 2007
POSTURA
O QUE É ?
FONTE: GOOGLE IMAGENS
postura
 Física
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Lorem Ipsum Relacionada 
com o tônus
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Compor os 
movimentos
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Postura
Figurativo Físico
Maneira de 
sentir Pensar
ZIMMERMANN , Marius et al. Comportamentais cognitivos Postura corporal modula a percepção da ação. Postura, [S. l.], p. 
pubmed, 3 mar. 2013.
 FÍSICO
● Corpo mantém sua postura
● Equilíbrio 
● Força 
 
FIGURATIVO
● Equilíbrio 
● Força
● História individual
● SentimentosO NOSSO CORPO FALA!
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agens
ATUA SOBRE O PLANO DA MOTRICIDADE FINA E GLOBAL
 
● Modificação de Tônus; 
● Domínio de 
Postura;
● Equilíbrio Postural;
ALVES,Ricardo C.S.Psicomotricidade I. Rio de Janeiro. 2007 
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SISTEMA POSTURAL
 “A representação do nosso sistema postural é decorrente das experiências vividas” 
(Freud)
● RN: postura caracteriza por 
assimetria;
● Necessidade de 
estímulo;
● Posição ereta; 
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● Equilíbrio,estruturas 
posturais e tônicas;
● Vida adulta;
DISTONIA
● PERTURBAÇÃO TÔNICA
Distonia muscular em crianças
REABILITAÇÃO POSTURAL
 
● Difícil;
 
● Extensa avaliação e tratamento; 
 Que podem incluir: + ADM 
 Estabilidade
 Força muscular e resistência
 Programa de reeducação sistemático
 Relaxamento
 
 
 
ALVES,Ricardo C.S.Psicomotricidade I. Rio de Janeiro. 2007 
 
RELAXAMENTO 
O QUE É?
FONTE: GOOGLE IMAGENS
Intervenção terapêutica que visa 
● Redução das tensões psíquicas, responsável pelo aumento da tonicidade; 
● Desenvolver a noção de tenso, relaxado, duro, mole; 
RELAXAMENTO É O CONTRÁRIO DE CONTRAÇÃO E DE TONICIDADE 
FONTE: Google imagens FONTE: Google imagens 
Benefícios 
● Melhor conhecimento do esquema corporal;
● Melhora na estruturação espaçotemporal;
● Melhora o equilíbrio;
● Controle da contração e descontração;
● Regulação dos ritmos orgânicos (respiração, circulação. Etc);
O relaxamento associado ao controle respiratório irá 
promover maior equilíbrio emocional e disposição mental.
FONTE: Catraca Livre
Relaxamento 
1. Tomada de consciência;
2. Noção de imobilidade; 
3. Controle tensão-relaxamento;
RELAXAMENTO GLOBAL
RELAXAMENTO SEGMENTAR
Técnica de relaxamento
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DM4EiaorqvjI&sa=D&source=editors&ust=1695435476545875&usg=AOvVaw0V4b193hHA_K_WDud7GHOJ
RELAXAMENTO NA PRÁTICA 
Controle voluntário do relaxamento segmentar 
Relaxamento global informal 
Relaxamento de membros inferiores e 
superiores, cabeça e pescoço
Relaxamento segmentar 
Fonte: Google imagens
REFERÊNCIAS
● ALVES, Ricardo C. S. . Psicomotricidade I. Rio de Janeiro. 2007
● ZIMMERMANN , Marius et al. Comportamentais cognitivos Postura corporal modula a percepção 
da ação. Postura, [S. l.], p. pubmed, 3 mar. 2013.
● FERNANDES, Erynat. Educação da coordenação visomotora. Disponível em: 
<https://www.webartigos.com/artigos/educacao-da-coordenacao-visomotora/8922/>
● HABILITAR, Espaço. O que é coordenação motora fina? Disponível em: 
<https://www.espacohabilitar.com.br/blog/o-que-e-coordenacao-motora-fina/>
● HABILITAR, Espaço. Coordenação visomotora. Disponível em: 
<https://www.espacohabilitar.com.br/blog/coordenacao-visomotora/>
●
https://www.google.com/url?q=https://www.webartigos.com/artigos/educacao-da-coordenacao-visomotora/8922/&sa=D&source=editors&ust=1695435478857546&usg=AOvVaw3Kp5X_3iyE14y7gZ4gCzA6
https://www.google.com/url?q=https://www.espacohabilitar.com.br/blog/o-que-e-coordenacao-motora-fina/&sa=D&source=editors&ust=1695435478857834&usg=AOvVaw2JjS2zJyWvL_yQmnzeljZW
https://www.google.com/url?q=https://www.espacohabilitar.com.br/blog/coordenacao-visomotora/&sa=D&source=editors&ust=1695435478858046&usg=AOvVaw2pqBpnN_W5TPeTK6Ij1g2m
● KLEINNER, Ana et al. O papel dos sistemas visual, vestibular, somatosensorial e auditivo 
para o controle postural. Rev neurociências 2011. Disponível 
em:<http://www.revistaneurociencias.com.br/edicoes/2011/RN1902/revisao%2019%2002/496%
20revisao.pdf> Acesso em: 25 de mar 2021.
● SOUSA, Saú et al . Análise dos elementos psicomotores ( Tonicidade e equilíbrio) na faixa 
etária de 11 anos na rede particular de ensino do município de Jequié/BA. Revista 
Educação em Foco – Edição nº 10 – Ano: 2018. Disponível em: 
<https://portal.unisepe.com.br/unifia/wp-content/uploads/sites/10001/2018/08/077_AN%C3%81L
ISE_DOS_ELEMENTOS_PSICOMOTORES_TONICIDADE_E_EQUIL%C3%8DBRIO.pdf> 
Acesso em: 27 de mar 2021.
https://www.google.com/url?q=http://www.revistaneurociencias.com.br/edicoes/2011/RN1902/revisao%252019%252002/496%2520revisao.pdf&sa=D&source=editors&ust=1695435478870732&usg=AOvVaw3eTlfwIJby8iVxjftIhmbBhttps://www.google.com/url?q=http://www.revistaneurociencias.com.br/edicoes/2011/RN1902/revisao%252019%252002/496%2520revisao.pdf&sa=D&source=editors&ust=1695435478870936&usg=AOvVaw26HAEy7PcozmAO6BlhuhjI
https://www.google.com/url?q=https://portal.unisepe.com.br/unifia/wp-content/uploads/sites/10001/2018/08/077_AN%25C3%2581LISE_DOS_ELEMENTOS_PSICOMOTORES_TONICIDADE_E_EQUIL%25C3%258DBRIO.pdf&sa=D&source=editors&ust=1695435478871330&usg=AOvVaw0pOzHpWXzAr54ES7L3Y5fB
https://www.google.com/url?q=https://portal.unisepe.com.br/unifia/wp-content/uploads/sites/10001/2018/08/077_AN%25C3%2581LISE_DOS_ELEMENTOS_PSICOMOTORES_TONICIDADE_E_EQUIL%25C3%258DBRIO.pdf&sa=D&source=editors&ust=1695435478871502&usg=AOvVaw3duSpIhSIKOebnL9BtTvkS