Resumo Psicologia da Educaçao

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Instituto Federal Baiano campos Senhor do Bonfim 
Aluna: Vanessa da Luz Aleixo 
Turma:2019.1 Turno: Vespertino 
Professora: Lilian Teixeira Disciplina: Psicologia da Educação 
 
 
 
 Resumo: A Psicologia da educação 
O termo a psicologia da educação tem origem grega, sendo derivado da junção de duas 
palavras- Psyché e logos- significando o estudo da mente ou da alma. Psicologia, então, é a 
ciência que estuda o surgimento e o desenvolvimento dos fenômenos e dos processos 
psicológicos que motivam e orientam o comportamento humano. 
Sócrates(469a.c a 399a.c) É considerado o pai da filosofia ocidental. Desenvolveu a técnica da 
maiêutica, método pelo qual a ideia nascia, era o parir das ideias, de forma semelhante a um 
parto. 
Platão (427a.c a 347a.c) Foi o maior discípulo de Sócrates. Segundo o filósofo, a verdadeira 
aprendizagem começa com um estado de perplexidade impelindo a pessoa ao esforço do 
conhecimento, forçando a pessoa a pensar, refletir no que está ocorrendo, possibilitando o 
conhecimento sobre si. 
Aristóteles (322a.c. a 384a.c.) Foi discípulo de Platão, mas seguiu o seu próprio caminho, com 
uma filosofia bem diferente do mestre. Quanto ao método de exposição da filosofia, enquanto 
Platão fez uso dos diálogos, Aristóteles foi um sistematizador. Embora ele também tenha 
escrito diálogos, o que chegou até nós foi apenas uma parte das suas obras produzidas em 
forma descritiva e ordenada. 
A Psicologia da educação é entendida como mera etiqueta de designação para as explicações e 
princípios psicológicos pertinentes e relevantes a educação e ao ensino, não consegue ter 
autonomia didática. Essa corrente de especialistas entendi que “ psicologia da Educação” é 
apenas a terminologia empregada para designar o corpo de princípios e explicações alcançadas 
pela psicologia, aplicáveis a situação Educativa. A psicologia da Educação entendida como uma 
disciplina com autonomia científica didática uma vez que tem já determinados objetivos e 
conteúdos, princípios psicológicos que atendem aos fenômenos educativos. 
A psicologia da Educação é entendida como uma “disciplina-ponte”, com objeto de estudo, 
alguns métodos, Marcos teóricos e conceitos próprios, caracterizando-se como uma disciplina 
de natureza aplicada. 
Como a psicologia se instituiu como ciência? 
Conforme a definição de homem adotada como ser dotado, teremos uma concepção de objeto 
que combine determinado com ela, como neste momento a uma riqueza de valores sociais 
pelas condições históricas e que permitem várias concepções de homem, diríamos 
simplificando que, no caso da Psicologia, esta ciência estuda os diversos homens concebidos 
pelo conjunto social. Assim a psicologia hoje se caracteriza por uma diversidade de objeto de 
estudo. 
Ao estabelecer o padrão e descrição, medida, controle e interpretação, o psicólogo está 
definindo um objeto. 
Esta situação leva-nos a questionar a caracterização da psicologia como ciência e a postular 
que no momento não existe uma psicologia, mas ciências psicológicas embrionárias e em 
desenvolvimento.