ATIVIDADE 2 - PED - POLÍTICAS E O PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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24/10/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
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Protocolo de Finalização Nº 000012917767
O aluno LILIAN LIMA MAGRI com RA 19105769-5 
finalizou a atividade ATIVIDADE 2 - PED - POLÍTICAS E O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM NA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA - 2019B
em 12/06/2019 23:58:00
ATIVIDADE 2 - PED - POLÍTICAS E O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA -
2019B
Período:27/05/2019 08:00 a 05/07/2019 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:1,00 Nota obtida: 0,80
1ª QUESTÃO
A UNESCO propõe políticas na Conferência Mundial sobre Educação Superior de 1998, a qual apresenta
como principais postulados: acesso ao ensino; responsabilidade do Estado; apoio à pesquisa;
responsabilidade social. 
Refletindo sobre os postulados apresentados, assinale a alternativa que se refere às Responsabilidades do
Estado:
RESPOSTA: Igualdade no acesso ao ensino para todos.
2ª QUESTÃO
De acordo com a Política Nacional para educação Especial (2008), os alunos com deficiências devem receber
o Atendimento Educacional Especializado (AEE) de forma que atenda as suas necessidades específicas,
contribuindo para seu aprendizado e desenvolvimento.
Sobre os alunos com deficiências, leia as afirmações  a seguir.
l. A pessoa com deficiência múltipla tem sempre um quadro grave de limitações.
ll. A surdocegueira caracteriza-se pela deficiência auditiva e visual em uma só pessoa.
lll. O aluno com baixa visão necessita de recursos e intervenções adequadas para seu desenvolvimento.
lV.  São considerados surdos apenas os que são congenitamente surdos.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: II e III, apenas.
3ª QUESTÃO
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A Educação Inclusiva, por meios legais, garante o acesso à todos, sem exclusão à educação. Os alunos com
NEEs requerem um atendimento diferenciado, que atenda as suas necessidades específicas.
A respeito deste público, leia as afirmações a seguir.
 
l.  Alunos com altas habilidades/superdotação, conforme revelam as legislações, requerem um atendimento
diferenciado.
ll. Nos Transtornos Funcionais Específicos, encontramos um grupo de alunos que apresentam TDAH e os
com distúrbios de aprendizagem.
lll. O TDAH, quando de fato diagnosticado, configura-se como um transtorno grave, sendo possível sua cura
por meio de tratamentos como educação, medicação e técnicas psicoterápicas.
lV. O Autismo faz parte dos Transtornos Funcionais Específicos.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I e II, apenas.
4ª QUESTÃO
A história da deficiência revela mudanças na concepção social da pessoa com deficiência. Entre muitas
conquistas, podemos citar as terminologias utilizadas para se referir a este público.
Em se tratando do deficiente intelectual, leia as afirmativas a seguir.
l. Idiota, anormal, retardado, incapacitado e excepcionais são termos do passado que eram aceitáveis para se
referir ao deficiente intelectual.
ll. A evolução da educação especial e de seus objetivos trouxeram novos termos em busca de melhor definir
o seu público, evitando formas de preconceito.
lll. A terminologia que usamos na atualidade para se referir a esse público é: portador de deficiência
intelectual.
lV. Critérios como funcionamento cognitivo significativamente abaixo da média, geralmente, está associado
ao distúrbio de comportamento adaptativo e são usados para classificar o deficiente intelectual.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, II e IV, apenas. 
5ª QUESTÃO
 A Educação Inclusiva é um direito do aluno com deficiência, em todos os níveis de ensino. Para uma
inclusão com qualidade, é necessário repensar o papel do professor, por ser um sujeito ativo, sendo, assim,
essencial uma formação adequada. 
A respeito da prática do professor, leia e assinale a alternativa correta.
 
RESPOSTA:O professor deve estar consciente do seu papel na Educação Inclusiva.
6ª QUESTÃO
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De acordo com o Ministério da Educação/ Secretaria da Educação Especial (BRASIL, 2006), a deficiência física
pode ser temporária, recuperável, definitiva e compensável. Caracterizada por causas hereditárias,
congênitas e adquiridas.
Em relação à deficiência física motora, leia as afirmações a seguir.
 
l. A Paralisia Cerebral é uma deficiência física neuro-motora que apresenta quadro não evolutivo.
ll. A Lesão Medular Espinhal é provocada por acidentes, como mergulho, lesão por arma de fogo e acidentes
de carro. As sequelas mais comuns são a tetraplegia e paraplegia.
lll. O paralisado cerebral apresenta desenvolvimento cognitivo normal.
lV. A deficiência física-motora caracteriza-se apenas por lesões ortopédicas.
É correto o que se afirma em:
 
RESPOSTA: I e II, apenas.
7ª QUESTÃO
A Lei 12.764/2012 considera, sob os aspectos legais, que as pessoas com Transtorno do Espectro do
Autismo como uma pessoa com deficiência.
Sobre as pessoas que apresentam Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD), assinale a alternativa
correta:
RESPOSTA:
O autismo não apresenta uma causa específica, podendo ser considerado os fatores genéticos, estruturais,
cerebrais, problemas pré, peri e/ou pós-natais.
8ª QUESTÃO
A prevenção da deficiência ainda é uma temática que recebe pouca importância da sociedade e profissionais
da saúde, quer seja pelas dificuldades em tratar a temática ou mesmo por falta de conhecimentos a respeito.
Sabemos que a escola além de seu papel pedagógico, também é local de discussão de temas que impactam
a família e a sociedade.
Refletindo sobre a postura da escola no que tange a prevenção da deficiência, analise as afirmativas a
seguir:
I.  A escola deve estar preparada e usar seu espaço para orientar as famílias sobre a deficiência e suas
práticas preventivas, entendendo também que ações desse tipo promovem a minimização da exclusão
educacional e social do deficiente.   
II. Mesmo com o avanço da medicina no que diz respeito às práticas inclusivas, os profissionais da educação
podem contribuir ofertando conhecimentos e desenvolvendo trabalhos pedagógicos que discutam e
desmistifiquem a temática.
III. As práticas preventivas contribuem para evitar de 30% a 40% das deficiências segundo a OMS, saber
desses dados reforça a importância de tratar a temática além da área da saúde.
IV. Classes sociais menos favorecidas apresentam maior índice de deficiência mental, podendo ser
explicado por ser um ambiente mais limitado de oportunidades, logo, as escolas têm papel relevante na
oferta de recursos e práticas que favoreçam o desenvolvimento. 
 
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, II, III e IV.
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9ª QUESTÃO
A Educação Inclusiva visa oportunizar melhorias na qualidade da educação em todos os níveis de ensino,
levando as escolas a buscarem as adaptações necessárias para bem atender a esse público.
A partir do exposto, reflita sobre as escolas no modelo inclusivo e assinale a alternativa correta:
RESPOSTA:
A inclusão desafia o sistema educacional, sendo necessário repensar e reorganizar as formas de ensino atuais,
buscando as melhorias na qualidade da educação.
10ª QUESTÃO
Em relação ao nascimento de uma criança com deficiência, cada membro que compõe uma família terá um
tipo de reação, sendo que estas dependem de muitos fatores.
Considerando o exposto, avalie as alternativas e assinale a correta:
 
RESPOSTA:A compreensão da deficiência está relacionada com a aceitação.