Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:885615)
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Prova 70627010
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 5/5
Nota 5,00
O Programa Nacional de Imunizações do Brasil tem avançado ano a ano para proporcionar melhor qualidade de vida à 
população com a prevenção de doenças. Tal como ocorre nos países desenvolvidos, o Calendário Nacional de Vacinação 
do Brasil contempla não só as crianças, mas também adolescentes, adultos, idosos, gestantes e povos indígenas. No total, 
são disponibilizadas na rotina de imunização 19 vacinas cuja proteção inicia ainda nos recém-nascidos, podendo se 
estender por toda a vida.
Fonte: BRASIL. Ministério da Saúde. Programa Nacional de Imunizações - Vacinação. Governo Federal. Disponível 
em: https://www.gov.br/saude/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/programa-nacional-de-imunizacoes-
vacinacao. Acesso em: 5 jun. 2023.
Diante desse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O nosso calendário nacional de vacinação brasileiro contempla não só crianças, mas, também, adolescentes, adultos, 
idosos, gestantes e povos indígenas.
( ) O nosso país se consolidou pela infraestrutura de serviços de saúde por todo o território e teve apoio governamental 
para as atividades orientadas para o binômio vacinas e vacinações.
( ) A imunização é considerada uma das atividades de saúde pública que mais contribuem para aumentar a expectativa 
de vida das populações, por contemplar todo o ciclo de vida do indivíduo.
( ) O nosso calendário nacional de vacinação brasileiro não contempla a imunização de povos indígenas, deixando esse 
grupo sem acesso às vacinas recomendadas, como tétano, difteria e outras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A V, V, V, F.
B F, V, V, F.
C V, V, F, F.
D F, F, V, V.
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https://www.gov.br/saude/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/programa-nacional-de-imunizacoes-vacinacao
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O planejamento e o gerenciamento de um sistema de saúde dependem de um conjunto de informações adequadas que 
orientem o planejador quanto às necessidades de saúde da população e a ordem de prioridade dessas necessidades, assim 
como da oferta de serviços existentes e sua capacidade de atendimento. Essas informações devem expressar as diferentes 
características que evidenciam as condições de vida dessa população, sejam culturais, sociais, econômicas e 
epidemiológicas, e que são responsáveis pela geração de suas demandas de saúde.
Fonte: VANZELLA, E.; NASCIMENTO, J. A.; SANTOS, S. R. O número de hospitais e de leitos SUS, na cidade de 
Porto Alegre - RS: um estudo de 2005 a 2016. In: Congresso Internacional de Envelhecimento Humano, 2017. 
Disponível em: 
https://www.editorarealize.com.br/editora/anais/cieh/2017/TRABALHO_EV075_MD2_SA10_ID2565_12102017131231.pdf.
Acesso em: 19 jun. 2023.
As necessidades ou demandas servem para definir um planejamento. Diante desse contexto, analise as afirmativas a 
seguir:
1. O planejamento é inerente ao processo de trabalho de todos os profissionais de saúde.
2. A organização da APS, da média e da alta complexidade serão estabelecidas de acordo com a demanda da 
população.
3. O enfermeiro inicia a carreira liderando uma equipe, planeja o processo de trabalho e compreende demandas do 
território. 
4. As informações sobre as necessidades de saúde da população não auxiliam no estabelecimento de prioridades no 
atendimento.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B II e IV, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II, III e IV.
A visita domiciliar na Estratégia de Saúde da Família (ESF) é uma ferramenta utilizada pelas equipes para se inserirem e 
conhecerem o contexto de vida da população, estabelecendo vínculos entre profissionais e usuários. Além disso, tem 
como objetivo atender às diferentes necessidades de saúde, levando em consideração a infraestrutura das comunidades, 
como habitação, higiene, saneamento, entre outros, e também proporcionar atendimento de saúde às famílias. Dessa 
forma, a visita domiciliar é uma das principais atividades que permite aos enfermeiros e Agentes Comunitários de Saúde 
(ACS) conhecer o contexto social e identificar as necessidades de saúde das famílias assistidas pela equipe. Isso 
possibilita uma maior aproximação com os determinantes do processo saúde-doença, entendendo melhor os fatores que 
influenciam a saúde da população atendida e direcionando as ações e intervenções de forma mais adequada.
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Fonte: adaptado de: KEBIAN, L. V. A.; ACIOLI, S. A visita domiciliar de enfermeiros e agentes comunitários de saúde 
da Estratégia Saúde da Família. Revista Eletrônica de Enfermagem, v. 16, n. 1, 2014. Disponível em: 
https://docs.bvsalud.org/biblioref/2017/03/832228/v16n1a19.pdf. Acesso em: 5 jun. 2023.
Sobre a visita domiciliar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A VD tem, como princípio, levar o cuidado ao ambiente no qual estão inseridos o indivíduo e a família.
( ) A VD é exclusivamente focada no cuidado individual, não considerando a família e o ambiente em que o indivíduo 
está inserido.
( ) O enfermeiro não tem um papel importante na VD, sendo apenas um observador passivo das condições do indivíduo 
e não atuando na promoção da saúde.
( ) O enfermeiro, através da VD, é capaz de avaliar as condições social e familiar nas quais vive um indivíduo, além de 
fazer uma busca ativa e idealizar e realizar medidas assistenciais adequadas, com base na promoção da saúde.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A F, F, V, F.
B F, V, V, F.
C V, F, F, V.
D V, V, V, F.
É necessário que os profissionais de saúde adquiram conhecimentos e habilidades específicas para lidar com os 
familiares dos pacientes. Essas ferramentas incluem a compreensão do sistema familiar, a identificação dos diferentes 
tipos de famílias, o entendimento da estrutura e dinâmica familiar, bem como a realização de conferências familiares. 
Além disso, existem outras ferramentas fundamentais que auxiliam na abordagem familiar adequada na Assistência 
Domiciliar, levando em consideração as necessidades individuais. Alguns exemplos desses instrumentos são o 
A.P.G.A.R. familiar, o P.R.A.C.T.I.C.E. e o F.I.R.O.
Fonte: adaptado de: Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. 
Coordenação-Geral de Atenção Domiciliar. Melhor em Casa: a segurança do hospital no conforto do seu lar. Caderno de 
Atenção Domiciliar. Volume 2. Brasília: Ministério da Saúde, 2012. (cap. 2). Disponível em: 
http://189.28.128.100/dab/docs/geral/CAD_VOL2_CAP2.pdf. Acesso em: 6 jun. 2023.
Sobre os instrumentos do A.P.G.A.R. familiar, P.R.A.C.T.I.C.E. e F.I.R.O, analise as afirmativas a seguir:
1. F.I.R.O.: sigla de Fundamental Interpesonal Relations Orientation, ou, em português, Orientações Fundamentais 
nas Relações Interpessoais, algo categorizado como uma teoria de necessidades.
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2. P.R.A.C.T.I.C.E.: uma diretriz para uma avaliação do funcionamento de famílias. É um instrumento que se 
concentra nos problemas, possibilitando uma abordagem estruturada para trabalhar com famílias.
3. A.P.G.A.R. familiar: é utilizado para analisar a satisfação individual de cada membro de uma família. Por meio de 
um questionário previamente estabelecido, as famílias são categorizadas como funcionais ou com graus 
moderados/graves de disfunção.
4. F.I.R.O.: sigla de Fundamental Interpesonal Relations Orientation, ou, em português, Orientações Fundamentais 
nas Relações Interpessoais,é uma representação gráfica das ligações de uma família às pessoas e estruturas 
sociais do meio onde habita ou convive.
É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas.
B I, II e III, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D I e IV, apenas.
A Estratégia Saúde da Família (ESF) visa à reorganização da atenção básica no País, de acordo com os preceitos do 
Sistema Único de Saúde, e é tida pelo Ministério da Saúde e gestores estaduais e municipais como estratégia de 
expansão, qualificação e consolidação da atenção básica por favorecer uma reorientação do processo de trabalho com 
maior potencial de aprofundar os princípios, diretrizes e fundamentos da atenção básica, de ampliar a resolutividade e 
impacto na situação de saúde das pessoas e coletividades, além de propiciar uma importante relação custo-efetividade.
Fonte: Ministério da Saúde. Estratégia Saúde da Família (ESF). Governo Federal. Disponível em: 
https://www.gov.br/saude/pt-br/composicao/saps/estrategia-saude-da-familia. Acesso em: 22 maio 2023.
A ESF segue os princípios da Atenção Básica. Sobre as características da ESF, analise as afirmativas a seguir:
1. A ESF não utiliza instrumentos para abordagem familiar, como ecomapa e genograma. 
2. A ESF é um modelo de assistência que prioriza o atendimento especializado e de alta complexidade.
3. O atendimento é focado tanto no indivíduo, quanto na família, em todos os ciclos de vida, buscando estabelecer 
ações de promoção à saúde no território.
4. A ESF é considerada como porta de entrada, pois é por meio dela que as pessoas chegam ao serviço de saúde, ou 
seja, é o primeiro contato da população com o SUS.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
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B I, II, III e IV.
C II e IV, apenas.
D II, III e IV, apenas.
A Atenção Secundária é formada pelos serviços especializados em nível ambulatorial e hospitalar, com densidade 
tecnológica intermediária entre a atenção primária e a terciária, historicamente interpretada como procedimentos de 
média complexidade. Esse nível compreende serviços médicos especializados, de apoio diagnóstico e terapêutico e 
atendimento de urgência e emergência.
Fonte: Minas Gerais. Secretaria de Estado de Saúde. Sistema Único de Saúde. Saúde MG. [s.d.]. Disponível em: 
https://encurtador.com.br/ijFN8. Acesso em: 25 maio 2023.
Sobre as características da Atenção Secundária, analise as afirmativas a seguir:
1. Na Atenção Secundária são estabelecidas linhas-guia de condução do atendimento, construídas com base em 
evidências e protocolos clínicos que normalizam, em detalhes, toda a carteira de serviços ofertada.
2. No SUS, o acesso à Atenção Especializada se configura como um dos maiores problemas, sendo resultado tanto da 
insuficiente oferta de ações diagnósticas e terapêuticas quanto dos modos de financiamento, organização e 
funcionamento da Atenção Secundária.
3. Na Média Complexidade é onde são tratados, por exemplo, casos de febre alta (acima de 39 °C), fraturas e cortes 
com pouco sangramento, infarto e derrame (atendimento inicial), queda com torção, dor intensa ou fratura, cólicas 
renais, falta de ar intensa, crises convulsivas, dores no peito, vômito constante.
É correto o que se afirma em:
A I e II, apenas.
B II e III, apenas.
C III, apenas.
D I, II e III.
A Atenção Secundária é formada pelos serviços especializados em nível ambulatorial e hospitalar, com densidade 
tecnológica intermediária entre a atenção primária e a terciária, historicamente interpretada como procedimentos de 
média complexidade. Esse nível compreende serviços médicos especializados, de apoio diagnóstico e terapêutico e 
atendimento de urgência e emergência.
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Fonte: Minas Gerais. Secretaria de Estado de Saúde. Sistema Único de Saúde. Saúde MG. [s.d.]. Disponível em: 
https://encurtador.com.br/ijFN8. Acesso em: 25 maio 2023.
Sobre as características da Atenção Secundária, analise as afirmativas a seguir:
1. Na Atenção Secundária são estabelecidas linhas-guia de condução do atendimento, construídas com base em 
evidências e protocolos clínicos que normalizam, em detalhes, toda a carteira de serviços ofertada.
2. No SUS, o acesso à Atenção Especializada se configura como um dos maiores problemas, sendo resultado tanto da 
insuficiente oferta de ações diagnósticas e terapêuticas quanto dos modos de financiamento, organização e 
funcionamento da Atenção Secundária.
3. Na Média Complexidade é onde são tratados, por exemplo, casos de febre alta (acima de 39 °C), fraturas e cortes 
com pouco sangramento, infarto e derrame (atendimento inicial), queda com torção, dor intensa ou fratura, cólicas 
renais, falta de ar intensa, crises convulsivas, dores no peito, vômito constante.
É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas
B I e II, apenas.
C III, apena
D I, II e III
Com o objetivo de romper a atenção fragmentada, centrada na doença e no saber médico, fruto dos modelos anteriores, o 
Modelo de Atenção às Condições Crônicas (MACC) vem sendo introduzido gradativamente nos serviços de saúde 
brasileiros primários, secundários e terciários. Embasado nas características do Chronic Care Model (CCM), Modelo da 
Pirâmide de Risco (MPR) e Modelo da Determinação Social, o MACC foi estruturado ancorado nos princípios do SUS. 
Tornou-se referência pelo Ministério da Saúde (MS), para a condução das Redes de Atenção à Saúde (RAS), como parte 
da política de enfrentamento às doenças crônicas desde 2011, propondo a utilização de tecnologias leves para o seu 
manejo, visando à estabilização das condições crônicas.
Fonte: MARQUES, F. R. D. M. et al. The Chronic Care Model and its implications for Specialized Outpatient Care. 
Revista Brasileira de Enfermagem, v. 76, n. 1, 2023. Disponível em: 
https://www.scielo.br/j/reben/a/brWMZvbrDDsL9xQtVsGRrmd/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 29 maio 2023.
Diante desse contexto, analise as afirmativas a seguir:
1. O nível 1 do MACC pode ser descrito como subpopulação com condição crônica muito complexa.
2. O MACC é uma proposta para o SUS, a qual incorpora e acrescenta lógicas e elementos de três outros modelos de 
atenção à saúde: Modelo da Determinação Social da Saúde, Modelo da Atenção Crônica e Modelo da Pirâmide de 
Riscos. 
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3. O nível 3 do MACC trabalha com populações que não possuem doenças crônicas, mas atua de forma educadora 
com a prevenção e promoção da saúde no âmbito do SUS com essa população, tendo como objetivo a mudança do 
estilo de vida.
4. O MACC é um modelo de atenção e referência para os próximos passos de constituição da rede, elencados os 
pontos de atenção e definidas as atribuições, além da instituição de fluxos e diretrizes clínicas que direcionem a 
prática dos profissionais nesses pontos.
É correto o que se afirma em:
A I, II, III e IV.
B I, II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D II e IV, apenas.
O Programa Saúde na Escola (PSE) visa à integração e articulação permanente da educação e da saúde, proporcionando 
melhoria da qualidade de vida da população brasileira. [...] O PSE tem como objetivo contribuir para a formação integral 
dos estudantes por meio de ações de promoção, prevenção e atenção à saúde, com vistas ao enfrentamento das 
vulnerabilidades que comprometem o pleno desenvolvimento de crianças e jovens da rede pública de ensino.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Programa Saúde nas Escolas. Portal MEC. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/expansao-da-rede-federal/194secretarias-112877938/secad-educacao-continuada-
223369541/14578-programa-saude-nas-escolas. Acesso em: 1 jun. 2023. 
Diante desse contexto, assinale a alternativa correta que apresenta as ações desenvolvidas pelo PSE:
A Atendimentode urgência e emergência.
B Realização de exames e diagnósticos complexos.
C Implementação de programas de educação financeira para os estudantes.
D Promoção da cultura da paz, da cidadania e dos direitos humanos.
Anteriormente, o sistema de saúde no Brasil estava vinculado à contribuição previdenciária e oferecia cobertura limitada 
à população formalmente empregada, complementada por instituições de assistência pública ou filantrópica para os 
indivíduos desfavorecidos. No entanto, ao longo do tempo, esse sistema evoluiu para se tornar um sistema de acesso 
universal, garantindo que todos tenham direito à atenção à saúde de forma abrangente e integral, reconhecendo-a como 
um direito de cidadania.
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http://portal.mec.gov.br/expansao-da-rede-federal/194secretarias-112877938/secad-educacao-continuada-223369541/14578-programa-saude-nas-escolas
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Fonte: adaptado de: BRASIL. O Sistema Público de Saúde Brasileiro. São Paulo: Ministério da Saúde, 2002. 
Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/sistema_saude.pdf. Acesso em: 19 maio 2023.
Considerando os sistemas de saúde anteriores ao SUS até sua criação, analise as afirmativas a seguir:
1. Os sistemas unificados e descentralizados de saúde (SUDS), precursor do INAMPS, foram criados em 1987, 
foram criados. 
2. O INAMPS era responsável pela assistência médica aos trabalhadores que contribuíam com a previdência social.
3. O Sistema Único de Saúde (SUS) foi regulamentado pela Lei nº 8080/1990; o acesso à saúde passou a ser direito 
de todos e dever do estado, independente do indivíduo ter carteira de trabalho assinada ou não.
É correto o que se afirma em:
A I, apenas.
B II e III, apenas.
C I, II e III.
D I e II, apenas.
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https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/sistema_saude.pdf