ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UNIDADE 2

Prévia do material em texto

A concepção crítico e Critico-reprodutivista acredita que a educação representa a 
sociedade, ou seja, o papel da educação seria o de servir como reprodutora das 
condições de desigualdades sociais (SAVIANI, 2008). Compõe essa concepção, as 
seguintes pedagogias: 
a. 
Tradicional, Libertária e Histórico-crítica. 
b. 
Crítico-reprodutivista, Tecnicista e Tradicional. 
c. 
Libertária, Crítico-reprodutivista e Tecnicista. 
d. 
Histórico-crítica, Tradicional e Libertária. 
e. 
Libertadora, Libertária e Histórico-Crítica e Crítico-reprodutivista. 
Feedback 
A resposta correta é: Libertadora, Libertária e Histórico-Crítica e Crítico-reprodutivista. 
Questão 2 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
As teorias crítico-reprodutivistas não culminaram em métodos de ensino, mas suas 
ideias estão implícitas em muitas práticas pedagógicas, as quais são expressas em 
discursos ideológicos que conduzem as reflexões acerca dos conteúdos apresentados 
nas escolas. Dentre estas teorias está a Dualista, a qual compreende a escola como: 
a. 
Escola da burguesia e escola do proletariado. 
b. 
Escola que impede o desenvolvimento da burguesia. 
c. 
Escola que promove o desenvolvimento do proletariado. 
d. 
Escola que reproduz o saber sistematizado. 
e. 
Escola para todos. 
Feedback 
A resposta correta é: Escola da burguesia e escola do proletariado. 
Questão 3 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Como revela as pesquisas de Mortatti (2000) entre o final do Império no século XIX até a 
década de 1970, no século XX, a alfabetização passou por três diferentes métodos 
denominados genericamente como “métodos tradicionais de alfabetização”: o método 
sintético, o analítico e o misto. Diante de qual necessidade esses métodos surgiram? 
a. 
Criar estratégias que motivassem a busca pelo ensino escolar. 
b. 
Superar o alto índice de fracasso escolar gerado por metodologias consideradas 
responsáveis pelo problema do fracasso. 
c. 
Criar soluções em longo prazo para o complexo problema do fracasso escolar já 
instalado. 
d. 
Propagar soluções rápidas em favor de uma educação de qualidade para todos. 
e. 
Atender às reivindicações da população pela obrigatoriedade do ensino escolar, 
principalmente nos grandes centros. 
Feedback 
A resposta correta é: Criar estratégias que motivassem a busca pelo ensino escolar. 
Questão 4 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Conforme a passagem do tempo e as diversas concepções pedagógicas oriundas das 
questões sociais e educacionais destaca-se um significativo avanço da alfabetização, 
mesmo assim, parte dos alunos não está alfabetizada. Para obter uma relação clara 
entre a alfabetização e as concepções pedagógicas na história da pedagogia no Brasil, 
Saviani (2008) dividiu as concepções em dois grupos: Não crítico ou liberal crítico e 
crítico e crítico-reprodutivista. No que tange à teoria crítico 
a. 
Crítico e crítico-reprodutivista 
b. 
Crítico ou libertária e não crítico e libertadora 
c. 
Crítico liberal ou libertária e libertadora 
d. 
Não crítico ou liberal e crítico e crítico-reprodutivista 
e. 
Libertária e libertadora 
Feedback 
A resposta correta é: Não crítico ou liberal e crítico e crítico-reprodutivista 
Questão 5 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Conforme explica Saviani (2008), a Pedagogia da Escola Nova ganhou destaque em 
1930 tendo como pioneiro Anísio Teixeira. Essa pedagogia ganha autonomia da 
filosofia, critica a pedagogia Tradicional e tem seus ideais centrados na ideia: 
a. 
De educação para o trabalho. 
b. 
Do capital humano. 
c. 
Da individualidade do ser. 
d. 
De um bem de produção. 
e. 
Da igualdade de classes. 
Feedback 
A resposta correta é: Da individualidade do ser. 
Questão 6 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Contrapondo-se às pedagogias Tradicional, Escola Nova e outras, Saviani (2009) 
desenvolveu a Pedagogia histórico-crítica, a qual faz parte do grupo das concepções 
que analisam a educação por um viés crítico dialético da realidade. Assinale a 
alternativa que caracteriza as ideias dessa concepção teórica: 
a. 
A educação é algo decisivo do ponto de vista do desenvolvimento econômico, um bem 
de produção. 
b. 
A educação trata do estudo da gênese do desenvolvimento das estruturas lógicas do 
sujeito em interação com o objeto de aprendizagem. 
c. 
A prática social se põe como ponto de partida e ponto de chegada da prática educativa. 
d. 
Mudar a personalidade dos alunos a partir de suas vivências é o papel da educação. 
e. 
O papel da educação é o de servir como reprodutora das condições de desigualdades 
sociais. 
Feedback 
A resposta correta é: A prática social se põe como ponto de partida e ponto de chegada 
da prática educativa. 
Questão 7 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com Mortatti (2000), cada método surgiu para atender determinadas 
necessidades de dado período histórico, mas nenhum deles resolveu de fato o maior 
problema a ser solucionado: o analfabetismo. Pensando nisso, a autora dividiu em 
quatro momentos importantes a história dos métodos de alfabetização, explicando que 
cada um deles fica caracterizado por uma disputa de concretização relacionada com o 
ensino da leitura e escrita, ou seja, cada método de alfabetização lançado era 
caracterizado como o melhor. Assinale a alternativa que aponta os quatro períodos: 
a. 
Método sob medida, desmetodização, alfabetização e institucionalização da leitura. 
b. 
Metodização, Institucionalização analítica, Construtivismo e alfabetização. 
c. 
Institucionalização da alfabetização, Alfabetização sob medida, Metodização do ensino 
da leitura e Construtivismo. 
d. 
Desmetodização, construtivismo, Ensino da leitura institucionalizada e Alfabetização. 
e. 
Metodização do ensino da leitura, institucionalização do método analítico, Alfabetização 
sob medida e Alfabetização, Construtivismo e desmetodização. 
Feedback 
A resposta correta é: Metodização do ensino da leitura, institucionalização do método 
analítico, Alfabetização sob medida e Alfabetização, Construtivismo e desmetodização. 
Questão 8 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com os estudos de Saviani (2008), quais as Pedagogias que compõem a 
concepção teórica não crítico ou liberal? 
a. 
Tradicional, Libertária e Escola Nova. 
b. 
Tradicional, Escola Nova e Tecnicista. 
c. 
Tecnicista, Histórico-crítica e Escola Nova. 
d. 
Libertadora, Tradicional e tecnicista. 
e. 
Escola Nova, libertária e libertadora. 
Feedback 
A resposta correta é: Tradicional, Escola Nova e Tecnicista. 
Questão 9 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em Mortatti (2000), estudamos que nos anos de 1890, o ensino ficava por conta de 
práticas culturais que eram transmitidas nos lares ou nas poucas escolas do Império, 
período em que o índice de fracasso escolar era alto devido a vários fatores, entre eles: 
a. 
Políticas públicas precárias que não incentivavam a inserção das crianças nas escolas. 
b. 
A não obrigatoriedade do ensino, pouca oferta de vagas, população analfabeta na zona 
rural e falta de vontade política para estruturar um sistema nacional de ensino. 
c. 
Ensino fragilizado pela falta de profissional qualificado em sala de aula, pois os cursos 
de formação eram praticamente inexistentes. 
d. 
Pouca de demanda de oferta de vaga escolar e recursos precários para o investimento 
nas escolas. 
e. 
Falta de conscientização da família em inserir seus filhos nas escolas, uma vez que, 
ajudavam na lida do campo ou no centro urbano. 
Feedback 
A resposta correta é: A não obrigatoriedade do ensino, pouca oferta de vagas, 
população analfabeta na zona rural e falta de vontade política para estruturar um 
sistema nacional de ensino. 
Questão 10 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
SegundoSaviani (2008), a Pedagogia Tradicional se sustentou até o fim do século XIX; 
é uma vertente que voltava-se para a filosofia e defendia a ideia: 
a. 
De uma proposta pedagógica que deveria seguir os avanços do capitalismo. 
b. 
A educação como algo decisivo do ponto de vista do desenvolvimento econômico, um 
bem de produção. 
c. 
A autonomia da filosofia, centrando-se na preocupação com a individualidade do ser. 
d. 
A formação do homem ocorre de acordo com as necessidades por ela ditada. 
e. 
Do capital humano, cujo princípio era o de educar para o trabalho. 
Feedback 
A resposta correta é: A formação do homem ocorre de acordo com as necessidades por 
ela ditada.