Avaliação I - Individual Metodologia Científica

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26/09/2023, 11:37 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:655492)
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Prova 22712873
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Ao realizar um trabalho em equipe com seus colegas em sala de aula, além de conteúdos que 
serão pesquisados, será necessário colaboração, dedicação e interesse em aprender conteúdos 
dinâmicos, características fundamentais para a EAD. Sobre o significado de "aprender a aprender", 
assinale a alternativa INCORRETA:
A Mobilizar seus conhecimentos numa atitude proativa, nas mais diferentes situações da vida.
B Aprender somente os conteúdos disciplinares através da organização de grupos de estudos.
C Ensinar a pesquisar superando a mera aprendizagem, superando as expectativas.
D A pesquisa incentiva a aprendizagem e a justificativa do aprender.
O senso comum é também caracterizado como conhecimento vulgar ou, ainda, como diz Ander-
Egg (1978), conhecimento popular. Nesse tipo de conhecimento, o homem conhece o fato e a sua 
ordem aparente, sem explicações sistemáticas, metodológicas, mas sim pela experiência, pelo 
costume ou hábito. Com base nas características apresentadas por Ander-Egg (1978), e no contexto 
apresentado, analise as opções a seguir:
I- Sistemático.
II- Superficial.
III- Subjetivo.
IV- Sensitivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ANDER-EGG, Ezequiel. Introducción a las técnicas de investigación social: para 
trabajadores sociales. 7. ed. Buenos Aires: Humanitas, 1978.
A As opções I, III e IV estão corretas.
B As opções I, II e IV estão corretas.
C As opções I, II e III estão corretas.
D As opções II, III e IV estão corretas.
Leia o seguinte texto:
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O paper, position paper ou posicionamento pessoal, é um pequeno texto sobre um tema 
predeterminado. Paper consiste em um pequeno artigo científico ou texto elaborado para 
comunicação em congressos sobre determinado tema ou sobre os resultados de um projeto de 
pesquisa. Deve possuir a mesma estrutura formal de um artigo. Paper é um documento que se baseia 
em pesquisa bibliográfica e em descobertas pessoais. Se o autor apenas compilou informações, sem 
fazer avaliações ou interpretações sobre elas, o produto de seu trabalho será um relatório. Dessa 
forma, e com base no que foi escrito, qual a importância do paper para a formação acadêmica e 
profissional? 
FONTE: PRODANOV, Cleber Cristiano; FREITAS, Ernani Cesar de. Metodologia do trabalho 
científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2. ed. Novo Hamburgo: 
FEEVALE, 2013. p. 161-162. Disponível em: . Acesso: 25 ago. 2016.
A Para redigir um paper ou artigo, basta escolher um assunto (delimitando o tema), e apresentar o
problema que não servirá para construção de uma hipótese.
B Visa a incentivar o exercício da análise, da linguagem científica e o desenvolvimento da
capacidade crítica e analítica.
C O objetivo do seu paper é desenvolver somente as ideias de outros autores, apoiando-se em
fontes dignas de crédito.
D Esse tipo de trabalho não capacita o autor de expressar o entendimento do tema em discussão.
Validarmos os conceitos dos vários tipos de conhecimento é importante para entendermos que a 
ciência exerce papel fundamental em nossa formação, como cidadão e sociedade. Compreende-se 
desta forma que cada conceito também apresenta características particulares. Assim, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O senso comum trata apenas de questões superficiais e lógicas.
( ) O conhecimento filosófico é baseado em dogmas inquestionáveis.
( ) O conhecimento científico moldou superficialmente o mundo em que vivemos.
( ) O conhecimento sistemático originado pela leitura e reflexão produz ciência.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - F.
B F - V - F - V.
C F - F - F - V.
D V - F - V - V.
Nossos orientadores deveriam ser nossos melhores amigos. Com essa afirmação, entendemos o 
verdadeiro papel do professor que não apenas repassa o seu conhecimento, mas também nos ensina a 
pensar "fora da caixa". Evoluímos através da execução de projetos, e, desta forma, construímos 
soluções para a evolução da nossa sociedade. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor orientador se define como alguém que possui produção qualitativa e quantitativa e 
instiga seus orientandos a produzirem também.
( ) O processo de orientação invariavelmente começa pela cópia.
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( ) Dentro do processo de orientação, o acadêmico não escuta e posteriormente evolui para sua 
autonomia.
( ) O processo educacional e orientativo deve ser construtivo, buscando a emancipação do 
orientando.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - V - F - F.
C V - V - F - V.
D F - V - V - F.
Os gregos muito contribuíram para a civilização atual em termos das artes, filosofia e educação. 
Alguns conceitos filosóficos ainda hoje são empregados. Para os gregos, “Paideia” era sinônimo de:
A Que as pessoas deveriam ser servos de Deus e fiéis aos preceitos e mandamentos do
Cristianismo.
B “Mens sana in corpore sano”. Um ser humano completo e sadio tanto de corpo como de mente.
C Que todos os homens deveriam adotar a filosofia como estilo de vida e aprendizagem.
D Conhecimento para uma vida realizada em sua plenitude, portanto sem limites do que queremos
fazer.
Certamente, em algum momento de sua trajetória acadêmica, você teve um texto ou um trabalho 
devolvido com algum parágrafo sublinhado e com indicações como: "Qual a fonte?", "Quem disse 
isso?", "Qual a referência?", o que pode ter passado a frustrante impressão de que não se pode dizer 
nada, no ambiente acadêmico, que já não tenha sido dito por alguém. Por isso, é importante 
apresentarmos "vozes" que apoiem as ideias que estamos defendendo, que confirmem a veracidade, 
credibilidade do que estamos afirmando. Considerando o texto apresentado, relativo ao plágio, analise 
as sentenças a seguir:
I- O texto do acadêmico deve dirigir-se para a perspectiva de que as citações validam os pontos de 
vista abordados e desenvolvidos no processo de pesquisa.
II- Uma vez que, vindas de fontes científicas e confiáveis (por isso a necessidade de fazer uso de 
livros e textos especializados, os quais já passaram por um crivo avaliativo) agregam peso científico 
às conclusões chegadas.
III- É importante que o acadêmico mencione, também, as citações que apoiam o texto desenvolvido, e 
não o contrário.
IV- As citações são como "testemunhas" que nos ajudam na defesa de nossas teses. As obras não 
podem ser utilizadas em excesso ao longo do texto.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
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C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
A noção inicial que se tem é que o ato da pesquisa está muito ligado às ciências experimentais. 
No entanto, não apenas a elas, mas a todas as ciências. Pesquisa científica é própria de todo aquele 
que participa do universo acadêmico. Diante deste contexto, analise as sentenças a seguir:
I- O conhecimento humano é o fruto da insatisfação permanente diante da realidade vivenciada 
somente no meio acadêmico.
II- A noção de educação e de ensino, na perspectiva da pesquisa, envolve toda comunidade escolar ou 
acadêmica.
III- O ato de pesquisar é próprio da curiosidade humana, na incansável busca pelo saber.
IV- A busca pelo saber é impulsionada pelo assombro e a maravilha do homem diante da realidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Analise os textos a seguir:
Texto 1:
O acelerado crescimento do conhecimento nos últimos anos tornou impraticável o ensino tradicional 
baseado exclusivamente na transmissão oral de informação. Em muitas disciplinas já não é possível, 
dentro das cargas horárias, transmitir todo o conteúdo relevante. Mais importante ainda, o 
conhecimento não é acabado, e muito do que o estudante precisará saber em sua vida profissional 
ainda está por ser descoberto. [...] Não será fazendo de nossos alunos meros depositários de 
informações que estaremos formando os cidadãos e profissionais de que a sociedade necessita. Para 
isto, as atividades, curriculares ou não, voltadas para a solução de problemas e para o conhecimento 
da nossa realidade, tornam-se importantes instrumentos para a formação dos nossos estudantes.
FONTE: BEIRÃO, Paulo Sérgio Lacerda. A importância da iniciação científica para o aluno da 
graduação. Disponível em: . Acesso em: 25 ago. 2016.
Texto 2:
Os melhores educadores são unânimes em afirmar que não se deve transformar a pesquisa científica 
numa atividade reservada a uma elite. Qualquer estudante pode e deve participar de experiências 
científicas. A consolidação qualitativa do aprendizado exige uma ampla e necessária formação 
científica [...].
FONTE: GALVÃO, Roberto Carlos Simões. A importância da pesquisa no ensino de graduação. In: 
Âmbito Jurídico, Rio Grande, XVI, n. 116, set 2013. Disponível em: . Acesso em: 3 ago. 2016.
Considerando as afirmações dos textos 1 e 2, e sua formação como profissional da educação, como 
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um professor pode ser um incentivador, um estimulador da pesquisa no Ensino Fundamental e 
Médio? Assinale a alternativa CORRETA:
A O professor poderá atuar como mediador entre as questões levantadas pelos alunos, mas não atua
na busca por respostas pertinentes.
B O professor deverá levar o aluno à curiosidade e à busca de respostas para indagações.
C A investigação dentro do processo de ensino e aprendizagem somente ocorre no Ensino Superior
ou na Universidade.
D O professor deve estimular apenas a pesquisa em caráter de iniciação científica, ou seja, aquela
que não tem muito valor acadêmico.
Não basta saber, é preciso saber fazer. Esta frase, lema da Uniasselvi, significa que apenas o 
acúmulo de conhecimento não transforma o mundo. Precisamos partir para a ação e refletir sobre o 
processo e melhorar a cada nova investida. Assim, o conhecimento que se adquire se torna um 
instrumento para agirmos. Dentro dessa perspectiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) O ser humano busca conhecimento quando tem interesse em algo ou objetivos claros.
( ) Podemos utilizar como instrumento de ação o acúmulo do nosso conhecimento.
( ) Conhecer algo não é apenas estar informado sobre este ou aquele processo e/ou objeto.
( ) Para utilizarmos o conhecimento como instrumento de ação, é necessário saber utilizá-lo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V.
B F - V - V - V.
C F - V - F - V.
D V - F - V - F.
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