História e Organização do Ensino Superior no Brasil

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644846)
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Prova 71443635
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00
Entre os séculos XVI e XVIII, ocorreu o nascimento das universidades modernas com a Reforma 
Protestante se alastrando pelos países do norte da Europa, tendo início também a participação de 
instituições não católicas nas universidades. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) As principais universidades europeias a partir do século XVIII já publicavam suas próprias 
revistas científicas.
( ) A nova ideia desse período foi vincular o conhecimento científico com o desenvolvimento 
tecnológico.
( ) As universidades modernas estavam totalmente afastadas da incumbência da pesquisa.
( ) As universidades modernas desenvolveram pesquisas e lutaram pela liberdade acadêmica. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A F – F - F - V. 
B F - V - V - V.
C V – F - V - V. 
D V - V - F - V.
Como sabemos, o século XX é marcado por transformações profundas na organização da sociedade, 
assim como nos distintos modelos de ensino superior que influenciaram significativamente as 
concepções e estruturas das Universidades. Podemos citar os modelos francês, alemão, norte-
americano e também socialista como sistemas que acabaram influenciando o restante do mundo.
Sobre esse tema, analise as seguintes sentenças: 
I- No modelo francês se via uma ausência do Estado e havia uma intensa contribuição ao 
desenvolvimento das artes.
 
II- Na Alemanha a universidade é percebida como uma comunidade de pesquisadores com a 
indissociabilidade entre ensino e pesquisa e liberdade acadêmica e política.
 
III- No exemplo norte-americano, destaca-se o pragmatismo, com o advento da universidade-
empresa.
 
IV- No modelo socialista havia uma forte presença estatal, na qual buscava a gratuidade do ensino 
para todos.
 Assinale a alternativa CORRETA: 
A
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Apenas as sentenças I, II e III estão corretas. 
B Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas. 
C Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas. 
D Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas.
Ao olharmos para o Ensino Superior na América Latina, percebemos uma considerável diferença na 
trajetória da educação superior na América Portuguesa (Brasil) e na América Espanhola, apesar das 
semelhanças no que se refere aos seus papéis por uma maior democratização.
 
Sobre a implantação do ensino superior na América espanhola, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Fazendo parte do pacto e domínio colonial, as universidades são adaptadas da metrópole para a 
América, obedecendo ao modelo europeu do período.
 
( ) Quando as universidades eram criadas, estas refletiam mecanicamente a conjuntura europeia e 
estava em conformidade com a elite colonial local.
 
( ) Por muito tempo, as universidades apresentaram pouco desenvolvimento, mantendo uma 
estrutura medieval e interesses limitados à Igreja Católica e à elite colonial.
 
( ) A educação superior nesse contexto era também destinada para os pobres e nativos dos países 
latinos.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de respostas:
A V – F - V - V. 
B F - V - V - V.
C V – V – V - F. 
D V - V - F - V. 
O Marquês de Pombal expulsa os jesuítas de Portugal e consequentemente das terras brasileiras. As 
causas dessa expulsão dos jesuítas do Brasil estão relacionadas com questões políticas e ideológicas.
 
No que diz respeito à expulsão dos jesuítas das terras brasileiras em 1759, assinale a alternativa 
CORRETA:
 
A O sistema educacional edificado por eles aos poucos se transformou num sistema cada vez mais
voltado aos pobres, refletindo o que recomendava o Ratio Studiorum.
B Os jesuítas foram acusados de promoverem o processo de secularização do ensino na Colônia.
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C A expulsão dos jesuítas do Brasil aperfeiçoou completamente a organização educacional a partir
de então.
D A expulsão dos jesuítas do Brasil acabou completamente com a organização educacional por eles
aqui praticada desde o século XVI.
O liberalismo se implementa como princípio político a partir do século XIX. Ainda que não podemos 
considerá-lo como um pensamento homogêneo, podemos fazer algumas afirmações.
 Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso. 
( ) Muito presente nas questões suscitadas pelo liberalismo, os liberais defendem a primazia do 
indivíduo.
( ) O Individualismo pode ser entendido como um tipo de sociedade que dá uma importância 
excessiva ao indivíduo em prejuízo do corpo social e coletivo.
( ) O Liberalismo entende o Estado como indivíduos que atuam politicamente e que estabelecem o 
mundo a partir das relações constituídas uns com os outros.
( ) Os Liberais defendem a primazia do indivíduo a partir de um princípio próprio de defesa egoísta 
e interesseiro. 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – V – V – F.
B V – V – V – V.
C F – V – V – V.
D V – F – V – V.
Com a Constituição Republicana de 1891, o ensino superior no país deveria ser amparado pelo poder 
central. Apesar da demora no surgimento da universidade, o regime de desoficialização do ensino 
acabou por gerar condições para o surgimento das universidades.
Dito isso, sobre a Universidade do Rio de Janeiro, assinale V para verdadeiro e F para falso. 
( ) Surgiu em 1912 a Universidade do Rio de Janeiro, mediante o Decreto nº 14.343, do Presidente 
Epitácio, se caracterizando como a primeira universidade livre do Brasil. 
( ) A Universidade do Rio de Janeiro foi criada a partir da reunião formal de três escolas tradicionais 
já existentes, onde lhe foi garantida autonomia didática e administrativa.
( ) Na história da educação superior brasileira, a Universidade do Rio de Janeiro foi a primeira 
instituição de ensino superior legalmente criada pelo Governo Federal.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V – V – V.
B V – F – F.
C V – F – V.
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D F – V – V.
O órgão mais importante no sistema educacional brasileiro é o Ministério da Educação (MEC). Dito 
isto, analise a seguinte asserção:
 
Este Ministério tem como responsabilidade o campo da educação e tem nas suas atribuições a 
formulação da política nacional de educação, a observância pela qualidade do ensino superior e a 
garantia do cumprimento das leis que o regem.
 PORQUE 
Os campos de sua abrangência relacionam-se à política nacional de educação, à avaliação, à 
informação e à pesquisa de todo o sistema educacional brasileiro.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
B As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
C A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
D A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
Com a expulsão dos jesuítas em terras brasileiras e com a chegada da família real portuguesa no 
Brasil em 1808, a educação na colônia teve mudanças significativas. Partindo dessa afirmação, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Naquele momento o Brasil se constituiria em capital do reino português, tornando-se assim 
essencial atenuar as carências do sistema de ensino brasileiro.
( ) Era necessário uma nova estrutura educacional que pudesse formar servidores preparados para 
uma outra realidade política.
( ) Foram também criados os cursos de cirurgia, anatomia e medicina em todas as cidades 
brasileiras.
( ) Foram criadas a Academia Real da Marinha (1808) e a Academia Real Militar (1810), destinadas 
a preparar oficiais e engenheiros para a defesa militar da colônia.Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A F - V - V - V.
B V - F - V - V.
C V - V - F - V. 
D F - F - F - V. 
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De forma breve, o neoliberalismo pode ser definido como uma doutrina ou ideologia que na 
atualidade vem recebendo força, apoio e atração dos governos em âmbito local, nacional e 
internacional, instituindo-se, assim, como modelo de política econômica de muitos países no mundo. 
Sobre o neoliberalismo analise as seguintes sentenças:
 
I - Como o próprio nome deixa claro, o neoliberalismo (novo liberalismo) traz à tona as ideias 
socioeconômicas conhecidas do próprio liberalismo.
II – O termo neoliberalismo reivindica as ideias que dão primazia ao indivíduo, à liberdade e também 
recusam qualquer ação do Estado sobre os indivíduos.
III - Os liberais, assim como o novo liberalismo, acreditam que os elementos econômicos devem ser 
regidos por um Estado forte e que isso levaria inexoravelmente ao equilíbrio e a prosperidade.
IV - Para o neoliberalismo, o ponto central é o repúdio a qualquer intervenção do Estado na área 
econômica.
 Assinale a alternativa correta: 
A Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas. 
B Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas. 
C Apenas as sentenças I, II e III estão corretas.
D Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas. 
Sofrendo grande influência das intensas modificações ocorridas no final do século XIX e início do 
XX, as universidades tiveram que se modificar para acompanhar estas modificações.
 Diante disto, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre o assunto:
A O pensamento científico vai aos poucos adotando o caráter de técnica, tornando-se condição
imprescindível para o progresso da economia capitalista. 
B Afastando-se cada vez mais das pressões do mercado nessa fase, a universidade relegou o
trabalho especializado e as novas tecnologias. 
C A partir desse momento a universidade foi dando máxima atenção para a observação e a
filosofia investigativa. 
D O desenvolvimento científico demandou elevados investimentos e a universidade apenas aplicou
estes modelos desenvolvidos em outros setores.
Uma das leis que regem a estrutura e também o funcionamento do ensino superior no Brasil é a 
Constituição Federal de 1988. Sobre este tema, analise as seguintes sentenças:
 
I – Na Constituição Federal está escrito que a oferta de ensino superior é livre para à iniciativa 
privada, seguindo, é claro, o cumprimento das normas gerais e a avaliação feita pelo Poder Público.
II – As atividades universitárias de pesquisa/extensão nas instituições privadas poderão receber apoio 
financeiro público.
III - Na própria Constituição Federal fica determinado o dever do Estado em garantir o acesso aos 
mais elevados níveis de ensino e pesquisa.
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IV - No artigo 207 é assegurado que as universidades não têm “autonomia didático-científica, 
administrativa e de gestão financeira e patrimonial”, e sempre obedecerão a normas advindas do 
Governo Federal.
 Assinale a alternativa correta: 
A Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas.
B Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas.
C Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas.
D Apenas as sentenças I, II e III estão corretas. 
Para os governos neoliberais, a educação abandona o campo social e político para entrar no mercado 
e funcionar a sua semelhança. Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
 
O discurso neoliberal aplicado à educação vincula a educação escolar à preparação para o trabalho e a 
pesquisa acadêmica ao imperativo do mercado.
 PORQUE 
Assegura que o mundo empresarial tem interesse em tornar a escola um local de luta social onde esta 
deve superar qualquer influência da ideologia dominante.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
B A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
C A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
D As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
Com o fim da Idade Média, o Renascimento começava a influenciar a sociedade e assim o 
iluminismo e a razão iriam disputar a hegemonia sobre um novo projeto de universidade já na 
modernidade. Dito isso, analise a seguinte asserção:
 
Durante o século XVI, a Reforma Protestante iniciada por Martinho Lutero estimulou a laicização e a 
estatização das universidades, reduzindo o controle da igreja.
 PORQUE 
A contrarreforma reforçou a noção de liberdade de cátedra, criando também a educação jesuíta, cujo 
objetivo relacionava-se ao de preparar os jovens no mundo todo para o trabalho de disseminar as 
ideias iluministas.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
B As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
C A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
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D A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
Na atualidade cada curso universitário tem seu currículo próprio e adequado à formação de cada 
profissão. Na universidade medieval existia uma relação muito próxima entre filosofia e teologia. 
Sobre este assunto, analise as seguintes sentenças:
 
I - O currículo básico universitário era formado pelo “trivium: gramática, dialética e retórica; e o 
quadrivium: aritmétca, geometria, música e astronomia”.
II – Depois de cursar as disciplinas básicas, o maître faria sua tese e, caso fosse aprovado pela banca 
composta pelos doutores da faculdade, recebia solenemente o grau de Doutor. 
III - Dessa forma a razão, por meio da ciência, guiava a causa para atingir o verdadeiro e sagrado 
conhecimento.
 Assinale a alternativa correta: 
A Todas as sentenças estão corretas.
B Apenas as sentenças I e II estão corretas.
C Apenas as sentenças I e III estão corretas. 
D Apenas as sentenças II e III estão corretas. 
No atual sistema de educação nacional existem alguns níveis de ensino. Sobre este tema, analise as 
seguintes sentenças e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
I - Em relação aos níveis de ensino há a existência de dois níveis, a Educação Básica e a Educação 
Superior.
II – A Educação Básica tem como objetivo o desenvolvimento do educando, fornecendo-lhe meios 
para prosseguir no trabalho e também em estudos posteriores.
III - A Educação Básica é formada por três estágios: a educação infantil, o ensino fundamental e o 
ensino clássico.
IV – A Educação Superior é composta por cursos de graduação e também por cursos de pós-
graduação.
 Assinale a alternativa correta: 
A Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas. 
B Apenas as sentenças I, II e III estão corretas.
C Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas. 
D Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas. 
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Tendo seu surgimento na Idade Média, a universidade espalhou-se de forma rápida por toda a Europa 
e depois pelo mundo. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
 
( ) Desde seu aparecimento, a universidade criou e transmitiu o conhecimento acumulado da 
humanidade, desempenhando até hoje um importante papel social.
( ) Na universidade medieval não haviam estudiosos preocupados com o desenvolvimento do 
pensamento crítico e da ciência.
( ) Mesmo sendo validadas pelo papado e no início vinculadas à igreja, as universidades medievais 
foram lugares importantes para a construção do conhecimento do mundo ocidental.
( ) A igreja, que tudo dominava naquele tempo, era responsável através do papado pela autorização 
da criação de uma universidade.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
AF - V - V - V.
B V - V - F - V.
C V - F - V - V. 
D F - F - F - V. 
A ordem dos jesuítas serviu aos interesses do Papado e da Coroa portuguesa nas terras brasileiras. A 
Companhia de Jesus foi fundada durante o movimento de Contrarreforma, ou seja, na luta contra o 
avanço protestante. Assim, por meio da educação dos índios, deveriam converter à fé católica os 
povos indígenas da colônia brasileira.
 
Com relação ao trabalho de "catequização" e educação jesuítica no Brasil colonial, analise as 
seguintes senteças:
 I- Os jesuítas tinham como principal objetivo preservar e respeitar a cultura dos povos indígenas. 
II- Os trabalhos dos jesuítas eram voltados para a conquista das crianças e jovens, uma vez que os 
adultos eram mais difíceis de serem convertidos.
 
III- A educação jesuítica do Brasil colonial esteve relacionada com todo o movimento de emergência 
da escolarização no mundo.
 Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A Apenas a afirmativa I está correta.
B Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
C Apenas a afirmativa II está correta. 
D Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
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No ensino superior brasileiro, em relação à questão financeira, coexistem dois tipos de instituições, as 
públicas (federais, estaduais e municipais) e as privadas (comunitárias, confessionais, filantrópicas e 
particulares). Sobre este tema analise as seguintes sentenças:
 
( ) O Ministério da Educação faz uso da categoria público-privado para classificar e diferenciar o 
sistema de ensino superior no Brasil.
( ) Essencialmente o sistema público de ensino superior é sustentado pelo poder público federal, 
estadual e privado.
( ) As instituições públicas federais usam recursos públicos federais, instituições estaduais ganham 
recursos dos governos estaduais, enquanto as municipais recebem recursos financeiros dos governos 
municipais.
( ) No sistema de ensino superior privado, as fontes de financiamento para manutenção e expansão 
advém do pagamento das mensalidades e do apoio financeiro de mantenedores particulares.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V - V - F - V. 
B V – F - V - V. 
C F - V - V - V.
D V – V - V- F. 
A educação universitária medieval era realizada por uma seleção bastante limitada de conteúdos e de 
uma metodologia bastante formalizada. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta a resposta 
correta sobre o assunto:
A Na educação universitária medieval os livros eram de fácil acesso, dessa forma o estudante tinha,
além das aulas, uma rica oportunidade de adquirir conhecimento. 
B A educação universitária medieval volta-se muito mais para aprendizado de discursos formais,
retórica e eloquência, do que propriamente a aquisição de conhecimento para a busca da verdade. 
C A educação universitária medieval não completava livros, somente a palavra do professor era a
verdade única e absoluta. 
D Na educação universitária medieval os livros eram exigidos nas aulas, e os docentes não
admitiam que alunos frequentassem as aulas sem os mesmos.
Um dispositivo legal bastante importante para a organização e estrutura do ensino é a LDB - Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, criada em 1996. A LDB criou novas regras de 
funcionamento do ensino superior. Sobre este tema, analise as seguintes sentenças e classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A obrigatoriedade da frequência de professores e alunos nos cursos, exceto na modalidade à 
distância.
( ) A obrigatoriedade em ofertar cursos noturnos nas instituições públicas.
( ) O cumprimento do período letivo de 180 dias.
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( ) A exigência de que os docentes do ensino superior tenham pós-graduação, preferencialmente o 
mestrado e o doutorado.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V - V - F - V. 
B V – F - V - V. 
C V – V - V- F. 
D F - V - V - V.
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