politicas gestão educacional-58

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O art. 80 da LDB foi regulamentado pelo Decreto nº 5.622, [46] de 19 de dezembro de 2005, e Revogado pelo Decreto nº 
9.057 [47], de 2017, que caracteriza, em seu artigo 1º, “[...] considera-se educação a distância a modalidade educacional na 
qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorra com a utilização de meios e 
tecnologias de informação e comunicação, com pessoal qualificado, com políticas de acesso, com acompanhamento e 
avaliação compatíveis, entre outros, e desenvolva atividades educativas por estudantes e profissionais da educação que 
estejam em lugares e tempos diversos."
O capítulo I (arts. 1º ao 7º) contém as disposições gerais. 
O capítulo II (arts. 8º ao 10) trata da oferta de cursos na modalidade à distância na educação 
básica.
O capítulo III (arts. 11 ao 19) trata da oferta de cursos na modalidade à distância na educação 
superior.
O capítulo IV (arts. 20 ao 25) contém as disposições finais e transitórias.
O Parecer nº 07 (Visite a aula online para realizar download deste arquivo.), da Câmara de Educação Básica, do 
Conselho Nacional de Educação, sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, aprovado em 07 
de abril de 2010, acrescentou duas modalidades: Educação Básica do Campo (EBC) e Educação Escolar Quilombola. 
Posteriormente, a Resolução nº 4 (Visite a aula online para realizar download deste arquivo.), do CNE/CEB, de 13 de julho de 
2010, ratificou o Parecer supra.
Educação Básica do Campo (EBC)
A Educação Básica do Campo (EBC) está prevista no art. 28, da LDB, que foi estudado no 
tópico anterior. O Parecer nº 07, do CNE/CBE, enfatiza o princípio da sustentabilidade e destaca a 
pedagogia da alternância (sistema dual), no qual o estudante frequenta dois ambientes de 
aprendizagem (escolar e laboral) que são corresponsáveis pela sua formação.
Educação Escolar Quilombola (EEQ)
A Educação Escolar Quilombola (EEQ) será desenvolvida em unidades educacionais inscritas 
em suas terras e cultura, com uma pedagogia própria que respeite a especificidade etnicocultural 
de cada comunidade, bem como formação específica de seus docentes.
A EEI e a EEQ representam um esforço do Estado Brasileiro de proteger e valorizar os 
nossos ancestrais, que, apesar de terem contribuído de forma significativa para a 
constituição do Brasil, sofrem, há séculos, com práticas sociais que os marginalizam.
PARADA OBRIGATÓRIA
Artigos 28 (EBC), 36-A a D, 39 a 42 (EPT), 37 e 38 (EJA), 58 a 60 (EE), 78 e 79 (EEI) e 80 e 81 (EAD), da LDB (Visite a aula 
online para realizar download deste arquivo.).
OLHANDO DE PERTO
EDUCAÇÃO BÁSICA DO CAMPO 
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