Gabarito de AP3 CHO- 2023-1

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do 
Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Gabarito– AP3 
Período - 2023/1º 
Disciplina: Comportamento Humano nas Organizações (CHO) 
Coordenador: Ana Cláudia Azevedo Peixoto 
Tutora: Gezany Moura 
 
Orientações Gerais: 
• Só serão aceitas resposta feitas a caneta esferográfica azul ou preta; 
• Não será feita revisão da questão quando respondida a lápis; 
• A prova é individual e sem consulta. 
 
 
Boa prova! 
 
Questão 1. (1,0 ponto) Nas aulas 01 e 02 aprendemos sobre a importância da 
Psicologia no trabalho para melhorar o relacionamento adequado entre as 
pessoas dentro das organizações e sobre a personalidade. Baseado nessas 
aulas, marque a melhor opção: 
 
I – A personalidade pode ser definida como as causas subjacentes do 
comportamento e da experiência individual existentes nas pessoas 
II – PROFISSIOGRAFIA é o estudo e análise gráfica ou estrutural de uma 
profissão de modo a estabelecer os parâmetros e condições das características 
que a definem. 
III- A Psicologia como ciência não pode observar fenômenos que não são 
passíveis de análise, como a intenção ou o motivo para as pessoas. 
IV- As teorias da personalidade ainda estão em estudo, não havendo, hoje, 
consenso sobre qual delas é a mais eficaz. 
 
a) Todas estão corretas 
b) I, II e III estão corretas 
c) I, II e IV estão corretas 
d) I, III e IV estão corretas 
e) II, III e IV estão corretas 
 
Questão 2. (0,25 ponto para cada acerto) Sobre a aula 03 marque as 
assertivas como sendo verdadeiras com V e falsas com F. 
a. ( V ) A forma de comportamento e as atitudes das pessoas no trabalho 
influenciam sobremaneira a CULTURA ORGANIZACIONAL. 
b. ( F ) O comportamento que procura realizar algum objetivo não pode 
ser perturbado por conflito, frustração ou ansiedade. 
c. ( V ) O comportamento das pessoas é orientado para a satisfação de 
suas necessidades pessoais e para o alcance de seus objetivos e 
aspirações. 
d. ( F) Punição são estímulos, recompensas ou conseqüências 
agradáveis, que fazem o comportamento repetir-se. 
 
Questão 3. (1,0 ponto) Na aula 05 estudamos que as características abaixo, 
podem designar um: 
- combina habilidades técnicas, humanas e conceituais; 
- sempre foram necessários para mostrar às pessoas o que ou como fazer 
alguma coisa em diversas situações e contextos; 
- diz respeito a ser capaz de conseguir, com ampla margem de sucesso, que as 
pessoas façam o que o líder entenda que precisa ser feito; 
- cria estratégias, faz com que as pessoas acreditem, incentiva elas, motiva e 
inspira as pessoas para que a visão se torne realidade. 
a) gerente 
b) líder 
c) patrão 
d) empregado 
e) indivíduo 
 
Questão 4. (0,5 ponto) (Aula 4) “O _____________________________de um 
trabalhador está diretamente relacionado com o significado que ele encontra na 
realização de suas tarefas”. 
a) Desempenho 
b) Sentimento 
c) Salário 
d) Regime 
e) Individualismo 
Questão 5. (1,0 ponto) (Aula 6) Autoconsciência, autogestão, consciência 
social e administração de relacionamentos são os principais domínios da 
_________________________________________. 
a) Inteligência pictórica 
b) Inteligência prática 
c) Inteligência emocional 
d) Motivação 
e) Aprendizagem 
 
Questão 6. (0,25 ponto para cada acerto) (Aula 7): O modelo dos nove baldes 
sugere que, como recipientes coletores de informações, destrezas, habilidades 
e características dos líderes, os “baldes” poderiam armazenar essas qualidades 
e que, somadas, elas seriam denominadas práticas e atributos. Segundo o 
modelo dos nove baldes, correlacione as opções: 
 
 
1. QI – 
capacidade 
mental 
9 Os líderes eficientes compreendem a importância de 
manter relacionamentos sólidos, de confiança e respeito. 
2. Inteligência 
emocional 
8 Os líderes eficientes são altamente previdentes, 
impulsionam as mudanças, correm riscos, agitam as 
coisas, b 
3. Conhecime
nto 
7 São altamente persuasivos nas conversas pessoais e 
trabalham canais de influência formais e informais de 
maneira eficaz. 
4. Cresciment
o 
6 Assumir a dianteira é condição sine qua non para a 
liderança 
5. Ego 
saudável 
3 Nessa categoria, pode-se incluir a capacidade de tomar 
decisões acertadas e o uso da compreensão adquirida 
com a experiência 
6. Dar direção 4 Líderes eficientes são curiosos e ávidos por 
conhecimentos, querem defrontar novas situações e 
aprender fazendo. 
7. Vender 2 Líderes eficientes também demonstram astúcia na 
interpretação de pessoas e de seus sentimentos não 
verbalizados. 
8. Ter 
iniciativa 
5 Os líderes eficientes são autoconfiantes e decididos 
9. Relacionar-
se 
1 A liderança eficaz nos altos níveis executivos demonstra 
que a inteligência ou capacidade intelectual elevada é 
essencial 
 
 
 
Questão 7. (0,5 ponto) (Aula 8) Área de _______________________ para um 
líder, é o ambiente ou situação na qual ele se sente à vontade para exercer suas 
ações de ______________________. 
 
a) liderança /conforto 
b) liderança/ limpeza 
c) conforte / metas 
d) conforto / trabalho 
e) conforto / liderança 
 
Questão 8. (Aula 9) (0,5 ponto) A capacidade no ser humano de ser 
protagonista do próprio destino, agindo intencionalmente para modificar sua 
relação com o outro e com a natureza e de se recriar constantemente, denomina-
se: 
a) Gerenciar 
b) Trabalhar 
c) Empreendedorismo 
d) Aprender 
e) Repetir 
 
Questão 09 (1,0 ponto) Na aula 10 estudamos sobre criatividade e inovação. 
Nesta aula foi esclarecido que o talento não deve ser confundido com 
genialidade ou com aptidões e dons inatos e que os especialistas admitem que 
os talentos são de vários tipos e podem ser identificados e desenvolvidos pelas 
pessoas, por isso “talento” é uma dos atributos mais procurados hoje em dia 
pelas empresas. Baseado no conhecimento sobre talento, marque a alternativa 
correta: 
a) As companhias não se preocupam em reter seus talentos, pois eles são 
considerados o principal capital na “era do conhecimento”. 
b) Nem todo mundo tem talento, pode ser que você descubra qual é o seu e 
consiga usá-lo. 
c) Para de ser empreendedor e ter espírito de liderança, o profissional não 
precisa conhecer os talentos que o diferenciam. 
d) A maior parte das pessoas ignora os próprios talentos, descobre quanto 
eles nem sempre são valorizados no mercado de trabalho. 
e) Um dos primeiros estudos a discutir o assunto do talento nas 
organizações foi desenvolvido pelo psicólogo americano David 
McClelland. 
 
 
Questão 10. (Aulas 11 e 12 (0,25 ponto para cada acerto): Leia atentamente 
as assertivas que seguem, aponte as verdadeira e falsas. 
 
A. ( V ) A negociação é um processo pelo qual duas ou mais partes 
envolvidas trocam valores entre si e tentam descobrir um meio de 
concordar sobre ganhos e perdas na execução dessa troca entre elas. 
B. ( V ) Basicamente, há duas atitudes estratégicas possíveis em uma 
negociação: 1. a competitiva; 2. a cooperativa. 
C. ( F ) Um negociador eficaz deve utilizar certas habilidades como: 1. 
Estabelecer objetivos bem ordenados. 2. Juntar as pessoas dos 
problemas. 3. Focalizar as posições e não os interesses 
D. ( F ) a negociação competitiva é mais transparente, os riscos são 
compartilhados, a relação de confiança é maior (apesar de quase nunca 
ser total) e a informação é utilizada como ferramenta e não como arma. 
E. ( V ) O significado etimológico da palavra trabalho vem do latim tripalium, 
de tripaliare, torturar com o tripálio - instrumento de três pontas, similar a 
um tridente, usado como instrumento de tortura no mundo antigo.