Atividade 3- Educação Inclusiva

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Atividade 3
Entrega 27 set em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Deficiência (inciso IV do artigo 3º):
IV - Barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que
limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a
fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de
movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à
compreensão, à circulação com segurança, entre outros, classificadas
em:
a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e
privados abertos ao público ou de uso coletivo;
b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e
privados;
A+
A
A-
https://famonline.instructure.com/courses/31485/quizzes/158917/history?version=1
https://famonline.instructure.com/courses/31485/quizzes/158917/take?user_id=112161
c) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de
transportes;
d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave,
obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a
expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por
intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação;
e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou
prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em
igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;
f) barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da
pessoa com deficiência às tecnologias.
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-
2018/2015/lei/l13146.htm. Acesso em: 28 nov. 2019.
A partir do conceito de barreira e de seus tipos descritos no texto acima,
avalie as afirmações a seguir.
 
I.A falta de banheiros adaptados se configura como uma barreira
arquitetônica.
II.A falta de rampas de elevação em ônibus se configura como uma
barreira urbanística.
III. A existência de atitudes discriminatórias na sociedade se configura
como uma barreira na comunicação.
IV.A falta de placas de sinalização em Braille nos espaços sociais se
configura como uma barreira na informação.
É correto apenas o que se afirma em:
  I e III, apenas. 
  II, apenas. 
  IV, apenas. 
  II, III e IV, apenas. 
  I e IV, apenas. Correto!Correto!
A+
A
A-
Alternativa A:
Esta alternativa é a correta, pois apenas as afirmações I e IV são
verdadeiras. A afirmativa I é verdadeira, pois nos projetos
arquitetônicos de edifícios públicos e privados, é obrigatória a
existência de banheiros adaptados. A afirmativa II é falsa, pois a falta
de rampa de elevação em ônibus se configura como uma barreira nos
transportes. A afirmativa III é falsa, pois as atitudes discriminatórias
se configuram como uma barreira atitudinal. A afirmativa IV é
verdadeira, pois a existência de placas de sinalização em Braille nos
diferentes espaços sociais garante a superação de uma barreira
relacionada ao acesso à informação.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia abaixo o segundo artigo da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência:
Art. 2º Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento
de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual,
em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação
plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais
pessoas.
A Lei visa assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício
dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência,
visando à sua inclusão social e sua cidadania.
O conceito de pessoa com deficiência destacado pela Lei Brasileira de
Inclusão da Pessoa com Deficiência se inspira em qual modelo?
  No modelo biológico. 
  No modelo interacionista 
  No modelo físico. 
  No modelo social. Correto!Correto!
A+
A
A-
Alternativa A:
Esta alternativa é a correta, pois o modelo que considera na definição
do conceito de deficiência a interação com barreiras é o modelo
social.
  No modelo médico. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir:
A Educação Especial na perspectiva da inclusão tem como objetivo
assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando
os sistemas de ensino para garantir: acesso ao ensino regular, com
participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do
ensino; transversalidade da modalidade de educação especial desde a
educação infantil até a educação superior; oferta do atendimento
educacional especializado; formação de professores para o atendimento
educacional especializado e demais profissionais da educação para a
inclusão; participação da família e da comunidade; acessibilidade
arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e
informação; e articulação intersetorial na implementação das políticas
públicas.
Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf. Acesso
em: 28 nov. 2019 (Adaptado).
Considerando as informações apresentadas no texto acima, assinale a
opção correta.
 
A Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva pode existir
independente do ensino regular, não sendo necessário a intervenção
juntamente com a classe regular
A+
A
A-
 
A Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva se resume ao
oferecimento do Atendimento Educacional Especializado em ambiente
institucional vinculado à educação.
 
A Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva se configura
como uma importante modalidade de ensino para garantir o acesso ao
conhecimento das pessoas com deficiência
Correto!Correto!
Alternativa A:
Esta alternativa está correta, pois na perspectiva da inclusão a
Educação Especial deixa de substituir o ensino regular e passa a ser
uma modalidade de educação que perpassa os diferentes níveis de
ensino.
 
A Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva não prioriza a
formação de profissionais especializados na área para o atendimento
educacional especializado.
 
A Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva não garante a
adaptação dos espaços da escola para a acessibilidade de diferentes
pessoas em diferentes condições.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Leia a tirinha a seguir, que faz menção ao tema inclusão:
 
Descrição das imagens na tirinha inclusiva de Armandinho
O pai usando calça azul e sapatos azuis o filho é uma criança de cabelos
azuis segurando uma bola de futebol laranja, o outro menino está em uma
A+
A
A-
cadeira de rodas usando um chapéu verde e está dominando uma bola de
futebol laranja
Tirinha de 3 quadrinhos. No 1º o pai pergunta ao filho: “Por que não joga
com ele?”. O filho responde: “Ficou doido?”. No 2º, aparece uma criança
cadeirante brincando com a bola. E ao fundo o diálogo entre pai e filho
continua: “Ele é uma criança igual a você filho”. “Não é mesmo, olha ali”.
No 3º, o filho olha para trás em direção ao menino cadeirante, que já não
aprece mais, e diz: “ Ele joga muito melhor que eu”.
Disponível em: https://expressobsr.tumblr.com/post/115208973532/a-
melhor-tirinha-do-mundo-armandinho
(https://expressobsr.tumblr.com/post/115208973532/a-melhor-tirinha-do-
mundo-armandinho) . Acesso em: 28 nov. 2019.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas.
 
I.No final da Idade Moderna, inicia-se um movimento de estudos
científicos para desenvolver meios de locomoção e trabalho para pessoas
com deficiência, principalmente física.
PORQUE
II. O desenvolvimento de tecnologias assistivas, como cadeirade rodas,
teve seu primeiro impulso a partir do aumento de pessoas com
deficiência física por conta das guerras travadas na Revolução Francesa.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da
I.
Correto!Correto!
A+
A
A-
https://expressobsr.tumblr.com/post/115208973532/a-melhor-tirinha-do-mundo-armandinho
https://expressobsr.tumblr.com/post/115208973532/a-melhor-tirinha-do-mundo-armandinho
https://expressobsr.tumblr.com/post/115208973532/a-melhor-tirinha-do-mundo-armandinho
https://expressobsr.tumblr.com/post/115208973532/a-melhor-tirinha-do-mundo-armandinho
https://expressobsr.tumblr.com/post/115208973532/a-melhor-tirinha-do-mundo-armandinho
https://expressobsr.tumblr.com/post/115208973532/a-melhor-tirinha-do-mundo-armandinho
Alternativa A:
Esta é a alternativa correta, pois ambas as asserções são
verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. A asserção I é verdadeira,
pois é no final da Idade Moderna que os estudos científicos acerca da
questão das deficiências se iniciam, tendo como resultado diversas
adaptações para que pessoas com deficiência participassem de
forma ativa da sociedade. A asserção II é verdadeira, pois o
desenvolvimento das tecnologias assistivas como cadeiras de rodas
se deram a partir da Revolução Francesa, a qual se deu no final da
Idade Moderna, e buscava-se reintegrar as pessoas com deficiência
adquiridas na guerra no sentido de reintegrar as pessoas na
sociedade de forma produtiva, e por isso a II é justificativa da I.
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I
  As asserções I e II são proposições falsas. 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Leia a situação a seguir:
O grupo de professores de uma escola de ensino fundamental apresentou
muitas dúvidas durante o ano letivo sobre o papel da Educação Especial
na perspectiva da Educação Inclusiva. Dessa forma, o coordenador
pedagógico resolveu realizar uma formação continuada para os
professores no próximo ano letivo.
No planejamento do coordenador pedagógico aparecem as ações
apresentadas nas afirmações a seguir:
I.Apresentar a legislação referente à Educação Especial na perspectiva da
Educação Inclusiva.
II.Apresentar o histórico completo e os principais conceitos da Educação
Especial.
A+
A
A-
III. Apresentar situações de práticas pedagógicas no Atendimento
Educacional Especializado;
IV. Apresentar o serviço de Atendimento Educacional Especializado como
único serviço da Educação Especial na perspectiva da Educação
Inclusiva.
Segundo a perspectiva inclusiva, é correto apenas o que se afirma em:
  I, III e IV, apenas. 
  I e IV, apenas. 
  I, II e III, apenas. Correto!Correto!
Alternativa A:
Esta é a alternativa correta, pois apenas as afirmações I, II e III são
corretas. A afirmação I é correta, pois é imprescindível conhecer a
legislação que rege a Educação Especial na perspectiva da Educação
Inclusiva para nortear o trabalho da escola e dos professores. A
afirmação II é correta, pois conhecer o histórico da Educação
Especial e seu papel nos diferentes momentos históricos é
importante para embasar o trabalho do professor. A afirmação III é
correta, pois apresentar situações de práticas pedagógicas dentro do
serviço do Atendimento Educacional Especializado aumenta o
repertório do profissional e pode fazer com que se pense em
desdobramentos para essas práticas. A afirmação IV é incorreta, pois
o Atendimento Educacional Especializado não é o único serviço da
Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, pois a
Educação Especial também deve garantir a acessibilidade nas
instituições, formação de professores, entre outros.
  I e III, apenas. 
  II e IV, apenas. 
Pontuação do teste: 1 de 1
A+
A
A-