Avaliação II - Individual - Introdução à Educação Física

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:771183)
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Prova 54371994
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 6/1
Canceladas 3
Nota 9,00
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Na década de 1960, com a introdução do Método Desportivo Generalizado, começou a haver uma certa confusão entre 
educação física e esporte. Nessa mesma época, as concepções teóricas e a prática real nas escolas se distanciaram. Os 
processos de ensino e aprendizagem nem sempre acompanharam as mudanças do pensamento pedagógico (BRUN, 2000). 
Com relação à educação física nos anos 1960, analise as sentenças a seguir:
I- No final de 1960, a Educação Física começou a se interessar com a atividade física e desportiva para o deficiente.
II- Na promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação aconteceu amplo debate sobre o sistema de ensino brasileiro 
no ano de 1961.
III- Na década de 1960, o ensino era visto como uma maneira para formar mão de obra qualificada, era a fase da 
divulgação dos cursos técnicos profissionalizantes.
IV- Os anos 1960 foram marcados pela ditadura militar, portanto, todos os níveis de ensino eram direcionados para 
esportes de alto rendimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRUN, Gilson. Uma nova concepção de educação física. 2000. Disponível em: 
http://www.educacional.com.br/educacao_fisica/educadores/educadores.asp. Acesso em: 1º set. 2021.
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
A Educação Física brasileira passou por cinco fases: a higienista, militarização, pedagogização, competitivista e a popular, 
que foram marcantes ao longo da sua formação e na busca da caracterização dos pressupostos teóricos que lhe servem de 
fundamento, mantém-se historicamente ao longo dos anos em busca de adequações e características específicas do pensar 
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a prática da Educação Física (GHIRALDELLI JUNIOR, 2004). Com relação à educação física higienista, analise as 
sentenças a seguir:
I- A educação física higienista tem como finalidade melhorar a condição de vida dos brasileiros, as autoridades fizeram 
que os médicos viessem com uma função higienista e procuraram alterar os hábitos de higiene e saúde da população.
II- A elite imperial estava de acordo com as determinações higiênicas, eugênicas e físicas, não existia resistência na 
realização de atividades físicas devido à associação entre o trabalho físico e o trabalho escravo.
III- A escola foi utilizada para divulgar hábitos de higiene e a educação física foi considerada a disciplina que viabilizava 
essa prática.
IV- A educação física proporcionava a educação do corpo, possuindo como objetivo a estrutura de um físico saudável, 
equilibrado organicamente e mais suscetível a doenças.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GHIRALDELLI JUNIOR, P. Educação Física Progressista: A pedagogia crítico-social dos conteúdos e a 
Educação Física Brasileira. 9. ed. São Paulo: Loyola, 2004. 34 p.
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
Na década de 1960, com a introdução do Método Desportivo Generalizado, iniciou uma certa confusão entre educação 
física e esporte. Nessa mesma época, as concepções teóricas e a prática real nas escolas se distanciaram. Os processos de 
ensino-aprendizagem nem sempre acompanharam as mudanças do pensamento pedagógico (BRUN, 2000). Com relação à 
educação física nos anos 1960, analise as sentenças a seguir:
I- No final de 1960, a Educação Física começou a se interessar com a atividade física e desportiva para o deficiente.
II- Na promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação aconteceu amplo debate sobre o sistema de ensino brasileiro 
no ano de 1961.
III- Na década de 1960, o ensino era visto como uma maneira para formar mão de obra qualificada, era a fase da 
divulgação dos cursos técnicos profissionalizantes.
IV- Os anos 1960 foram marcados pela Ditadura Militar, portanto, todos os níveis de ensino eram direcionados para os 
esportes de alto rendimento.
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Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRUN, Gilson. Uma nova concepção de educação física. 2000. Disponível em: 
http://www.educacional.com.br/educacao_fisica/educadores/educadores.asp. Acesso em: 1º set. 2021.
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
O tema da epistemologia tem sido extremamente debatido na educação física brasileira desde a década de 1980, mais 
especificamente, quando pensamos esse debate em sua relação com as questões políticas, sociais e culturais que 
perpassavam a sociedade brasileira da segunda metade do século XX. Desse modo, é evidente que a discussão 
epistemológica sobre a validade do conhecimento produzido na área tornou-se um campo de disputas e de intensos debates 
nos cursos de formação de professores e nos periódicos científicos da educação física.
Sobre pedagogias progressistas, assinale a alternativa CORRETA:
A Os domínios psicomotor, cognitivo e afetivo não são vistos de uma forma globalizada, visando à expressividade
corporal do aluno dentro de uma formação crítica.
B Os professores de educação física na pedagogia progressista que se pós-graduaram em Educação a partir do final dos
anos 1980, começaram a não aceitar e rejeitar as influências da concepção biomédica, a hegemonia do esporte.
C
A pedagogia progressista prevaleceu na década de 1980. Com o objetivo de melhorar a condição de vida dos
brasileiros, as autoridades determinaram a vinda dos médicos com uma função de alterar os hábitos de saúde e higiene
da população.
D A Educação Física na pedagogia progressista passa do foco no caráter unicamente esportivo, iniciando com
características de nível social, histórico e crítico.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
O movimento faz parte da natureza do homem. A corrida e os saltos foram necessários para a sobrevivência e, 
posteriormente, tornaram-se forma de expressão, uma linguagem, por exemplo, quando os homens dançavam e se 
exercitavam para agradecer, pedir e homenagear os deuses. Esses movimentos, no entanto, eram realizados de forma 
espontânea, não eram institucionalizados e sistematizados na forma de um conhecimento específico. Sobre o homem 
antigo (primitivo), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O jogo tinha um papel social muito importante, do qual as crianças também participavam.
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( ) O homem pré-histórico não praticava dança, era uma atividade física com muita expressividade.
( ) As crianças reproduziam as atividades dos mais velhos.
( ) O salto em altura e a corrida, desde os primórdios, não eram valorizados como a essência da juventude.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - V - V.
C F - V - F - F.
D V - V - F - V.
As abordagens pedagógicas da Educação Física podem ser definidas como movimentos engajados na renovação teórico-
prática com o objetivo de estruturação do campo de conhecimento que são específicos da Educação Física. Estes 
movimentos apareceram na busca de uma nova dimensão, tais proposições sugerem desde o que entendem como elemento 
específico (objetivo de estudo) da Educação Física, passando por operacionalização de conteúdos do ponto de vista 
pedagógico, indo até o entendimento de como avaliar em Educação Física (SANTOS et al., 2018).
Sobre abordagens pedagógicas,assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTOS, Maria de Fatima Oliveira et al. Abordagens pedagógicas da educação física: primeiras aproximações. 
In: V CONEDU congresso nacional de educação, 5., 2018, Olinda. Abordagens pedagógicas da educação física: 
primeiras aproximações. Olinda: Realize, 2018. v. 1, p. 1-9. Disponível em: 
https://www.editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2019/TRABALHO_EV127_MD1_SA2_ID2848_23092019012137.pdf.
Acesso em: 1º set. 2021.
A Abordagem construtivista envolve a Educação Física com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com
os processos cognitivos, afetivos e psicomotores, ou seja, buscando garantir a formação integral do aluno.
B Abordagem desenvolvimentista é um processo construído pelo indivíduo durante toda a sua vida, não estando pronto
ao nascer nem sendo adquirido passivamente de acordo com as pressões do meio.
C Abordagem crítica é dirigida especificamente para a faixa etária até 14 anos e busca nos processos de aprendizagem e
desenvolvimento uma fundamentação para a Educação Física escolar.
D Abordagem psicomotora procura desenvolver condições como a noção de estrutura do corpo, lateralidade,
coordenação motora global, espaço-temporal, tonicidade, coordenação fina e equilíbrio.
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A capoeira tem grande relevância histórica, cultural e política para a formação das novas gerações (AMARAL; SANTOS, 
2015). Com relação à capoeira, analise as seguintes sentenças:
I- Chega a capoeira no século XX, que na época era uma mistura de teatro e luta, que hoje é um esporte regularizado.
II- A inspiração da capoeira foi através da observação da briga dos animais e tradições culturais africanas.
III- O nome capoeira veio do ambiente (mato) onde se escondiam para treinar. O fato mais curioso está no quadrado, em 
que cada um espera a sua vez de participar, com cumplicidade e respeito.
IV- Os participantes da capoeira devem saber tocar os instrumentos e cantar em coro. Na música, o berimbau dá o timbre, 
mas ainda há os tambores, pandeiros, reco-reco, caxixi, agogô e atabaque, além das palmas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do; SANTOS, Valdenor Silva dos. Capoeira, herdeira da diáspora negra 
do Atlântico: de arte criminalizada a instrumento de educação e cidadania. Rev. Inst. Estud. Bras., São Paulo, v. 62, n. 1, 
p. 54-73, 1 jan. 2015. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rieb/a/z6PmLtDRxtQ9bHdcMvLXXrJ/?
format=pdf&lang=pt. Acesso em: 29 set. 2021.
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
A psicomotricidade começa a ganhar espaço nas aulas de educação física no Brasil. A abordagem psicomotora na 
educação física das escolas brasileiras foi o primeiro movimento mais articulado a partir da década de 1970 (CASTRO, 
2008). 
Sobre abordagem psicomotora pedagógica, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CASTRO, Jeimis Nogueira de. Educação Física e Psicomotricidade: em busca de uma educação mais humanista. 
Http://Www.Efdeportes.Com/, Buenos Aires, v. 13, n. 124, p. 1-1, 1 set. 2008. Disponível em: 
https://www.efdeportes.com/efd124/educacao-fisica-e-psicomotricidade-em-busca-de-uma-educacao-mais-humanista.htm. 
Acesso em: 1º set. 2021.
A Essa abordagem tem a função de considerar o entendimento que o educando já tem e alertar o professor sobre a
cooperação dos alunos na resolução de problemas.
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B
É uma tentativa de caracterizar a progressão normal do crescimento físico, do desenvolvimento motor e da
aprendizagem motora em relação à faixa etária e uma aula de Educação Física deve privilegiar a aprendizagem do
movimento.
C O envolvimento da Educação Física é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos
afetivos, cognitivos e psicomotores, buscando garantir a formação integral do aluno.
D
Questiona as atitudes alienantes da Educação Física na escola, apontando para que os conteúdos escolhidos para a aula
propiciassem uma leitura melhor da realidade dos alunos e, dessa maneira, sua inserção transformadora nessa
realidade.
A mais antiga notícia sobre a Educação Física em terras brasileiras data o ano de sua descoberta, 1500. Tal fato se deve ao 
relato de Pero Vaz de Caminha, que em uma de suas cartas fala de indígenas dançando, saltando, girando e se alegrando ao 
som de uma gaita tocada por um português. Essa foi certamente a primeira aula de ginástica e recreação relatada no Brasil 
(SOARES, 2012). Sobre a Educação Física no Brasil Colônia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Os indígenas brasileiros eram muito habilidosos quando o assunto era relacionado à luta pela sobrevivência, 
praticando várias atividades, como: natação, arco e flecha, caça, luta, pesca, canoagem, corridas e montaria.
( ) A chegada dos jesuítas deu início oficial da História da Educação Brasileira no ano de 1661.
( ) A Educação Física no Brasil começou com a chegada da família real, em 1902, quando fundaram as primeiras 
instituições públicas: Escola de Medicina e Escola de Engenharia, Escola de Direito, Biblioteca Nacional, Academia 
Militar Real.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SOARES, Everton Rocha. Educação Física no Brasil: da origem até os dias atuais. Efdeportes.Com, Buenos 
Aires, v. 17, n. 169, p. 1-1, 1º jun. 2012. Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/educacao-fisica-no-brasil-da-
origem.htm. Acesso em: 31 ago. 2021.
A V - F - F.
B V - V - F.
C F - V - V.
D F - F - V.
No século XVII, pensadores de diferentes áreas do conhecimento inauguraram uma nova perspectiva epistemológica para 
o Ocidente. Na filosofia, economia e política, entre outros campos do saber, ideias inovadoras romperam com os 
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paradigmas do pensamento europeu. Esses conceitos revolucionários ficaram conhecidos historicamente sob o termo 
Iluminismo (GOMES, 2011). Sobre a educação física no Iluminismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
( ) Girolamo Mercuriale foi o primeiro estudioso a chamar a atenção para dois elementos fundamentais na prática dos 
exercícios: a execução e a posição perfeita, sem as quais os participantes não conseguiriam os objetivos pretendidos.
( ) O Iluminismo surge na Europa, com os pensadores que almejavam contribuir para o progresso da humanidade.
( ) Na Inglaterra, preferia-se as atividades em grupo. Destacava-se o soule, um esporte violento jogado com as mãos e 
pés e que foi o ancestral do futebol e do rugby.
( ) Francis Bacon e Leonardo da Vinci sugeriram que a Educação Física seria necessária no ensino da educação infantil, 
eles falavam sobre os benefícios da vida do campo e ao ar livre, praticando jogos, esportes e ginástica natural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GOMES, Anderson Soares. Mulheres, sociedade e iluminismo: o surgimento de uma filosofia protofeminista na 
inglaterra do século XVIII. Matraga, Rio de Janeiro, v. 18, n. 29, p. 31-51, 1 dez. 2011. Disponível em: https://www.e-
publicacoes.uerj.br/index.php/matraga/article/view/26059/18651. Acesso em: 31 ago. 2021.
 
A F - V - V - V.
B V - F - F - F.
C F - V - V - F.
D F - F - V - V.
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