Temas Transversais I e II

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Temas Transversais
Pedagogia - Cruzeiro doSul
Cláudia Guimarães.
Unidade 1- Relembrando Conceitos
Agora que você finalizou este conteúdo, chegou a hora de relembrar alguns conceitos abordados ao longo da unidade. Para isso, leia as dicas e complete a palavra cruzada. Vamos lá?
1- Sentimento que nos impede de fazer ou dizer coisas desagradáveis a alguém.(8)
RESPEITO
2- Descendentes de africanos(16)
AFRODESCENDENTES
3- Direitos comuns à todos os povos e nações(7)
HUMANOS
4- Seres humanos em fase de desenvolvimento(8)
CRIANÇAS
5- Regime de trabalho forçado sem receber qualquer tipo de remuneração(10)
ESCRAVIDÃO
7-Tradicional, União Estável e Homoafetiva são tipos de?(7)
FAMÍLIA
9- Limitação de caráter físico ou mental(11)
DEFICIÊNCIA
10- Tratamento cruel e desumano(7)
TORTURA
5- Trajetória histórica dos direitos humanos(8)
EVOLUÇÃO
6- Povos que habitavam as Américas antes da colonização(9)
INDÍGENAS
8- Organização idealizadora da Declaração Universal dos Direitos Humanos(3)
ONU
11- Conjunto de leis de uma nação(12)
CONSTITUIÇÃO
12- Grupo de pessoas que busca igualdade de gênero(8)
MULHERES
13- Grupo não dominante de indivíduos que partilham certas características nacionais, étnicas, religiosas ou linguísticas, diferentes das características da maioria da população.(7)
MINORIA
Atividade de Sistematização I
Pergunta 1
0,5 Pontos
Complete a lacuna com a alternativa correta:
“A expressão ______________ designa todo trabalho ou serviço exigido de um indivíduo, sob ameaça de qualquer qualidade, e para o qual ele não se ofereceu de espontânea vontade.”
Resposta Correta: trabalho forçado.
Pergunta 2
0,5 Pontos
A Constituição Federal de 1988 reconhece como “entidade familiar”:
A. tanto a comunidade formada por qualquer dos pais e seus descendentes quanto a união estável formada entre homem e mulher.
B. apenas a união estável formada entre homem e mulher.
C. apenas aquela formada a partir do casamento contraído sob o regime da comunhão universal.
D. tanto a comunidade formada por mãe e pai e seus descendentes comuns, quanto a união estável formada entre homem e mulher, desde que com filhos comuns.
E. apenas a comunidade formada por qualquer dos pais e seus descendentes.
Resposta Correta: letra A - tanto a comunidade formada por qualquer dos pais e seus descendentes quanto a união estável formada entre homem e mulher.
Pergunta 3
0,5 Pontos
Assinale a alternativa que NÃO representa uma das características dos direitos humanos:
A.Imprescritibilidade
B. Inviolabilidade
C. Disponibilidade
D. Complementariedade
E. Universalidade
Resposta Correta: letra C - Disponibilidade
Pergunta 4
0,5 Pontos
Complete a lacuna com a alternativa correta:
“A__________________é o respeito, a aceitação e o apreço da riqueza e da diversidade das culturas de nosso mundo, de nossos modos de expressão, e de nossas maneiras de exprimir nossa qualidade de seres humanos.”
Resposta Correta: A tolerância.
Pergunta 5
0,5 Pontos
Acerca da Declaração Universal dos Direitos Humanos NÃO é correto afirmar:
A. Proíbe a escravidão, e o tráfico de escravos serão proibidos em todas as suas formas.
B. Determina que todas as crianças nascidas dentro ou fora do matrimônio, gozarão da mesma proteção social.
C. Desde a sua adoção foi traduzida em diversos idiomas e inspirou as constituições de muitos Estados e democracias recentes.
D. Foi proclamada em 10 de dezembro de 1948, pela Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas (ONU).
E. Incentiva a prática da violência, considerada forma legítima e lícita para a obtenção da verdade.
Resposta Correta: letra E - Incentiva a prática da violência, considerada forma legítima e lícita para a obtenção da verdade
.Unidade 2- Relembrando Conceitos
Agora que estamos finalizando este conteúdo, chegou a hora de relembrar alguns conceitos abordados ao longo da unidade. Para isso, leia as dicas e encontre as palavras relacionadas. Vamos lá?
Associe os termos dos tópicos estudados as suas respectivas lacunas:
No Brasil, os portugueses estabeleceram um contato inicial com os índios da nação 
tupi
 e os povos 
guaranis
, que dominavam as regiões do litoral do Ceará a São Paulo e o litoral Sul, respectivamente.
A cultura açucareira no Brasil resultou em conflitos com os índios, que passaram a ser vistos como um obstáculo para a posse da terra e como mão de obra para os 
engenhos
.
A escravização de africanos no Brasil teve um impacto significativo na sociedade brasileira, moldando as relações 
culturais
, 
afetivas
, 
comerciais
 e 
econômicas
 com o continente africano e com os afro-brasileiros descendentes.
O comércio de escravos africanos no Brasil ocorreu principalmente devido à demanda por mão de obra na produção de 
açúcar
, 
minérios
 e 
metais preciosos
.
A maior parte da riqueza produzida no Brasil foi resultado do trabalho 
escravo
ao longo de mais de trezentos anos.
Os escravos africanos eram amplamente utilizados nos grandes latifúndios produtores de 
cana de açúcar
 e, posteriormente, de 
café
.
As comunidades escravas no Brasil foram formadas através do processo de desenraizamento causado pelo 
tráfico
 de escravos.
As festas religiosas promovidas pelas irmandades escravas contribuíram para a preservação de tradições 
africanas
 dentro do contexto do catolicismo brasileiro.
Os escravos que procuravam abrigo em comunidades formadas por negros fugidos eram conhecidos como 
Quilombos
.
A Lei 
Eusébio de Queiroz
, aprovada em 1850, proibiu o 
tráfico
 de escravos no Brasil.
O samba é reconhecido como parte da identidade brasileira e é resultado da contribuição africana na música, que trouxe ritmos musicais como lundus, polcas e o próprio samba. Os tambores africanos foram utilizados nas festas religiosas e manifestações culturais, como o 
maracatu
.
A 
Constituição de 1988
 garante que todas as pessoas nascem iguais e possuem direitos inerentes à condição de ser humano, proibindo qualquer forma de 
discriminação
, seja qual for a razão. Isso significa que todos devem ser tratados com 
igualdade
Atividade de Sistematização II
Conteúdo do teste
Pergunta 1
A Constituição de 1988 determina sobre a população indígena:
A. São reconhecidos aos índios sua organização social, costumes, línguas, crenças e tradições, e os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam, competindo à União demarcá-las, proteger e fazer respeitar todos os seus bens.
B. A Constituição de 1988 não tratou deste tema.
C. São reconhecidos aos índios sua organização social, costumes, línguas, crenças e tradições, mas a constituição não aceitou a noção dos direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam, competindo à União demarcá-las, proteger e fazer respeitar todos os seus bens.
D. A Constituição de 1988 revogou todos os dispositivos sobre os direitos indígenas e não tratou do assunto.
E. Considerou que os índios devem ser totalmente integrados a nação, apagando qualquer traço próprio.
Pergunta 2
Analise as afirmações quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso).
I – O som dos tambores africanos também pode ser ouvido em outras manifestações musicais brasileiras como o Carnaval, o Maracatu e a Congada.
II – Pratos como o vatapá, acarajé, caruru, mungunzá, sarapatel, baba de moça, cocada, bala de coco e muitos outros foram criados entre os escravos.
III – No campo religioso, a cultura africana gestou tradições religiosas diversas, a mais tradicional delas é o candomblé.
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
A. V, F, V
B. V, V, F
C. F, F, F
D. F, V, F
E. V, V, V
Pergunta 3
O que são terras indígenas ?
A. São terras tradicionalmente ocupadas pelos índios, as por eles habitadas em caráter permanente, as utilizadas para suas atividades produtivas, as imprescindíveis à preservação dos recursos ambientais necessários a seu bem estar e as necessárias a sua reprodução física e cultural, segundo seus usos, costumes e tradições.
B. É qualquer terra que os índios considerem necessárias a sua reprodução física e cultural, sem obedecer a seus usos,costumes e tradições.
C. Este termo não existe.
D. São terras apontadas pelo governo federal aos índios independente de suas atividades produtivas, as imprescindíveis à preservação dos recursos ambientais necessários a seu bem estar e as necessárias a sua reprodução física e cultural, segundo seus usos, costumes e tradições.
E. É qualquer terra que o governo definir, sem observar seus usos, costumes e tradições.
Pergunta 4
Leia o texto abaixo.
Art. 140 – Injuriar alguém, ofendendo-lhe a dignidade ou o decoro: Pena - detenção, de um a seis meses, ou multa.
§ 3º Se a injúria consiste na utilização de elementos referentes à raça, cor, etnia, religião, origem ou a condição de pessoa idosa ou portadora de deficiência (Redação dada pela Lei nº 10.741, de 2003): Pena - reclusão de um a três anos e multa. (Incluído pela Lei nº 9.459, de 1997).
Este texto pertence:
A. ao código penal brasileiro.
B. ao código penal norte-americano.
C. a constituição brasileira.
D. ao código penal italiano.
E. a constituição portuguesa.
Pergunta 5
Sobre a Lei 7716 de 5 de janeiro de 1989, analise as assertivas a seguir quanto a sua veracidade (Verdadeiro e Falso).
I – Determina que o Racismo seja tratar alguém de forma diferente e inferior por causa de cor, raça, etnia, religião ou procedência nacional.
II – Determina que o Racismo não é crime.
III – Uma das práticas consideradas racismo pela lei é: Negar ou obstar emprego em empresa privada.
As assertivas I, II e III são, respectivamente:
A. V, F, V
B. F, V, F
C. F, F, F
D. V, V, F
E. V, V, V