Questionario Exercicio 3 Psicologia da Aprendizagem Processos psicológicos da aprendizagem FCE

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Psicologia da Aprendizagem
Processos psicológicos da aprendizagem
1. 
Nosso cérebro possui uma estrutura complexa, responsável por fenômenos das mais variadas naturezas. Um desses feitos, realizados por esse órgão, trata-se de um processo que relaciona fatores psíquicos, sociais, culturais e implica em mudança de comportamento, sendo determinante para o desenvolvimento humano. Esse fenômeno é denominado:
Você acertou!
C. 
Aprendizagem.
É um processo complexo realizado em etapas, que resulta em uma mudança de comportamento e está intimamente ligado a aspectos emocionais, neurológicos e ambientais.
2. 
A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de aquisição de saberes, e quando as informações são recebidas pelo cérebro, após alguns fenômenos, o indivíduo é capaz de adquirir:
Você acertou!
A. 
Conhecimentos, habilidades e atitudes.
A aprendizagem oportuniza transformações nas estruturas cognitivas e de comportamentos relacionadas a reflexões e interações do indivíduo, possibilitando-o a adquirir Conhecimentos, Habilidades e Atitudes (CHAs).
3. 
Pesquisas a respeito de processos psicológicos indicam que existem relações entre a cognição, afetividade e ambiente social com os processos de aquisição de conhecimento. Podemos afirmar que os aspectos cognitivos tratam de:
Você acertou!
D. 
Processo mental responsável por administrar o acúmulo de informações por meio de aprendizagem envolvendo ações como atenção, processamento, percepção e memória.
O significado de cognição tem origem latina denotando “conhecimento”, diz respeito ao processo de se adquirir informações por meio de variadas ações mentais.
4. 
A partir de investigações sobre o funcionamento da mente, surgem novas descobertas e teorias, assim novos significados vão sendo atribuídos a determinados conceitos. Um deles diz respeito à concepção de “inteligência”, fazendo com que Gardner chegasse à seguinte conclusão:
Você acertou!
E. 
Não existe uma única inteligência e sim inteligências a serem desenvolvidas pelo homem.
Para Gardner e seus colaboradores, o conceito de inteligência não pode estar atrelado somente à inteligência construída nos espaços educacionais e sim que existem múltiplas inteligências integradas a serem desenvolvidas.
5. 
A Teoria de inteligências múltiplas, proposta por Gardner, aponta que existem diferentes dimensões relacionadas a inteligências, como a intrapessoal, que tem como característica:
Você acertou!
A. 
O conhecimento de um indivíduo em relação a ele mesmo.
A inteligência intrapessoal está relacionada à competência voltada para a compreensão e controle intern