Protocolo Chiari

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Serviço de Fonoaudiologia - Hospital das Clínicas - UFMG 
Avaliação Fonoaudiológica através da observação de 
comportamentos de crianças de 0 a 6 anos - CHIARI, Brasília e Col. 
 
 
Data: ____/____/_______ 
Identificação 
Nome: ______________________________________________________________________ 
D. N.: _____/_____/_____ Idade: ________ 
 
 
0 a 1 ano 
 
Comunicação – Recepção SIM NÃO 
1. Reage aos estímulos ambientais de forma reflexa (an/av) 
2. Reage aos estímulos ambientais alterando o comportamento de forma significativa (sorriso e choro) 
(an/av) 
 
3. Responde ao próprio nome ou apelido (an/av) 
4. Responde às solicitações verbais, acompanhadas de gestos (an/av) 
5. Responde às solicitações verbais (na/av) 
6. Demonstra compreensão de sentimentos: carinho, zanga, alegria (an/av) 
 
Comunicação – Emissão SIM NÃO 
1. Sucção adequada (an/av) 
2. Deglutição adequada (an/av) 
3. Respiração adequada (an/av) 
4. Vocalizações generalizadas (an/av) 
5. Vocalizações com padrão silábico (an/av) 
6. Vocalizações com variação da entonação frente aos diferentes estímulos (an/av) 
7. Vocaliza para chamar a atenção (an/av) 
8. Vocaliza enquanto manipula objetos (an/av) 
9. Faz gestos indicativos (an/av) 
10. Utiliza-se de segmentos silábicos com função nominativa (an/av) 
11. Utiliza-se de onomatopéias (an/av) 
 
 
Aspectos Motores SIM NÃO 
1. Movimenta-se no berço (an) 
2. Apresenta preensão reflexa (an/av) 
3. Apresenta controle cervical (an) 
4. Senta-se com apoio (an) 
5. Senta-se sem apoio (an) 
6. Tentar alcançar e agarrar com pressão objetos à sua frente 
7. Transfere objetos de uma mão para outra (an/av) 
8. Segura objetos e olha (an/av) 
9. Une as mãos, olha o objeto, segura-o e leva-o as mãos e pés (av) 
10. Segura mãos e pés (an/av) 
11. Bate e puxa um objeto da mesa, agita e sacode objetos (an/av) 
12. Empurra e puxa objetos grandes em um recipiente (an/av) 
13. Coloca objetos grandes em um recipiente (an/av) 
14. Bate palmas (an) 
15. Acena com a mão (an/av) 
16. Engatinha (an) 
17. Fica em pé com apoio (an/av) 
18. Fica em pé sem apoio (an/av) 
19. Dá alguns passos sem apoio (an/av) 
20. Atira objetos (an/av) 
 
 
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Serviço de Fonoaudiologia - Hospital das Clínicas - UFMG 
Avaliação Fonoaudiológica através da observação de 
comportamentos de crianças de 0 a 6 anos - CHIARI, Brasília e Col. 
 
 
 
 
Aspectos Cognitivos da Linguagem (espaço, tempo, lateralidade) SIM NÃO 
1. Abre a boca ou começa a sugar antes do bico tocar a boca (an) 
2. Reage ao contato corporal (an/av) 
3. Reage ao estímulo auditivo procurando a fonte sonora (an/av) 
4. Observa sua mão (an/av) 
5. Mantém contato visual (an/av) 
6. Quando colocado um pano em seus olhos, retira-o (an/av) 
7. Leva objetos à boca (an/av) 
8. Bate os objetos (an/av) 
9. Tira e põe objetos em um recipiente, espontaneamente (an/av) 
10. Deixa cair e apanha um brinquedo (an/av) 
11. Executa gestos simples a pedido (an/av) 
12. Segue visualmente um objeto na linha mediana do corpo, sem virar a cabeça (av) 
13. Segue visualmente um objeto na linha mediana do corpo, virando a cabeça (av) 
14. Procura objetos que tenham sido removidos do campo visual (av) 
15. Sorri e vocaliza ao ver sua imagem refletida no espelho (av) 
16. Encontra um objeto escondido debaixo de um recipiente (av) 
 
 
 
 1 a 2 anos 
 
Comunicação – Recepção SIM NÃO 
1. Entende verbos que representam ações concretas e relativos a suas próprias necessidades (mais, 
quero, acabou, dá) (av) 
 
2. Identifica 4 objetos familiares sob nomeação (av) 
3. Identifica 3 partes do corpo nela e no outro sob nomeação: cabelo, boca, orelhas, mãos (av) 
4. Realiza até 2 ordens simples (av) 
 
 
Comunicação – Emissão SIM NÃO 
1. Início da sistematização do sistema fonêmico (an/av) 
2. Usa segmentos com função de nomeação (an/av) 
3. Uso de gestos indicativos e representativos e entonação (an/av) 
4. Uso de palavra-frase (holofrase) (an/av) 
5. Usa o próprio nome (an/av) 
6. Uso de palavras justapostas (an/av) 
7. Todas as emissões nesta fase se relacionam a situações concretas (an/av) 
8. Nomeia mais ou menos 3 partes do corpo de uma boneca ou pessoa (av) 
9. Responde sim e não (an/av) 
10. Início das frases simples (an/av) 
11. Nomeia 4 objetos rotineiros (av) 
 
 
 
 
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Serviço de Fonoaudiologia - Hospital das Clínicas - UFMG 
Avaliação Fonoaudiológica através da observação de 
comportamentos de crianças de 0 a 6 anos - CHIARI, Brasília e Col. 
 
 
Aspectos Motores SIM NÃO 
1. Engatinha escada acima (an) 
2. Sobe em cadeira de adulto, vira-se e senta-se (an/av) 
3. Pega objetos, encaixa objetos (av) 
4. Vira várias páginas de uma vez (av) 
5. Caminha independentemente (an) 
6. Desce escadas engatinhando de costas (an) 
7. Sobe escadas com ajuda (an) 
8. Corre com cuidado (an/av) 
9. Vai da posição sentada a de pé sem apoio (av) 
10. Utiliza objetos com adequação (an/av) 
11. Puxa meias para para tirá-las (an/av) 
12. Ajuda a vestir-se, tira sapatos sem laços, tenta tirar casaco desabotoado, abaixa calças quando 
abertas (an) 
 
13. Faz rabiscos (av) 
14. Arremessa objetos (av) 
15. Chuta uma bola grande (av) 
 
 
Aspectos Cognitivos da Linguagem SIM NÃO 
1. Coloca objetos em um recipiente esvaziando depois (av) 
2. Rola uma bola sob imitação (av) 
3. Coloca aros em pinos e pinos grandes em prancha furada (av) 
4. Constrói torres de 3 cubos (av) 
5. Empurra e puxa brinquedos quando anda (av) 
6. Tira objetos de um recipiente um de cada vez (av) 
7. Senta-se no pinico por mais ou menos 5 minutos (an) 
8. Empurra cubos imitando um trem (av) 
9. Até mais ou menos 2 anos explora sua imagem especular e se reconhece 
 
 
2 a 3 anos 
 
 
Comunicação – Recepção SIM NÃO 
1. Executa uma série de três ordens relacionadas 
2. Aponta gravura de um objeto comum descrito por seu uso 
3. Reconhece grande e pequeno por nomeação 
4. Sob nomeação reconhece: em cima de, embaixo de, dentro 
5. Responde com adequação a situação rotineira (an) 
6. É capaz de identificar objeto que não fazem parte de um determinado grupo semântico 
7. Ergue os dedos tentando demonstrar a idade 
8. Identifica no mínimo 3 objetos pelo uso 
 
 
Comunicação – Emissão SIM NÃO 
1. Compreende o “onde” respondendo adequadamente 
2. Combina verbo ou substantivo com “este” e “aqui” emitindo 2 palavras: esta janela, este livro 
3. Combina “e” em frase de 2 itens 
4. Combina substantivo com adjetivo: Caneta fininha, verde escuro 
5. Combina 2 palavras para exprimir posse 
6. Combina substantivo mais verbo 
7. Usa artigo na fala 
8. Aplica regra regular de gênero 
 
 
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Serviço de Fonoaudiologia - Hospital das Clínicas - UFMG 
Avaliação Fonoaudiológica através da observação de 
comportamentos de crianças de 0 a 6 anos - CHIARI, Brasília e Col. 
 
9. Usa gerúndio 
10. Pergunta “o que é isto” 
11. Usa “eu” 
12. Compreende o “como” respondendo adequadamente 
13. Nomeia 2 figuras de objetos comuns 
14. Repete 2 dígitos 
 
 
Aspectos Motores SIM NÃO 
1. Desembrulha objetos pequenos 
2. Vira páginas uma de cada vez 
3. Faz bolas de argila 
4. Alimenta-se utilizando colher e xícara (an) 
5. Espeta alimento com o garfo 
6. Início do aprendizado de controle esfincteriano (an) 
7. Fecha e abre zíper grande (an) 
8. Tira meias 
9. Tira o casaco quando aberto (an) 
10. Tenta colocar seu próprio sapato (an) 
11. Escova os dentes com ajuda (an) 
12. Tira a camiseta com a ajuda (an) 
13. Inicia o tomar banho sozinho (an) 
14. Enfia contas grandes em um cordão (4) 
15. Segura lápisem posição quase correta 
16. Vira trincos e maçanetas das portas 
17. Desenha linha vertical e horizontal 
18. Salta sob 2 pés 
19. Caminha para trás 
20. Desce escada com ajuda 
21. Separa e junta brinquedos que se completam de forma simples 
22. Desparafusa brinquedos de encaixe 
 
 
 
Aspectos Cognitivos da Linguagem SIM NÃO 
1. Realiza jogos de encaixe que envolvam formas geométricas simples 
2. Combina objetos semelhantes 
3. Aponta 3 cores primárias quando nomeadas 
4. Desmonta e monta brinquedos 
5. É capaz de manter o foco de atenção por mais tempo (5-10 min) 
6. Posiciona objetos no espaço com adequação 
7. Combina uma forma geométrica com a figura correspondente 
8. Reconhece músicas que lhe são familiares 
9. Reconhece cabelos, mãos, orelhas 
10. Primeiros desenhos do corpo humano: um círculo e 2 linhas paralelas que descem 
11. Reconhece a própria imagem no espelho 
12. Constrói torres de 5 ou 6 cubos 
 
 
 
 
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Serviço de Fonoaudiologia - Hospital das Clínicas - UFMG 
Avaliação Fonoaudiológica através da observação de 
comportamentos de crianças de 0 a 6 anos - CHIARI, Brasília e Col. 
 
3 a 4 anos 
 
 
Comunicação – Recepção SIM NÃO 
1. Executa uma série de 2 ordens simples não relacionadas 
2. Responde perguntas referentes a fatos passados 
3. Reconhece sexo (an/av) 
4. Reconhece partes do corpo: cabeça, braços, pernas, pés, mãos, barriga, cabelo, bumbum, nariz, 
orelhas, boca 
 
5. Mantém a atenção quando lhe é lida uma história 
6. Responde perguntas de ordem temporal referentes a fatos concretos 
7. Segue regras por imitação de crianças (an) 
8. Identifica objetos pelo uso (5) 
 
 
Comunicação – Emissão / Expressão SIM NÃO 
1. Aumento considerável do léxico (an) 
2. Início da relação eu – tu 
3. Usa: eu, meu, mim, ao invés do nome 
4. Memoriza pequenos versos e canções (an/av) 
5. Diz seu nome completo (an/av) 
6. Nomeia seus próprios desenhos 
7. Relata experiências imediatas e expressa ocorrências futuras 
8. Nomeia: pequeno, grande, em cima, embaixo, dentro, fora, pesado, leve, igual, diferente, cores 
primárias e 3 formas geométricas 
 
9. Tem noção de algumas irregularidades lingüísticas: plural, verbos 
10. Descreve eventos e personagens de histórias conhecidas e relata 2 fatos em ordem de ocorrência 
11. Relata a função de alguns objetos 
12. Repete 3 dígitos 
 
 
Aspectos Motores SIM NÃO 
1. Anda nas pontas dos pés (an/av) 
2. Pedala triciclo (an) 
3. Dá cambalhota (an) 
4. Sobe escada alternando os pés 
5. Agarra a bola com as duas mãos 
6. Segura o lápis entre o polegar e o indicador, descansando no terceiro dedo 
7. Corta com tesoura, linhas retas 
8. Martela pinos 
9. Despe-se e veste-se com pouco auxílio 
10. Desabotoa botões grandes, abre colchetes de pressão ou gancho (an) 
11. Controle de esfíncter diurno e início de controle de esfíncter noturno (an) 
 
 
Aspectos Cognitivos da Linguagem SIM NÃO 
1. Junta 2 a 3 partes para formar um todo 
2. Combina 1 a 3 ou mais objetos 
3. Acrescenta perna e/ou braço ao desenho incompleto da figura humana 
4. Combina texturas: duro, mole, macio... 
5. Por imitação desenha uma cruz e copia linha ondulada e círculo 
6. Constrói uma ponte de 3 cubos sob imitação 
7. Evita perigos simples (fogão quente, vidro quebrado) (an) 
8. Memoriza figuras (é capaz de selecionar um estímulo dentre outros) 
9. Desenha a figura humana com cabeça (círculo), 2 olhos e 2 linhas que saem da parte inferior da 
cabeça (boneco girino). Depois aparecem a boca, nariz, orelhas, dedos, sem tronco 
 
 
 
 
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Serviço de Fonoaudiologia - Hospital das Clínicas - UFMG 
Avaliação Fonoaudiológica através da observação de 
comportamentos de crianças de 0 a 6 anos - CHIARI, Brasília e Col. 
 
 
4 a 5 anos 
 
 
Comunicação – Recepção SIM NÃO 
1. Executa uma série de 3 ordens não relacionadas 
2. É capaz de achar um par de objetos ou gravuras a pedido, entre outros 
3. Compreende perguntas que exigem formulação nas respostas 
 . referente ao comportamento social. “O que vai fazer para?” 
 . referente a situações gerais. “ Que cores você conhece?” 
 
4. Pode receber informações simbólicas (“dormimos na cama, sentamos na...”) 
5. É capaz de achar parte de cima e parte de baixo de objeto perdido 
6. Identificação de figuras pela função (3) 
 
 
Comunicação – Emissão SIM NÃO 
1. Pede a ajuda verbal quando em dificuldades (an/av) 
2. Repete rimas, danças ou canções para outras pessoas 
3. Usa o condicional 
4. Usa sentença composta 
5. Usa contrações prepositivas 
6. Diz antônimos de palavras conhecidas 
7. Conta história familiar sem gravura com pista 
8. Início de subordinação 
9. Usa sentenças completas 
10. Aumento do léxico (an/av) 
11. Sistematização da grande maioria de sons da língua 
12. Expressa com suas palavras a idéia contida em um relato prévio 
13. Nomeia cores além das primárias 
14. Nomeia duas texturas 
15. Nomeação de desenhos de objetos 
16. Repetição de 4 dígitos 
 
Aspectos Motores SIM NÃO 
1. Dá nó (an) 
2. Copia um triangulo e um quadrado quando pedido 
3. Fica apoiada num pé só sem ajuda 
4. Corre mudando a direção 
5. Caminha sobre uma tábua 
6. Pula para frente sem cair 
7. Pula pequenos obstáculos 
8. Pula para trás 
9. Bate e agarra bola grande 
10. Faz formas de argila compostas por 2 a 3 partes 
11. Recorta curva 
12. Atarraxa 
13. Desce e sobe escadas alternando os pés (an) 
14. Pedala triciclo virando esquina (an) 
15. Pula sobre 1 dos pés 
16. Desenvolvimento inicial do grafismo 
17. Usa adequadamente os talheres 
18. Veste-se e despe-se por completo, sozinha (an) 
19. Controle esfincteriano estabelecido (an) 
20. Desabotoa a própria roupa (an) 
 
 
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Serviço de Fonoaudiologia - Hospital das Clínicas - UFMG 
Avaliação Fonoaudiológica através da observação de 
comportamentos de crianças de 0 a 6 anos - CHIARI, Brasília e Col. 
 
21. Encaixa os terminais do zíper (an) 
22. Desafivela e afivela cintos e fivelas (an) 
23. Abotoa botões grandes (an) 
24. Escova os dentes (an) 
25. Passa o cordão nos sapatos (an) 
 
 
Aspectos Cognitivos da Linguagem SIM NÃO 
1. Trabalha sozinho em uma atividade mais de 10 minutos 
2. Brinca com 2 ou 3 crianças em atividade cooperativa (ana 
3. É capaz de apontar absurdos em uma figura 
4. Combina símbolos (números e letras) 
5. Coloca objetos atrás, ao lado de, próximo de 
6. Aponta a parte que falta em objetos apresentados em gravuras 
7. Separa objetos por categorias 
8. Designa gravura que não pertence a uma classe específica (que não pertence a classe dos animais) 
9. Lembra-se de 4 objetos vistos em gravuras 
10. Diz o que está faltando quando um objeto é removido de um grupo de 3 
11. Pega o número especificado de objetos quando lhe pedem 
12. Empilha 5 ou mais argolas numa estaca por ordem de tamanho 
13. Completa figura humana 
14. Realiza ordenação cronológica de figuras 
15. Participa de jogos de ação com regras simples (an) 
16. Supera seu egocentrismo (an) 
17. No desenho da figura humana surge o tronco 
 
 
5 a 6 anos 
 
 
Comunicação – Recepção SIM NÃO 
1. Segue regras de raciocínio verbal 
2. Representa partes de uma história dramatizando ou utilizando fantoches ou gestos 
3. Pode apontar para alguns, muitos, vários, maioria, menos de todos, poucos 
4. Reconhece número quando nomeados 
 
 
Comunicação – Emissão SIM NÃO 
1. Nomeia posições de objetos: 1º, 2º e último 
2. Diz seu endereço e número de telefone3. Relata experiências diárias 
4. Descreve localização ou movimento por meio de: para longe de, em cima 
5. Responde à pergunta “por que” com uma explicação 
6. Relata histórias em seqüência 
7. Responde à pergunta “ o que acontece se...” 
8. Usa ontem e amanhã com significado 
9. Pergunta o significado de palavras novas ou pouco familiares 
10. Explica regras de jogo ou atividades a outra pessoa 
 
 
Aspectos Motores SIM NÃO 
1. Rasga formas simples de papel 
2. Salta rapidamente 
3. Abre bem os dedos, tocando o polegar em cada dedo 
 
 
 8 
Serviço de Fonoaudiologia - Hospital das Clínicas - UFMG 
Avaliação Fonoaudiológica através da observação de 
comportamentos de crianças de 0 a 6 anos - CHIARI, Brasília e Col. 
 
4. Dribla bola com direção 
5. Apanha objeto do chão enquanto corre 
6. Anda de bicicleta 
7. Amarra laços na própria roupa 
8. Recorta e cola formas simples 
9. Copia letras 
10. Colore obedecendo contornos 
11. Recorta gravuras 
12. Escreve o próprio nome 
13. Ainda ocorre produção especular de movimentos propostos 
14. Estabelecimento da preferência manual 
15. Com 6 anos consegue diferenciar a direita da esquerda do próprio corpo 
 
 
Aspectos Cognitivos da Linguagem SIM NÃO 
1. No desenho da figura humana surge o tronco como um círculo entre a cabeça e as pernas e surgem 
membros mal articulados 
 
2. Desenha gravuras simples reconhecíveis 
3. Completa figuras 
4. Imita papéis do adulto (an/av) 
5. Conforta companheiros de brincadeira quando estão tristes (an) 
6. Brinca com 4 ou 5 crianças em atividades cooperativas sem supervisão constante (an) 
7. Veste ou despe agasalho conforme a temperatura ambiente (an) 
8. Segue regras de jogo e raciocínio verbal 
9. Dobra uma folha de papel formando um triângulo e depois outro. 
10. Define: bola, chapéu, fogão 
11. Repete sentenças 
12. Reproduz um colar de contas de memória 
13. Percorre labirintos 
 
 
Chiari BM ; BASILIO, C. S. ; NAKAGAWA, E. A. ; CORMEDI, M. A. ; SILVA, N. S. M. ; CARDOSO, R. M. ; PARREIRA, V. E. 
W. . Proposta de sistematização de dados da avaliação fonoaudiológica através da observação de comportamentos de 
criança de 0 a 6 anos. Pró-Fono (Online), São Paulo, v. 3, n. 2, p. 29-36, 1991. 
 
Observações 
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Belo Horizonte, _____ de ___________________ de ______. 
 
 
 
________________________________ ___________________________________ 
 Estagiário (a) Profa. Fonoaudióloga – CRFa