AO2_ Desenho de Observação

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03/10/2023, 21:29 AO2: Desenho de Observação
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AO2
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0,6 / 0,6 ptsPergunta 1
Observe a imagem e leia o texto abaixo:
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Fonte: UKEssays. Introduction to Sacred Geometry. 18 set. 2017.
Disponível em:
https://www.ukessays.com/essays/mathematics/introduction-
sacred-geometry-5807.php
(https://www.ukessays.com/essays/mathematics/introduction-sacred-
geometry-5807.php) . Acesso em: 28 set. 2021
 
Além de registrar as proporções da figura humana, Vitruvio também
era arquiteto e catalogou as proporções arquitetônicas mais
harmoniosas. Segundo ele, a arquitetura dos templos deveria se
basear no corpo humano bem proporcionado, aquela na qual há
harmonia entre todas as partes. Atribui-se a ele a introdução do
conceito de módulo, do mesmo modo que as proporções humanas se
expressavam de acordo com um modulo definido pela medida da
cabeça ou do pé. Esse conceito viria a adquirir importância na história
da arquitetura [...] assim como muitas plantas e animais compartilham
as proporções áureas, o mesmo se dá com os seres humanos. Talvez
outro motivo para a predileção cognitiva pelas proporções áureas seja
o fato de que os rostos e o corpos humanos exibem as mesmas
relações proporcionais matemáticas constatadas em todos os seres
vivos.
 
Fonte: ELAM, K. Geometria do Design: estudos sobre proporção e
composição. São Paulo: Casac Naify, 2010.
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações
abaixo:
 
I. O templo Parternon, na Grécia, é um exemplo do sistema de
proporções usados pelos gregos antigos, estabelecendo relações
com o retângulo áureo e suas subdivisões empregadas nos
elementos arquitetônicos do templo.
II. A proporção Divina (retângulo áureo) deveria ser utilizada para a
construção dos templos, pois a harmonia estabelecida pela relação
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A
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homem e arquitetura era uma meta a ser alcançada.
III. Nota-se no texto a figura humana, seu sistema de proporções e
sua aplicação de forma ampliada nas proporções arquitetônicas,
porém sem estabelecer uma relação entre elas e as formas
apresentadas na natureza.
IV. Podemos constatar que as relações geométricas estabelecidas
pelas formas naturais se repetem no rosto humano e, de certa
forma, no corpo humano e suas proporções podem ser
empregadas para criar formas mais harmônicas na arquitetura.
 
É correto o que se afirma em: 
 III e IV, apenas. 
 I e II, apenas. 
 I, II e IV, apenas. Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois apenas as afirmações I, II e IV são
verdadeiras.
As relações estabelecidas pelas formas da natureza, sua
geometria e proporções podem ser identificadas nas proporções
do corpo humano, seguindo um padrão de proporção e harmonia,
sejam elas referenciadas pela cabeça como medida de base ou
os pés. Observamos também que estas mesmas relações
naturais também podem ser percebidas nas proporções do rosto
humano.
A afirmação III é falsa, pois Vitruvio sugere que sim as proporções
humanas deveriam ser seguidas para a arquitetura dos templos,
fato que veio a ser empregado posteriormente em templos e
catedrais. Porém na Grécia antiga esta relação já era
estabelecida e muito utilizada por escultores e arquitetos,
podemos ver isto, por exemplo, na fachada do templo Parthenon
na Grécia.
 IV, apenas. 
 III, apenas. 
A+
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0,6 / 0,6 ptsPergunta 2
Analise a imagem abaixo:
Fonte: Partenon Grécia. Fonte: ELAM, Kimberly. Geometria do Design:
estudos sobre proporção e composição. São Paulo: Cosac Naify, 2010
Considerando as reflexões apresentadas, assinale a alternativa
correta.
 
O Partenon representa um caso clássico onde podemos perceber o
retângulo áureo e suas subdivisões, que são utilizadas como referência
na construção de outros elementos arquitetônicos
Correto!Correto!
A alternativa está correta. O templo do Partenon, em Atenas, está
dentro de um retângulo áureo subdividido e os elementos
arquitetônicos (frontão, friso e arquitrave), demonstrados na
figura, estabelecem relações com os retângulos e suas divisões,
produzidos por meio do retângulo áureo.
 
A+
A
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O Partenon representa um caso clássico onde podemos perceber o
Cânone Vitruviano e suas subdivisões, que são utilizadas como
referência na construção de outros elementos arquitetônicos
 
O Partenon representa um caso clássico onde podemos perceber as
relações geométrica das regras dos terços, simples, que são utilizadas
como referência na construção de outros elementos arquitetônicos
 
O Friso e a Arquitrave seguem alguma relação geométrica decorrente
dos retângulos áureos, já o Frontão é uma construção livre e sem
estruturas reguladoras formais como as proporções acima citadas.
 
O Partenon representa um caso clássico onde podemos perceber o
Modulor de Le Corbusier, que são utilizadas como referência na
construção de outros elementos arquitetônicos
0,6 / 0,6 ptsPergunta 3
Leia o texto abaixo:
 
O retângulo áureo é uma construção geométrica que estabelece
relações internas nas subdivisões inscritas dentro dele. Esta
subdivisão resulta em retângulos menores, que associados uns aos
outros, demonstram um senso de proporção e harmonia visual. Este
tipo de constructo foi muito utilizado inicialmente pelos gregos, que se
valiam destas medidas para criarem esculturas e construções
arquitetônicas mais harmônicas, sóbrias e equilibradas, segundo
cânones próprios. Posteriormente, estas proporções passaram a ser
utilizadas como referência em diversas áreas, na pintura, no desenho,
no design gráfico e de produto. Percebe-se então que a busca por
equilíbrio e proporções harmônicas vem sendo uma constante dentro
de algumas atividades visuais no decorrer da história.
A+
A
A-
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Refletindo sobre o que significa a proporção áurea, avalie as
asserções abaixo e a relação proposta entre elas:
 
I. O segmento áureo representava um fator preponderante na
execução de obras na Grécia antiga, onde o ideal platônico de
beleza imperava e a harmonia desejada e idealizada era factível e
representada pelos escultores e arquitetos da época, através de
suas criações artísticas.
PORQUE
II. A proporção áurea tem como finalidade estabelecer um senso de
proporção e harmonia visual fazendo com que seus elementos se
encontrem correlacionados a uma medida decorrente de uma
construção geométrica.
 
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta. 
 As asserções I e II são ambas proposições falsas. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I.
Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois as asserções I e II são proposições
verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A utilização do segmento áureo na antiguidade clássica pelos
gregos, serviu de referência para que as construções
araquidônicas, pinturase esculturas pudessem seguir um padrão
de proporção e clareza agradável ao olhar. Existiram muitos
outros sistemas de correlação geométrica entre as formas para
atingirem esta finalidade, que seria a proporção e o equilíbrio
visual. Recentemente muitos artistas e designers recorrem a este
recurso, como uma referência, em suas criações, para obterem os
mesmos resultados desejados. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
A+
A
A-
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A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
0 / 0,6 ptsPergunta 4
Leia os textos abaixo:
 
Texto I:
Nas palavras do autor, o Desenho Pedagógico compreenderia "o
desenho de poucos traços, esboçados sempre com relativa rapidez,
simplicidade e clareza com o objetivo de ilustrar uma ideia, noção ou
assunto, objeto de ensino", restando claro que, com o desenho
pedagógico, "não se cogita, (...), da obtenção de resultados artísticos"
(PENTEADO, 1958, p.102). Penteado ressalta, entretanto, o viés
criativo do desenho racional: "O método consiste, (...), em escolher
formas simples suscetíveis de originar formas derivadas e compostas.
(...) Modificando-se, mais ou menos, os contornos destas formas,
respeitando-se, entretanto, seu caráter geral, obtêm-se as formas
derivadas ou variantes" (PENTEADO, 1958, p.118).
 
Texto II:
O ensino do Desenho Analítico valia-se da representação de
naturezas-mortas construídas com bancos, mesas, cadeiras, bicicletas
e objetos encontrados nas oficinas da escola, "escolhidos por seu
tamanho, formas simples, arranjados para criar claras relações
geométricas e axiais" (POILING, 1986, p.111) - (vide Figura 3). A
intenção era treinar os estudantes "a ver as relações, evidentes ou
ocultas, entre as formas" seguindo uma série de etapas que envolviam
"simplificação, análises e transformação das características gráficas
apresentadas pelo tema" (POILING, 1986, p.107).
 
A+
A
A-
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Fonte: ROCHA, Fabriano Acosta Gonçalves. SILVEIRA, André Luis
Marques da. RIBEIRO, Vinicius Gadis. SILVEIRA, Sidnei Renato. O
DESENHO À MÃO LIVRE NO ÂMBITO DA PREPARAÇÃO PARA A
PRÁTICA DE PROJETO: PARÂMETROS PARA O PROCESSO DE
ENSINO-PRENDIZAGEM. Educação Gráfica. Porto Alegre. Ano 2015 -
V.19 – N0. 01 Disponível em:
http://www.educacaografica.inf.br/artigos/o-desenho-a-mao-livre-
no-ambito-da-preparacao-para-a-pratica-de-projeto-parametros-
para-o-processo-de-ensino-prendizagem
(http://www.educacaografica.inf.br/artigos/o-desenho-a-mao-livre-no-
ambito-da-preparacao-para-a-pratica-de-projeto-parametros-para-o-
processo-de-ensino-prendizagem) . Acesso em 18/10/2021
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções
abaixo e a relação proposta entre elas.
 
 
I. Segundo o autor do texto I, o desenho pedagógico é estruturado
em cima de traços rápidos, sem muita precisão, sem a obtenção de
resultados artísticos, e a partir das formas originais obtemos formas
derivadas, pois a intenção deste exercício seria ilustrar uma ideia,
noção ou assunto.
PORQUE 
II. Segundo o autor do texto II, o desenho analítico tem como intenção
simplificar as formas dos objetos em figuras geométricas simples,
estabelecer uma relação entre elas, trabalhando também com
simplificação, análise e transformação das características dadas.
Sendo assim, o desenho pedagógico e o desenho analítico
possuem esta característica em comum.
 
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta.
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira
A+
A
A-
http://www.educacaografica.inf.br/artigos/o-desenho-a-mao-livre-no-ambito-da-preparacao-para-a-pratica-de-projeto-parametros-para-o-processo-de-ensino-prendizagem
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A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
esposta corretaesposta correta
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I.
ocê respondeuocê respondeu
A alternativa está incorreta, pois as asserções I e II são
proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Apesar de se tratar de duas metodologias diferentes em relação
ao ensino do desenho, ambas possuem em comum a
transformação de uma estrutura dada em uma estrutura
derivada, partir da forma para a redução geométrica ou desenhar
um objeto com traços rápidos tem como objetivo final
desenvolver formas derivadas das que as originaram
inicialmente. Porém o fato de terem este ponto em comum, não
faz da segunda afirmação justificativa da primeira.
 As asserções I e II são ambas proposições falsas. 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 5
Leia o texto abaixo:
 
O desenho de observação, apesar de ser uma disciplina diretamente
relacionada ao campo das artes, possui também uma utilização
comercial (ilustração), e se faz necessário um planejamento para a sua
execução, conforme as figuras a seguir:
 
 
A+
A
A-
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Figura I:
Estudos e Referências
Figura II:
Embalagem do Produto Finalizado
Figura III:
A+
A
A-
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Detalhe da carruagem
Fonte das imagens: FERREIRA, J. R. Ilustrador. Disponível em:
https://jeanrodrigoferreira.artstation.com/
(https://jeanrodrigoferreira.artstation.com/) . Acesso em: 08 out. 2021.
Qual é a ordem correta de planejamento ideal para a produção de um
desenho ou ilustração? 
 
Seleção do suporte, seleção dos materiais aplicadores, seleção da
técnica a ser executada, execução prévia (croquis/sketch/esboços),
proposta inicial (Briefing), marcação definitiva e acabamentos.
 
Seleção da técnica a ser utilizada, proposta inicial (Briefing), seleção de
materiais aplicadores, seleção do suporte, execução prévia
(croquis/sketch/esboços), marcação definitiva e acabamentos.
A+
A
A-
https://jeanrodrigoferreira.artstation.com/
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Seleção dos materiais aplicadores, seleção do suporte, seleção da
técnica a ser utilizada, proposta inicial (Briefing), execução
prévia(croquis/sketch/esboços), marcação definitiva e acabamentos.
 
Proposta inicial (Briefing), seleção da técnica a ser utilizada, seleção
dos materiais aplicadores, seleção do suporte, execução prévia
(croquis/sketch/esboços), marcação definitiva e acabamentos.
Correto!Correto!
A alternativa está correta. Para uma ordem lógica de execução, 
inicialmente precisamos saber o que teremos de fazer, então 
podemos classificar como proposta inicial (Briefing) o primeiro 
momento. Após esta etapa, selecionamos a técnica mais 
apropriada a um determinado resultado, para depois 
selecionarmos o suporte e os materiais aplicadores e 
executarmos as marcações prévias relacionadas aos estudos 
inicias do desenho, podemos categoriza-las como sketches, 
esboços ou croquis, posteriormente realizamos a marcação 
definitiva e por fim, os acabamentos.
 
Proposta inicial (Briefing), seleção da técnica a ser utilizada, seleção do
suporte, seleção dos materiais aplicadores, marcação definitiva,
execução prévia (croquis/sketch/esboços) e acabamentos.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 6
Leio o Texto abaixo:
 
O design visual bem-sucedido baseia-se principalmente em respostas
intuitivas (revelações rápidas e aguçadas independentes do raciocínio)
as combinações e permutações de forma, formato, cor, valor e linha,
bem como em conteúdos psicológicos e derepresentação. No entanto,
embora reconheçamos o papel fundamental da intuição na
organização de uma imagem, precisamos começar nossa discussão
de composição com um entendimento racional dos princípios
perceptuais da Gestalt, das forças dinâmicas que dão energia ao
campo de visão e das várias fórmulas de organização (esquemas
A+
A
A-
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compositivos fundamentais) que foram aplicados durante séculos
como orientação para tornar as obras de arte agradáveis e atraentes
[...] Para compor uma imagem, você̂ deve se basear em sua resposta
emocional e experiência visual direta. Não há́ uma lista de regras de
composição que garanta o sucesso. Dito isso, porém, também é
verdade que qualquer artista que dispensar os princípios perceptuais,
a dinâmica pictórica, os elementos de design e os esquemas de
organização arrisca-se a perder a atenção do observador.
Fonte: CURTIS, Brian. Desenho de observação. 2. ed. Porto Alegre:
AMGH, 2015. [Minha Biblioteca]. Acesso em 27/09/2021
Refletindo sobre os fundamentos da composição visual, avalie as
seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
 
I. Apesar das respostas aos estímulos visuais perceptivos de uma
informação visual serem muito rápidas e intuitivas, há uma forma
de presença racional neste processo e isto pode ser verificado, por
exemplo, pelas Leis da Gestalt.
PORQUE
II. A organização visual está diretamente associada aos princípios
perceptuais da boa composição de uma imagem, criando um
centro de interesse na comunicação bem como seu entendimento
sem duplicidade em sua leitura.
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas e a II não é uma
justificativa da I.
A+
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A-
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I.
Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois as asserções I e II são proposições
verdadeira, e a asserção II é uma justificativa da asserção I.
A organização visual está diretamente associada aos princípios
perceptuais da boa composição de uma imagem, o que valida
como correta a asserção II e ela se justifica pela asserção I, pois
esta nos fornece os fundamentos e princípios a serem operados
na obtenção dos resultados desejados para uma boa leitura de
uma comunicação visual, direta e eficiente.
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa
0,6 / 0,6 ptsPergunta 7
Leia o texto abaixo:
 
O ensino de Desenho de observação no ensino superior segue um
arco histórico que podemos comprovar conforme metodologias e
procedimentos técnicos utilizados. Para que isto fique claro é preciso
fazermos algumas reflexões: inicialmente deve-se perguntar o porquê
do desenho de observação? Posteriormente, para qual finalidade? E
finalmente as distinções entre os diferentes tipos de Desenho.
Para responder tais questões, deve-se levar em consideração a
evolução das etapas do desenvolvimento da sociedade produtiva e do
sistema de produção de bens e consumo, pois, de certa forma, estão
interligados. Perceba que estas questões têm como finalidade
construir um corpo de informações que farão parte seus pontos de
vista em relação ao ensino do Desenho de Observação no ambiente
A+
A
A-
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acadêmico de nível superior. Outra distinção a ser considerada é o
ensino de desenho em cursos livres e através do autodidatismo, pois
todas estas vertentes possuem suas características próprias.
Considerando a reflexão apresentada, assinale a alternativa correta:
 
O ensino de desenho de observação tem como característica peculiar
atender e acompanhar as solicitações implícitas ou não do sistema
produtivo capitalista dos bens de consumo. Sua atividade sempre
esteve atrelada às necessidades de sua época, sem deixar de lado a
possibilidade livre das manifestações artísticas e que hoje em dia
também atendem às demandas de mercado. A distinção entre Desenho
de Observação e desenho técnico se faz necessária, pois são
habilidades com finalidades muito particulares.
Correto!Correto!
A alternativa está correta. A melhor reflexão que atende aos
questionamentos do texto proposto são apresentadas na
alternativa que descreve e formula a questão da seguinte
maneira: o ensino de desenho de observação tem como
característica peculiar atender e acompanhar as solicitações
implícitas ou não do sistema produtivo capitalista dos bens de
consumo, sua atividade estava atrelada a necessidades de sua
época, sem deixar de lado a possibilidade livre das manifestações
artísticas e que hoje em dia também atendem às demandas de
mercado. A distinção entre Desenho de Observação e desenho
técnico se faz necessária pois são habilidades com finalidades
muito particulares. 
 
O ensino do desenho vem caminhando passo a passo com o
desenvolvimento da sociedade produtiva, porém seu ensino como
atividade projetual não tem paralelo na história, não se ensina desenho
com um determinado fim, esta abordagem pragmática não se aplica em
atividades criativas, seja lá qual for sua finalidade.
A+
A
A-
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O ensino do desenho em ambiente acadêmico de nível superior pouco
difere do seu ensino em cursos livres, ou mesmo em práticas
autodidatas, tendo em vista que seus resultados são bem semelhantes
e a metodologia se aparenta bem próxima em todas estas situações,
sendo assim seu ensino pode prescindir de qualquer formalismo
acadêmico, projetual ou mesmo pedagógico mais elaborado, pois o
desenho, bem como a arte, é livre destes imperativos.
 
Apesar das distinções do ensino e utilização do desenho de
observação, percebemos que a intuição no processo criativo sobrepuja
qualquer metodologia, já que o desenho se classifica dentro das
atividades artísticas e isto de forma alguma representa algo que
envolva métodos e planejamentos, pois o gênero criativo está além dos
procedimentos produtivos que visam atender o mercado de consumo
de bens e serviços.
 
Um desenho artístico pode atender às demandas do mercado
publicitário, um desenho técnico pode atender a um processo produtivo
industrial e uma ilustração livre pode ser utilizada para fins comerciais,
então, podemos constatar que são muitos os desenhos e muitas as
formas de se abordar o seu ensino. A intuição prevalece sobre o
planejamento e sua finalidade.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 8
Observe a figura abaixo:
A+
A
A-
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Fonte: Estação clínica. Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Esta%C3%A7%C3%A3o_Cl%C3%ADni
Clinicas.jpg
(https://pt.wikipedia.org/wiki/Esta%C3%A7%C3%A3o_Cl%C3%ADnicas#/m
Clinicas.jpg) .Acesso em: 18 out. 2021
Qual é a forma de perspectiva representada na figura acima? 
 Perspectiva Cromática. 
 Perspectiva Paralela. Correto!Correto!
A alternativa está correta. Na perspectiva paralela o plano está
frontal ao quadro, isto significa dizer que ele é paralelo ao mesmo.
Além da perspectiva paralela possuir apenas um ponto de fuga,
conforme pode-se observar na figura.
 Perspectiva Oblíqua. 
 Perspectiva Aérea. 
 Perspectiva Pictórica. 
A+
A
A-
https://pt.wikipedia.org/wiki/Esta%C3%A7%C3%A3o_Cl%C3%ADnicas#/media/Ficheiro:Est-Clinicas.jpg
03/10/2023, 21:29 AO2: Desenho de Observação
https://famonline.instructure.com/courses/31482/quizzes/159003 18/23
0,6 / 0,6 ptsPergunta 9
Observe as imagens abaixo:
 
Figura I:
Fonte: OLIVEIRA, P. O TCC de um publicitário. Publicidade e
Propaganda, 02 jul. 2016. Disponível em:
https://ppunipar.wordpress.com/2016/07/02/(https://ppunipar.wordpress.com/2016/07/02/) . Acesso em: 28 set. 2021
 
Figura II:
A+
A
A-
https://ppunipar.wordpress.com/2016/07/02/
03/10/2023, 21:29 AO2: Desenho de Observação
https://famonline.instructure.com/courses/31482/quizzes/159003 19/23
Fonte: AÚNCIO de Natal da Nespresso, que utiliza xícaras de café
para formar uma árvore natalina. In: Marketing Digital 360º, por
Helder Mendes. 28 set. 2020. Disponível em: 
https://marketingdigital360.com.br/8-principios-da-gestalt/
(https://marketingdigital360.com.br/8-principios-da-gestalt/) . Acesso 28
set. 2021. 
A+
A
A-
https://marketingdigital360.com.br/8-principios-da-gestalt/
03/10/2023, 21:29 AO2: Desenho de Observação
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Considerando as imagens apresentadas, analise as afirmações
abaixo:
 
I. Na figura I percebemos a presença do fenômeno perceptivo
chamado fechamento, que faz com que que nosso cérebro
configure a imagem como um todo, mesmo que tenhamos apenas
parte dela.
II. Na figura II percebemos o princípio da semelhança, que é um dos
princípios fundamentas da Gestalt e foi utilizado com a intenção de
configurar uma forma muito utilizada para fins comerciais.
III. A figura I e a figura II pertencem ao grupo de imagens onde é
possível percebermos os princípios da Gestalt aplicados às marcas
comerciais.
 
 
É correto o que se afirma em:
 II e III, apenas. 
 I, apenas. 
 I e III, apenas. 
 II apenas. 
 I, II e III. Correto!Correto!
A+
A
A-
03/10/2023, 21:29 AO2: Desenho de Observação
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A alternativa está correta, pois todas as afirmações são
verdadeiras.
A afirmação I é verdadeira, pois a figura I representa o princípio
da Gestalt de nome fechamento, que faz com que nosso cérebro
utilize de suas capacidades para fechar, completar uma forma,
mesmo que esteja faltando algumas partes que compõem o todo.
A afirmação II é verdadeira, pois figura II trata de um princípio da
Gestalt, a semelhança que é muito utilizada para composições
visuais criando, assim, uma certa facilidade ou imediatismo de
leitura.
A afirmação III é verdadeira, pois é um princípio da Gestalt, na
figura I aplicado com a função de exemplificar e na figura II
aplicado em campanha publicitária. 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 10
Leia o texto abaixo:
 
O Briefing
 
Saber pensar de maneira criativa não deve ser um mistério. Com
algumas dicas práticas, a maior parte das pessoas criativas consegue
traçar os alicerces para garantir que estejam aptas a pensar
criativamente e começar a ter ideias interessantes. Para o ilustrador e
desenhista, o aspecto mais importante do pensamento criativo começa
com o briefing de um novo projeto.
O briefing inicial é o momento em que as informações básicas sobre o
projeto devem ser reunidas. É essencial conhecer e entender o
projeto. Dizer que é preciso estar equipado com todas as informações
relevantes necessárias pode parecer uma obviedade, mas muita gente
não compreende plenamente a importância de alinhar os fatos
corretamente no início.
Saber onde a ilustração impressa vai aparecer, em que tamanho, e se
será colorida ou em preto e branco devem ser aspectos básicos do
briefing.
A+
A
A-
03/10/2023, 21:29 AO2: Desenho de Observação
https://famonline.instructure.com/courses/31482/quizzes/159003 22/23
 
Fonte: ZEEGEN, L. Fundamentos da Ilustração. Fundamentos da
Ilustração / Lawrence Zeegen e Crush. Porto Alegre: Bookman, 2009.
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações
abaixo:
 
I. O planejamento dentro do Desenho de observação se faz
primeiramente pela seleção de materiais, como o suporte em que a
técnica selecionada será aplicada, e posteriormente os
procedimentos específicos do desenhar em si.
II. O Desenhar pode ser uma atividade que incorpora um
planejamento prévio, e uma ordem de execução em seus
procedimentos, se for aplicada ao design, arquitetura ou ilustrações
comerciais isto se torna fundamental.
III. O Desenho como uma atividade livre e relacionada com o criar e
desenvolver não deve estar vinculada com restrições de mercado
ou estruturas projetuais, nem mesmo planejamento prévio, seja lá
qual for a sua utilização final como a sua aplicação no design ou
em ilustrações comerciais e de alta complexidade.
É correto o que se afirma em: 
 II e III, apenas. 
 I e III, apenas. 
 I, apenas. 
 I e II, apenas. Correto!Correto!
A+
A
A-
03/10/2023, 21:29 AO2: Desenho de Observação
https://famonline.instructure.com/courses/31482/quizzes/159003 23/23
A alternativa está correta, pois apenas as afirmações I e II são
verdadeiras.
Para a execução do trabalho é aconselhável que sigamos alguns
procedimentos em relação às técnicas utilizadas, bem como a
seleção prévia de materiais a serem utilizados, pois cada material
possui características próprias e proporcionará resultados
diferentes.
A afirmação III é falsa, pois as solicitações de um projeto, seja
gráfico e dentro deste, o desenho, seguem algumas restrições e
solicitações orientadas a sua finalidade, seja para o mercado
publicitário, embalagens, ilustrações livres ou mesmo a
comercialização de desenhos autorais.
 III, apenas. 
Pontuação do teste: 5,4 de 6
A+
A
A-