PPI - Atend. Educ. Espec. e Sala de Recursos Multifuncionais -Revisão Unid 17

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Pincel Atômico - 05/10/2023 08:10:57 1/3
OSCAR BRUNO DE
OLIVEIRA SANTOS
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 34 (18423)
Atividade finalizada em 05/10/2023 08:10:22 (1146206 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
[857466] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,11 pontos [capítulos - 5]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A050523 [91271]
Aluno(a):
91466029 - OSCAR BRUNO DE OLIVEIRA SANTOS - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,11 pontos como nota
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19]
Questão
001
A Lei nº 13.146/15, em seu Capítulo IV, dispõe acerca DO DIREITO À EDUCAÇÃO.
Dentre os itens elencados abaixo quais estão em consonância com esta lei:
I. oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita
da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em
escolas inclusivas.
II. formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional
especializado, de tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de
profissionais de apoio.
III. oferta de ensino de Libras, do Sistema Braille e de uso de recursos de tecnologia
assistiva, de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes, promovendo
autonomia e emancipação.
IV. oferta da Libras no ensino regular e em salas de apoio implementada em todos os
órgãos públicos e privados da educação. O português na modalidade escrita torna-se
facultativo para os surdos usuários da Libras.
Assinale as afirmações corretas:
X Apenas I, II e III.
Apenas I e III.
Apenas I e II.
Apenas II, III e IV.
Nenhuma das alternativas.
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16]
Questão
002
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem
como objetivo assegurar a inclusão escolar de seu público alvo, orientando os
sistemas de ensino para garantir determinados princípios. Assim, marque com V os
princípios verdadeiros e com F os falsos.
( ) Transversalidade da educação especial desde a Educação Infantil até a educação
superior; atendimento educacional especializado.
( ) Participação da família e da comunidade; acessibilidade urbanística, arquitetônica,
nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação.
( ) Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
( ) Profissionais da educação para a inclusão escolar e articulação intersetorial na
implementação das políticas públicas.
V - F - F - V – V.
F - V - V - F – F.
V - V - V - F – F.
X V - V - V - V – V.
F - V - F - V – F.
Pincel Atômico - 05/10/2023 08:10:57 2/3
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20]
Questão
003
Como se sabe, as salas multimeios são espaços nas escolas que oferecem serviços,
estratégias e recursos com base na Tecnologia Assistiva, a fim de possibilitar a
participação dos alunos nas atividades escolares. Sobre o tema, assinale a alternativa
correta.
Essa sala é utilizada para o professor especializado e o professor da classe regular
fazerem a avaliação dos alunos.
X
O professor especializado realiza a identificação de habilidades e dificuldades
funcionais do aluno para elaborar um plano de atendimento.
Os alunos com deficiência frequentam essa sala no mesmo período de funcionamento
da sala de aula comum.
Na sala multimeios é realizada a alfabetização e o letramento dos alunos que
apresentam algumas dificuldades de aprendizagem.
Na sala multimeios é desenvolvido um trabalho chamado de pedagogia terapêutica
para os alunos que apresentam consideráveis deficiências.
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13]
Questão
004
A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, aprovada pela ONU em
2006, da qual o Brasil é signatário, estabelece que os Estados Parte devem assegurar
um sistema de educação inclusiva em todos os níveis de ensino, em ambientes que
maximizem o desenvolvimento acadêmico e social compatível com a meta de
inclusão de jovens no Ensino Profissionalizante.
inclusão de jovens no Ensino Médio.
inclusão de crianças no Ensino Fundamental privado.
inclusão de crianças na Educação Infantil.
X inclusão plena.
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19]
Questão
005
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O Ministério da Educação afirma que o conceito de educação inclusiva gira em torno
de cinco características, inter-relacionados e articuladas conceitualmente sob uma
abordagem baseada nos direitos.
PORQUE
II. que tem como núcleo o respeito ea promoção da diversidade e do multiculturalismo
com equidade, qualidade e participação em sistemas educativos.
 
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Pincel Atômico - 05/10/2023 08:10:57 3/3
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17]
Questão
006
Avalie as afirmações a seguir.
I. Os investimentos em pessoal capacitado, tecnologia assitiva, desenho Universal de
Aprendizagem, acompanhantes escolares são tidos como um custo elevado para a
instituição, uma vez que o número de alunos com deficência em muitas IES, é muito
inferior ao número de alunos sem deficiência.
II. A educação inclusiva, em seu objetivo terciário, estabelece o respeito pela
diversidade, características e expectativas de aprendizagem, necessidades e aptidões
dos estudantes e das comunidades educacionais, que oferecem educação de
qualidade para todos, eliminando todas as formas de discriminação.
III. Garantir o acesso à informação fornecer bolsas de estudo, empréstimos
educacionais estabelecer ações que promovam a permanência dos alunos respeitando
a diversidade de forma que eles possam se formar tendo garantidos todos os direitos
previstos em lei, são ações fundamentais na concepção de uma universidade
inclusiva.
II.
I, II, III.
II, III.
I e II.
X I, III.
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15]
Questão
007
I. O currículo das Instituições de Ensino Superior são padronizados e pensados em
uma realidade muito distante da realidade do aluno com deficiência.
II.. Alguns Projetos Políticos Pedagógicos (PPCs) contemplam a remoção de barreiras
e ações isoladas de respeito à diversidade e combate a discriminação, no entanto, na
prática isso não se torna eficaz e eficiente.
III. A formação docente bem como a existências de núcleos de apoio a pessoa com
deficiência e ao professor são primordiais para a efetivação da lei 13.146/2015. 
X I, II, III.
I e II.
I, III.
II, III.
II.
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13]
Questão
008
Assinale a alternativa correta:
X
O trabalho precisa ser interdisciplinar e transdiciplinar quando se trata de educação
inclusiva e especial.
Nenhuma das alternativas
Existe nenhum programa de incentivo às universidade para que elas de adpatem,
conforme propõe a LBI.
No ensino superior a acessibilidade deve possibilitar a pessoa com deficiência a
socialização nos espaços escolares.
Mobiliários devem comuns, sem necessariamente levar em conta a singularidade.