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Pincel Atômico - 10/06/2024 20:18:09 1/5
ALESSANDRA
GONZAGA PEREIRA
Avaliação Online (SALA EAD) - Capitulos/Referencias 4,5,6
Atividade finalizada em 07/05/2024 23:06:01 (1809883 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS [901543] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - 4,5,6]
Turma:
Segunda Graduação: Educação Especial p/ Licenciados - Grupo: OUTUBRO/2023 - SEGEDESPLIC/OUT23 [96783]
Aluno(a):
91507785 - ALESSANDRA GONZAGA PEREIRA - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 15,00 pontos como nota
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96]
Questão
001
Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica -
Especial - Pref. Bauru/SP. Nível Superior (adaptada). Assim, segundo o que você leu
na Unidade 6, é correto afirmar que: Ao planejar uma prática pedagógica que propicie
ao aluno com deficiência oportunidades para o desenvolvimento de suas
potencialidades visando cada vez mais sua inserção em sala de aula inclusiva, é
preciso que o professor especializado tenha clareza:
que é fundamental que o professor tenha domínio de todas as teorias e práticas de seu
trabalho, sem a apropriação e domínio de todas não é capaz de educar.
que não pode haver diferenciação e flexibilidade em relação à sua prática, pois esta
deve ser decorrente da necessidade deste adequar o ensino às características de
todos os alunos que atende.
que este profissional precisa ter formação de mestrado e doutorado específico na área
e experiência de, pelo menos, 15 anos de didática especializada como professor.
X
que implementar estratégias que oportunizam o desenvolvimento do aluno implica na
possibilidade de pensar e refletir sobre a efetividade destas para o trabalho específico
previsto para cada um de seus alunos respeitando suas características individuais.
seja qual for sua proposta, ele precisa ter pelo menos 10 anos de experiência didática
como professor.
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85]
Questão
002
Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021
- Prefeitura de São José - SC - Professor de Educação Especial (AEE) – Itinerante
(adaptada). Depois de refletir sobre tudo que foi estudado na Unidade 4, você tem
condições de responder à questão a seguir, analisando o que é afirmado e escolhendo
uma das respostas propostas. Tendo dito isso, a baixa visão é uma deficiência visual
que requer a utilização de estratégias e de recursos específicos, sendo muito
importante compreender as implicações pedagógicas dessa condição e usar os
recursos de acessibilidade adequados no sentido de favorecer uma melhor qualidade
de ensino na escola. Os recursos de acessibilidade para os alunos com baixa visão
classificam-se em auxílios ópticos e não ópticos. Em relação aos recursos ópticos, é
correto afirmar:
são recursos prescritos pelo oftalmologista para todos os alunos com baixa visão para
uso durante as atividades escolares.
X
são recursos utilizados pelo aluno exclusivamente nas atividades escolares e devem
ter seu uso acompanhado e avaliado pelo professor do atendimento educacional
especializado.
a prescrição desses recursos é da competência do oftalmologista que define quais são
os mais adequados à condição visual do aluno.
a prescrição desses recursos é de responsabilidade do oftalmologista e/ou do
professor do atendimento educacional especializado que avaliam a adequação à
condição visual do aluno.
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para a prescrição desses recursos deve ser levada em consideração a condição
econômica do aluno, pois são de difícil acesso devido ao alto custo de aquisição e
manutenção.
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98]
Questão
003
Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica -
Especial - Pref. Bauru/SP. Nível Superior (adaptada). A colaboração na escola pode
ocorrer para a realização de diversas ações em parcerias. Com respeito ao lido neste
livro, dentre elas, é possível apontar a elaboração do Plano de Ensino Individualizado
(PEI), a qual deve contar com a participação:
do professor da educação especial e do coordenador pedagógico/diretor.
do professor da classe comum e da família.
do professor da classe comum e do coordenador pedagógico/diretor.
X
do professor da classe comum e do professor da educação especial, contando com o
apoio do coordenador pedagógico/diretor.
Somente da família.
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81]
Questão
004
Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: FEPESE -
2022 - Prefeitura de Guatambú - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 002
(adaptada). Depois de estudar e aprofundar tudo que você leu na Unidade 4, reflita
sobre os embasamentos pertinentes ao trabalho a ser realizado no âmbito da
educação especial e inclusiva, junto aos estudantes com deficiência intelectual,
pensando no que está contido no seu conjunto de funcionalidades típicas. Assinale a
alternativa que contempla uma ação fundamentada nesse embasamento:
 
X
um dos princípios de funcionalidade é a aplicabilidade das aprendizagens em
atividades desvinculadas do dia a dia do estudante.
a mediação para a realização de tarefas é frequente, intensa e permanente ao longo
do tempo de trabalho.
para garantir um bom desempenho nas atividades, o estudante sempre deverá contar
com o apoio de um adulto.
a elaboração de estratégias para diminuição das barreiras enfrentadas pelo
estudante pode ser realizada por ele mesmo. propostas que contemplam atividades
totalmente novas para o estudante terão prioridade na seleção de atividades e
estratégias de ensino.
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Questão
005
Cargo: Área de Conhecimento - Professor Educação Especial Ano: 2021 Órgão:
SEED/PR Instituição: INSTITUTO CONSULPLAN Nível: Superior (adaptada). Para a
estruturação de uma educação especial e inclusiva de qualidade, há condutas e
protocolos que devem ser instituídos pelas escolas. A fim de assegurar um
atendimento educacional especializado, os estabelecimentos de ensino deverão prever
e prover:
Então, você é capaz de marcar com V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas nas sentenças a seguir:
( ) Professores e equipe técnico-pedagógica habilitados ou especializados.
( ) Apoio familiar pedagógico especializado, de acordo com a oferta regimentada, pois
a família é responsável pelo letramento dos filhos.
( ) Redução do número de alunos por turma, com critérios definidos pela mantenedora,
quando estiverem incluídos os alunos com necessidades educacionais especiais
significativas, que necessitem de apoios e serviços intensos e contínuos.
( ) Atendimento educacional especializado complementar e implementar.
( ) Flexibilização e adaptação curricular em consonância com a proposta pedagógica
da escola.
( ) Projeto de enriquecimento curricular e de aceleração para os alunos superdotados.
Tendo feito sua escolha, qual sequência está correta?
F, V, F, F, F, F.
V, V, V, F, F, F.
V, F, F, F, V, V.
F, F, V, V, F, F.
X V, F, V, F, V, V.
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41]
Questão
006
A própria temática da educação inclusiva é de natureza interdisciplinar e tem um
potencial imenso para ser trabalhado por todos os itinerários formativos da Base
Nacional Comum Curricular (BNCC).
Sobre o itinerário formativo, analise as afirmativas a seguir:
I. é a área de concentração das disciplinas curriculares dentro do Ensino Básico na
Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
II. São os conteúdos e disciplinas previstos no projeto político pedagógico.
III. São temas geradores para o trabalho com disciplinas integradas na atendimento
educacional especializado.
É correto o que se afirma em:
X II e III.
I.
Todas as alternativas estão corretas.
I e II.
I e III.
Pincel Atômico - 10/06/2024 20:18:09 4/5
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32]
Questão
007
Sobre Atendimento Educacional Especializado (AEE), analise as afirmativas a seguir.
I. A Educação Especial se realiza em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino,
tendo oAEE como parte integrante do processo educacional.
II. O AEE é realizado, prioritariamente, na sala de recursos multifuncionais da própria
escola ou em outra escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização, não
sendo substitutivo às classes comuns, podendo ser realizado, também, em centro de
Atendimento Educacional Especializado da rede pública ou de instituições
comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos, conveniadas com a
Secretaria de Educação ou órgão equivalente dos Estados, Distrito Federal ou dos
Municípios.
III. O projeto pedagógico da escola de ensino regular deve institucionalizar a oferta do
AEE e prever a sua organização apenas no caso de a escola receber alunos que
precisem dessa modalidade de ensino.
É correto o que se afirma em:
I e III.
I e II.
III.
II e III.
X Todas as alternativas estão corretas.
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23]
Questão
008
Na falta de Técnicos em Interpretação de Libras e português (TILSP), podem-se
buscar vídeos em plataformas digitais com conteúdo de aulas dos mesmos temas em
Libras. Há plataformas e repositórios de materiais didáticos de instituições
especializadas e institutos federais bilíngues que fornecem materiais e aulas em Libras
para surdos sinalizantes.
Sobre as adaptações para alunos surdos, analise as afirmativas a seguir:
I. nem todos os alunos se comunicam por Libras porque não foram alfabetizados nesta
língua sendo a língua materna o português.
II. Para os surdos profundos que sinalizam devem ser contratados intérpretes de
Libras com noções das disciplinas específicas ou preparados pela equipe regente para
que a comunicação entre o que o professor ensina e o aluno seja fluida e que preserve
o seu aprendizado
III. Todos os alunos surdos se comunicam da mesma forma.
É correto o que se afirma em:
I.
I e III.
Todas as alternativas estão corretas.
III.
X I e II.
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24]
Questão
009
Analise as afirmativas a seguir:
I. Prover condições de acesso, de participação e de aprendizagem no ensino regular e
garantir os serviços de apoio especializados, de acordo com as necessidades
individuais dos estudantes, é um dos objetivos do atendimento educacional
especializado
PORQUE
II. Uma das diretrizes da educação especial no Brasil é ofertar o apoio necessário, no
âmbito do sistema educacional geral, com vistas a facilitar a efetiva educação das
pessoas com deficiência.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
Pincel Atômico - 10/06/2024 20:18:09 5/5
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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Questão
010
Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Os alunos com deficiência intelectual devem ter apoio especializado individual com
cuidadores e em sala de recursos multifuncionais e o professor de AEE deve orientar
os professores de sala de aula regular nas adaptações atitudinais com respeito e uma
atenção especial com o material didático
PORQUE
II. As atividades para esses alunos devem ser mais lúdicas, diretas, associativas e
visuais.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.