Tópicos Especiais Avaliação Final (Objetiva) - Individual

Prévia do material em texto

06/10/2023, 10:53 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 1/6
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:821331)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 61734216
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 4/8
Nota 4,00
Muitos projetos de turismo sustentável solicitam visões com relação ao macroambiente, em se 
tratando principalmente do aumento populacional e o seu efeito com relação à natureza X gerações 
futuras. A intervenção do homem na natureza resulta em conflitos nos recursos ambientais. Em se 
tratando de recursos naturais, analise as sentenças a seguir:
I- Recursos não renováveis, tais como ar, água e solo, foram explorados de forma intensa nos últimos 
anos. 
II- É necessária a sua utilização consciente, e de forma reduzida, para que não façamos uso dos 
recursos de forma desordenada sem que ao menos ele tenha possibilidade de se renovar.
III- Recursos renováveis podem ser considerados: o cobre, o carvão e também o petróleo. Para que 
exista o uso desses recursos, é necessária a utilização de processos de engenharia tecnológica.
IV- Um recurso extraído do meio ambiente é tudo aquilo que podemos utilizar para satisfazer a nossa 
demanda, sendo ele natural ou artificial.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.
A arte contemporânea ampliou o conceito das linguagens artísticas do que pode ou não ser 
considerado como arte. Desta forma, pode-se pensar a arte na atualidade como uma área do 
conhecimento em uma relação com a natureza, com a realidade urbana e com o mundo tecnológico. 
Sobre a arte contemporânea, assinale a alternativa CORRETA:
A Proporcionou aos artistas maior liberdade de criação.
B É uma arte formal, baseada no objeto e menos pautada nos conceitos.
C Limitou as linguagens artísticas do que pode ou não ser considerado como arte.
D É concebida apenas em lugares formais, limitando a participação do público.
 VOLTAR
A+
Alterar modo de visualização
1
2
06/10/2023, 10:53 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 2/6
A ciência apresenta características que a fazem singular, utilizando linguagem própria, clara e 
objetiva. O conhecimento gerado pela ciência distingue-se por um alto grau de certeza, sendo dotado 
de uma posição privilegiada com relação aos demais tipos de conhecimento. As teorias, os métodos e 
as técnicas, bem como os produtos, contam com ampla aprovação quando considerados científicos. 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A ciência está baseada em métodos e fundamentos epistemológicos.
( ) A ciência não é cumulativa, ou seja, é comum o descarte de informações ou dados obtidos 
previamente.
( ) A ciência é computável, permite o devido registro de informações ou dados.
( ) O conhecimento científico também avança pelo campo da prática e não só pelo patamar teórico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - F - V - V.
C V - V - F - F.
D F - V - V - V.
Uma Organização Social é uma qualificação, um título, conferido a uma entidade para que ela 
possa receber determinados benefícios do Poder Público. As Organizações Sociais devem atender a 
uma demanda específica da comunidade, estando presentes atualmente na gestão de hospitais, museus 
e institutos de fomento à pesquisa. Sobre as Organizações Sociais no Brasil, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Apresentam uma gestão determinada pelo poder público.
B Podem apresentar fins lucrativos.
C São de iniciativa pública.
D São de iniciativas privadas que buscam suprir uma utilidade de ordem pública.
A insegurança no emprego é vivida, nos dias atuais, por muitas pessoas. Esta insegurança 
também está atrelada ao desenvolvimento de novas tecnologias, o que, por sua vez, tornou-se mais 
evidente nos últimos anos. Sobre os efeitos nocivos da insegurança no emprego, analise as sentenças 
a seguir:
I- Produz sensação de apreensão quanto à continuidade futura de um cargo e/ou de um papel dentro 
do ambiente de trabalho.
II- O maior aumento da insegurança no trabalho ocorreu em meados dos anos de 1990, entre os 
trabalhadores que exercem atividades manuais.
III- Trata-se de um fenômeno recente causado por profundas alterações no contexto do mercado de 
trabalho.
IV- Os estudos apontam que a insegurança no emprego é restrita ao ambiente de trabalho, não 
afetando a saúde e a vida pessoal dos empregados.
3
4
5
06/10/2023, 10:53 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 3/6
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D Somente a sentença I está correta.
O desenvolvimento econômico existe quando se apresentam variáveis de crescimento 
econômico se desenvolvendo de forma positiva, conforme as variáveis de desenvolvimento social, 
gerando, assim, maior qualidade de vida para as pessoas e para a natureza. Sobre o modelo de 
desenvolvimento econômico, analise as afirmativas a seguir:
I- No passado, o modelo de desenvolvimento econômico preconizou o avanço da geração de riquezas.
II- Atualmente, conserva-se o meio ambiente e espalham-se pelo mundo conceitos de preservação 
consciente.
III- Explorar os recursos sem pensar em conservá-los foi o modelo que se destacou por muito tempo.
IV- A viabilização do atual modelo econômico não sugere a exploração de recursos naturais de forma 
sustentável.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa III está correta.
B As afirmativas I e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D Somente a afirmativa IV está correta.
Analise as regiões a seguir: Na Região Sudeste, os principais elementos da cultura regional são: Festa 
do Divino, festejos da Páscoa e dos santos padroeiros, congada, cavalhadas, Bumba meu boi, 
Carnaval, peão de boiadeiro, dança de velhos, batuque, samba de lenço, festa de Iemanjá, Folia de 
reis, caiapó. A culinária do Sudeste é bem diversificada e apresenta forte influência do índio, do 
escravo e dos diversos imigrantes europeus e asiáticos. Entre os pratos típicos se destacam a moqueca 
capixaba, pão de queijo, feijão-tropeiro, carne de porco, feijoada, aipim frito, bolinho de bacalhau, 
picadinho, virado à paulista, cuscuz paulista, farofa, pizza etc. A Região Sul apresenta aspectos 
culturais dos imigrantes portugueses, espanhóis e, principalmente, alemães e italianos. As festas 
típicas são: a Festa da Uva (italiana) e a Oktoberfest (alemã). Também integram a cultura sulista: o 
fandango de influência portuguesa; a tirana e o anuo, de origem espanhola; a festa de Nossa Senhora 
dos Navegantes, a congada, o Boi-de-mamão, a dança de fitas, boi na vara. Na culinária, estão 
presentes: churrasco, chimarrão, camarão, pirão de peixe, marreco assado, barreado (cozido de carne 
em uma panela de barro), vinho.
Sobre o conceito de diversidade cultural, assinale a alternativa CORRETA:
6
7
06/10/2023, 10:53 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 4/6
Fonte: Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/diversidade-cultural-no-
brasil.htm Acesso em: 20 mar. 2023.
A A cultura da diversidade das regiões do país se destaca apenas pela cor da pele, raça e religião,
sendo os costumes alimentares uma característica anticultural.
B
A diversidade e as diferenças culturais não são apenas o que se vê a olho nu, mas também a
cultura construída socialmente, por um período longo, construídas pelas relações pessoais, assim
como sociais, mas nem sempre é de comum acordo.
C
Sobre a diversidade pode-se dizer que é uma mudança de culturas combinadas entre várias raças,
religiões e sociedades, desenvolvendo mudanças sociais radicais, com interferência no convívio
social e ocasionando guerras.
D Pode-se dizer que a diversidade em sua totalidade engloba uma única cultura no território inteiro
do Brasile inclui todas as culturas do mundo.
Foi apresentada como alternativa frente às crises que emergem das políticas neoliberais, 
propondo uma espécie de humanização do capitalismo, nos aspectos do malefício do Estado 
neoliberal e da sociedade de livre mercado. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Globalização.
B Mundialização.
C Democracia.
D Terceira via.
Os transportes e as viagens participaram ativamente na evolução da humanidade. O 
deslocamento de pessoas pode ser considerado um motivador e também o alicerce de uma 
interdependência, principalmente do turismo, pois não há turismo sem o deslocamento. Partindo 
desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os transportes ampliaram sua função conforme o homem sofreu evolução.
( ) Atividades que envolviam a ação de plantar e a ação de criação do fogo foram os principais 
motivos do desenvolvimento do transporte.
( ) As melhoras que se originaram do desenvolvimento do transporte foram as estradas, 
principalmente a criação das lombadas.
( ) Os animais começaram a ser aproveitados para o transporte, não mais somente para suprir 
necessidades de alimentação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
8
9
06/10/2023, 10:53 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 5/6
B V - V - F - F.
C V - F - F - V.
D F - V - V - V.
Da visão dos direitos humanos e do conceito da cidadania fundamentado no reconhecimento das 
diferenças e na participação dos sujeitos decorre uma identificação dos mecanismos e processos de 
hierarquização que operam na regulação e produção de desigualdades. Essa problematização explicita 
os processos normativos de distinção dos alunos em razão de características intelectuais, físicas, 
culturais, sociais e linguísticas, estruturantes do modelo tradicional de educação escolar. Tais questões 
ratificam a necessidade de novas posturas docentes, de modo a atender à diversidade humana presente 
na escola. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Desenvolver atividades que valorizem o conhecimento historicamente elaborado e aplicar 
avaliações criteriosas para aferir o desempenho dos alunos.
( ) Instigar ou compartilhar as informações e a busca pelo conhecimento de forma coletiva, por 
meio de relações respeitosas, aceitas pelos diversos posicionamentos dos alunos.
( ) Realizar práticas avaliativas que evidenciem as habilidades e competências dos alunos, 
instigando esforços individuais.
( ) Utilizar recursos didáticos diversificados, que busquem atender às necessidades de todos e de 
cada um dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V.
B F - V - F - V.
C V - F - V - V.
D V - F - V - F.
(ENADE, 2011) A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima (embora distante) do 
projeto progressista dos filósofos do século XVII. De fato, ela valoriza a participação das pessoas em 
comunidades de debate e argumentação. Na linha reta das morais da igualdade, ela incentiva uma 
forma de reciprocidade essencial nas relações humanas. Desenvolveu-se a partir de uma prática 
assídua de trocas de informações e conhecimentos, coisa que os filósofos do Iluminismo viam como 
principal motor do progresso. (...) A cibercultura não seria pós-moderna, mas estaria inserida 
perfeitamente na continuidade dos ideais revolucionários e republicanos de liberdade, igualdade e 
fraternidade. A diferença é apenas que, na cibercultura, esses "valores" se encarnam em dispositivos 
técnicos concretos. Na era das mídias eletrônicas, a igualdade se concretiza na possibilidade de cada 
um transmitir a todos; a liberdade toma forma nos softwares de codificação e no acesso a múltiplas 
comunidades virtuais, atravessando fronteiras, enquanto a fraternidade, finalmente, se traduz em 
interconexão mundial.
FONTE: LEVY, P. Revolução virtual. Folha de S. Paulo. Caderno Mais, 16 ago. 1998.
O desenvolvimento de redes de relacionamento por meio de computadores e a expansão da Internet 
10
11
06/10/2023, 10:53 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 6/6
abriram novas perspectivas para a cultura, a comunicação e a educação. De acordo com as ideias do 
texto acima, a cibercultura:
A Representa uma modalidade de cultura pós-moderna de liberdade de comunicação e ação.
B Constituiu negação dos valores progressistas defendidos pelos filósofos do Iluminismo.
C Banalizou a ciência ao disseminar o conhecimento nas redes sociais.
D Incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o compartilhamento de informações e
conhecimentos.
(ENADE 2008) A educação, direito público subjetivo do cidadão e dever do Estado, tem etapa 
compulsória na qual as crianças devem ser matriculadas em unidade escolar a fim de receber 
instrução obrigatória. A duração dessa etapa compulsória foi ampliada pela Lei n. 11.274/2006, que 
alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), concedendo um prazo para sua 
implantação pelos diferentes sistemas de ensino. Julgue os itens a seguir, relativos à etapa 
compulsória da educação no Brasil.
I- A fixação da etapa compulsória foi feita pela Constituição Federal, que estabelece o Ensino 
Fundamental como etapa obrigatória e gratuita para todos os cidadãos.
II- O Ensino Fundamental, de oito anos segundo a LDB de 1996, passou a ter nove anos em 2006, 
com a alteração daquela lei, tendo agora início aos seis anos.
III- A Lei n. 11.274/2006 incorporou a Educação Infantil ao Ensino Fundamental, daí a ampliação da 
duração dessa etapa da educação básica.
Assinale a opção correta:
A Apenas os itens I e III estão certos.
B Apenas os itens I e II estão certos.
C Apenas os itens II e III estão certos.
D Apenas o item I está certo.
12
Imprimir