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CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS 
GERAIS – CEFET 
CAMPUS CURVELO 
 
 
Curso: Pós-graduação Ensino de Ciências Humanas e Linguagens 
Docente: Cleide Maria de Oliveira Lovon Canchumani 
Discente: Patrícia Alves Evangelista 
Disciplina: Metodologia Científica 
 
Referências Bibliográficas 
Monografia 
• Martins, M.A.L. Necessidade de Formação de Professores Surdos. Monografia de 
fim de curso, Faculdade de Educação, UERJ. Rio de Janeiro, 1999. 
 
Doutorado 
• DAMASIO, M.F. Educação escolar de pessoas com surdez: Uma proposta 
Inclusiva. Tese de Doutorado, Campinas: 2005. 
 
• KEKMAN, C.M. “Aqui tudo é importante!” Interações de alunos surdos com 
professores e colegas em espaço escolar inclusivo. Brasília. Tese de Doutorado, 
Universidade de Brasília, 2005. 
 
Mestrado 
• ALMEIDA, S.A. Implantação de uma educação bilíngue para surdos na Escola 
Municipal Santa Luzia em Duque de Caxias/RJ. Rio de Janeiro. Tese de Mestrado, 
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, 2014. 
 
• CARVALHO, P.S.S. Formação continuada e necessidades formativas dos 
professores das salas de recursos multifuncionais de escolas municipais de uma 
cidade do interior paulista. São Paulo: Dissertação de Mestrado, Unoeste, 2020. 
 
Artigos 
• Lacerda, C.B.F. O que dizem/sentem alunos participantes de uma 
experiência de inclusão escolar com aluno surdo. Revista Brasileira de Educação 
Especial, 2007. 
 
• Mendes, E.G. A radicalização do debate sobre inclusão escolar no Brasil. 
Revista Brasileira de Educação, 2006. 
 
• Merselian, K.T. & Vitaliano, C.R. Análise das condições organizadas em 
uma escola para promover a inclusão de alunos surdos. Revista Lusófona de 
Educação, 2011. 
 
• Witkoski, S.A. Surdez e preconceito: a norma da fala e o mito da leitura 
da palavra falada. Revista Brasileira de Educação, 2009. 
 
• Witkoski, S. A. & Baibich-Faria, T. M. A importância da Língua de Sinais 
para as pessoas surdas na construção de uma linguagem plena e genuína. Revista 
Contrapontos, 2010. 
 
Anexo 
Site Sucupira – Comprovação da veracidade das revistas utilizadas nas 
referências dos artigos.