Morfologia da Língua Portuguesa - Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:889143)
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Prova 70411396
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 10/2
Nota 10,00
Dentre as várias classes de palavras, estão os pronomes, os quais poderiam ser definidos como as 
palavras variáveis que identificam os participantes da interlocução, os seres, eventos ou situações aos 
quais o discurso faz referência. Desse modo, tem-se vários tipos de pronomes, a saber: pessoais, 
possessivos, demonstrativos, relativos, interrogativos, indefinidos. 
Com relação aos pronomes, assinale a alternativa CORRETA:
A Os pronomes de tratamento são utilizados como complemento.
B Os pronomes pessoais são utilizados para exprimir posse.
C Os pronomes demonstrativos são utilizados para situar os seres no espaço e no tempo.
D Nenhum pronome relativo sofre variação de número e gênero.
A morfologia é uma disciplina que sempre esteve no centro das abordagens gramaticais. A gramática, 
aqui, é entendida como conjunto de regras que o falante se vale para a comunicação e expressão de 
ideias, tanto de forma oral quanto escrita. É comum discutirmos três tipos de gramática, cada uma 
com suas propriedades: normativa, descritiva e internalizada. Com base no exposto, analise as 
afirmativas a seguir:
I- A gramática descritiva explicita os mecanismos da língua fora da prescrição normativa. Portanto, o 
certo/errado é substituído pelo adequado/inadequado em relação ao contexto de uso pelo falante.
II- A gramática internalizada norteia, de modo prescritivo, a escrita e a fala. Portanto, considera as 
variações linguísticas como erro em relação à norma padrão.
III- A gramática normativa é a forma nata da linguagem, isto é, as regras gramaticais que a criança 
aprende com seu grupo de convívio e que sabe operar mesmo antes de ser escolarizada.
IV- Um exemplo de gramática internalizada da língua portuguesa é o fato de a criança, mesmo sem 
nunca ter estudado formalmente, jamais colocar o artigo em posição posterior ao substantivo. 
Portanto, jamais diria “menino o encontrou menina a”.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa I está correta.
B Somente a afirmativa IV está correta.
C As afirmativas I e IV estão corretas.
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D As afirmativas I, II e III estão corretas.
As palavras são divididas em classes denominadas classes gramaticais ou classes de palavras. Essa 
divisão baseia-se nas significações comuns que cada grupo de palavras de uma língua adquire no 
texto. 
Sendo assim, as palavras PSIU!, OH!, UFA! pertencem a qual classe de palavras?
A Verbos.
B Pronomes.
C Interjeições.
D Artigos.
As onomatopeias são palavras que, ao invés de representarem indiretamente objetos, pessoas, animais 
ou eventos da realidade, reproduzem sons semelhantes desses mesmos objetos, instrumentos, animais, 
pessoas etc. 
A partir dessa reflexão, assinale a alternativa CORRETA:
A As palavras "tic-tac" e "cocorocó" não são onomatopeias.
B A palavra "blem-blem", referente aos badalos dos sinos, e "bang-bang", alusivas a tiros, são
exemplos de onomatopeias.
C As palavras "zzzz" e "piu piu" não são alusivas a onomatopeias de sons de seres vivos.
D As palavras "buáaa" e ""fiu fiu" não representam onomatopeias.
Pronomes indefinidos são aqueles que fazem referência, de forma vaga, à 3ª pessoa do discurso. Por 
vezes, encontramos nos textos o uso de pronomes indefinidos para referenciar a pessoa do discurso de 
maneira indeterminada. Sobre o pronome indefinido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) A palavra "certo", em "Certo aluno não entregou o trabalho na data estipulada", é um pronome 
indefinido.
( ) A palavra "certo", em "É certo que trabalharemos na mesma escola", é um pronome indefinido.
( ) A palavra "quem", em "Quem ligou?", é um pronome indefinido.
( ) A palavra "alguém", em "Alguém ligou", é um pronome indefinido. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - F - F - V.
C F - V - F - V.
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D F - F - V - V.
As formas nominais do verbo não apresentam flexão de tempo e modo, perdendo, dessa maneira, 
algumas das características principais dos verbos. Por serem tomadas como nomes (substantivos, 
adjetivos e advérbios), recebem o nome de formas nominais. 
Com relação às formas nominais dos verbos, assinale a alternativa CORRETA:
A O gerúndio pode funcionar como adjetivo.
B O infinitivo pode desempenhar a função de um substantivo, como no exemplo: "Rir faz bem
para a alma".
C O particípio pode funcionar como um advérbio.
D O infinitivo, o particípio e o gerúndio são chamados de formas nominais do verbo e podem ser
conjugados no modo indicativo.
Os pronomes são comumente utilizados como recursos linguísticos importantes para a construção da 
cadeia de referentes textuais. Nesse sentido, costuma-se, por meio de um pronome, retomar um 
elemento citado no texto, a fim de evitar a repetição. Leia o trecho do mito de Eros e Psiquê 
apresentado a seguir e analise a referenciação textual:
"[...] (Parágrafo 1) O plano de Afrodite era o de que Eros (também conhecido como Cupido) lançasse 
uma flecha em Psiquê para que ELA se apaixonasse pelo seu futuro esposo.
(Parágrafo 2) Eros, porém, ao ver Psiquê, se distrai e acidentalmente acaba espetando SEU próprio 
dedo com uma de suas flechas e então é ele, o deus do amor, quem acaba se apaixonando por Psiquê.
(Parágrafo 3) Tomado pela paixão, Eros pede a Zéfiro, o Vento Oeste, que leve SUA amada para o 
Vale do Paraíso. Psiquê que seria, até então, entregue à terrível criatura agora se encontra num paraíso 
e diante da situação aceita-a maravilhada, principalmente por ter sido deixada numa linda sala com 
música, comida e servos.
(Parágrafo 4) Ali, no Paraíso, a diversão e a beleza eram presentes em todos os dias e a situação atual 
era muito mais favorável do que a anterior, quando estava sendo entregue à morte. (Parágrafo 5) 
Psiquê se encanta com o Paraíso. Ela agora vive num lugar onde tem tudo o que quer e é a mulher de 
um deus. Mas condições foram impostas à Psiquê para que ela pudesse continuar morando no 
Paraíso: ela nunca poderia olhar para seu marido quando este a procurasse todas as noites e ela 
também nunca poderia LHE fazer qualquer pergunta sobre seus atos [...]".
Com base no texto apresentado, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) No primeiro parágrafo, o pronome destacado (ELA) está retomando Afrodite, a fim de evitar 
repetição de nome.
( ) No segundo parágrafo, o pronome destacado (SEU) faz referência ao dedo de Psiquê.
( ) No terceiro parágrafo, o pronome destacado (SUA) faz referência à amada de Zéfiro, o Vento do 
Oeste.
( ) No último parágrafo, o pronome destacado (LHE) indica que Psiquê não poderia fazer perguntas 
a seu marido. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: APULÉIO. Eros e Psique. São Paulo: FTD, 2009.
A F - F - V - V.
B F - F - F - V.
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C V - V - V - F.
D V - F - F - V.
Observe a tirinha Garfield, de Jim Davis:
Fonte da imagem: https://blogdoenem.com.br/classificacao-das-locucoes-adverbiais-gramatica-enem/. 
Acesso em: 14 fev. 2022.
A expressão "com certeza", empregada por duas personagens distintas, de formas distintas e em 
momentos distintos da tirinha, confirmam duas informações anunciadas por Jon, dono de Garfield (o 
gato). Sobre a expressão "com certeza", avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A expressão "com certeza", expressa na fala da moça e no pensamento do Garfield, é uma locução 
adjetiva.
PORQUE
II- É iniciada por uma conjunção acrescida de um adjetivo, tendo a função de alterar um substantivo 
no primeiro quadrinho (areia) e um verbo no último quadrinho (funciona).
Assinale a alternativa CORRETA:
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A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e IIsão proposições falsas.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As classes gramaticais ensinadas, em sala de aula, têm se valido, prioritariamente, do critério 
semântico, definindo o que é uma classe morfológica através da noção do que seja um substantivo, 
um verbo etc. De modo geral, esse ensino das classes gramaticais tem invisibilizado o contexto 
morfossintático da palavra, isto é, o que a palavra representa em uma determinada frase. Assim, os 
estudos linguísticos contemporâneos promovem uma revisão dos estudos morfológicos, 
estabelecendo interfaces entre os critérios semântico e morfossintático. Com base no exposto, associe 
os itens, utilizando o código a seguir:
I- Critério semântico.
II- Critério morfossintático.
( ) Baseado na definição nocional das classes de palavras.
( ) Nesse critério, o substantivo é definido apenas como a classe de palavras que denota pessoas, 
coisas ou lugares.
( ) Nesse critério, pode-se observar que a palavra “Amar” assume função de substantivo pela 
posição que ocupa na frase "Amar é o melhor sentimento".
( ) Ao contrário das definições nocionais das classes de palavras, esse critério privilegia o papel que 
a palavra ocupa na construção da oração.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - II - I.
B I - II - I - I.
C I - I - II - II.
D II - II - I - I.
Por ser uma classe de palavras invariável, o advérbio não varia em gênero (masculino e feminino) ou 
em número (singular e plural). Entretanto, ele admite variação de grau, seja como comparativo, seja 
como superlativo. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Grau comparativo.
II- Grau superlativo.
( ) Na sentença “um dever amaríssimo”, de Machado de Assis, encontramos esse grau.
( ) Na sentença “Maria fala mais do que Joana”, encontramos esse grau em seu modo analítico.
( ) Pode aparecer de três formas: de igualdade, de superioridade e de inferioridade.
( ) Pode aparecer apenas de dois modos: analítico e sintético.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - II - I.
B II - II - I - I.
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C I - II - I - I.
D II - I - I - II.
(ENADE, 2008) Eram cinco horas da manhã e o cortiço acordava, abrindo, não os olhos, mas uma 
infinidade de portas e janelas alinhadas. [...] Sentia-se naquela fermentação sanguínea, naquela gula 
viçosa de plantas rasteiras que mergulham o pé na lama preta e nutriente da vida, o prazer animal de 
existir, a triunfante sensação de respirar sobre a terra. Da porta da venda que dava para o cortiço iam e 
vinham como formigas, fazendo compras. (AZEVEDO, 1989, p. 28-9). 
Considerando as palavras linha e alinhar, que opção apresenta a correta segmentação morfológica da 
palavra "alinhadas", no fragmento de O Cortiço, de Aluísio Azevedo?
FONTE: AZEVEDO, Aluísio. O cortiço. São Paulo: Ática, 1989.
A Alinh-a-d-as.
B A-linh-a-d-a-s.
C Ali-nhad-a-s.
D A-li-nha-da-s.
(ENADE, 2008)
A flor da paixão
Os índios a chamavam de mara kuya: alimento da cuia. Contém passiflorina, um calmante; pectina, 
um protetor do coração, inimigo do diabetes. Rica em vitaminas A, B e C; cálcio, fósforo, ferro. A 
fruta é gostosa de tudo quanto é jeito. E que beleza de flor!
Na construção da textualidade, assinale a função do conectivo "E" que inicia a última frase do texto.
FONTE: SEVERIANO, Mylton. Almanaque de Cultura Popular, ano 10, n. 113, set. 2008. 
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A Introduzir a justificativa para o nome da flor.
B Adicionar argumentos a favor de uma mesma conclusão.
C Acrescentar o substantivo "jeito" ao substantivo "beleza".
D Substituir sinal de pontuação na estrutura sintática.
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