QUESTIONÁRIO II EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO

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➜ QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO
 Sobre a inclusão escolar e a formação docente, analise as seguintes assertivas:
I – De acordo com a integração das crianças nas salas de ensino regular, pode acontecer
com que os professores encontrem algumas dificuldades de lidar com a nova situação
em que é apresentado.
II – É claro que o medo do corpo docente está relacionado à falta de conhecimento
necessário para enfrentar salas especiais com o atendimento de um profissional
especializado em educação ou saúde.
III – O primeiro contato com a realidade da educação inclusiva, de maneira direta,
aconteceu no dia a dia nas salas de aulas.
IV – Desde o surgimento da educação inclusiva até os dias atuais, os professores
relatam que precisam moldes das universidades corporativas do setor privado.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas I, IIII.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 Bueno identificou alguns desafios para a formação de professores em educação
inclusiva, quais são eles?
Resposta Marcada :
Formação teórica sólida e formação adequada (procedimentos pedagógicos).
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 A educação inclusiva traz um novo paradigma de educação. Sendo, portanto, a formação
de professores também se tornou crucial que a formação dos professores também seja
concentrada neste ponto. No novo perfil, espera-se que o professor seja capaz de
entender e praticar a diversidade e esteja aberto a práticas inovadoras.
 Podemos concluir que a afirmativa é:
 Resposta Marcada :
Verdadeira.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 De acordo com a relação professor-aluno como um indicativo social para a construção de
uma sala de aula inclusiva, verifique a sequência do texto:
I – Dando apoio para que esses se tornem um cidadão participativo na sociedade em sua
totalidade.
II – Segundo Morales (2001), a relação professor-aluno em sala de aula é complexa e
multifacetada, ou seja, não pode ser reduzida a uma relação educacional fria ou a uma
relação humana calorosa.
III – Bessa (2011) e Libâneo (1994) afirmam que a característica mais importante da
atividade profissional do professor é a mediação entre os alunos e a sociedade.
IV- Como parte integrante da escola, o professor deve ter uma responsabilidade e uma
obrigação para com o aluno.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
II, I, III, IV.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 A educação está em todos os lugares, casas (famílias), indústrias, escolas, instituições
esportivas, hospitais, em todos os cantos do mundo. Marque V para as alternativas
verdadeiras e
 F
 para as falsas:
( ) Ensinar não é disseminar conhecimento, mas criar possibilidades para a produção ou
construção do conhecimento.
( ) Neste contexto, deve-se entender a educação é como um progresso de uma crença
da política via institucional para a solução pacífica dos inevitáveis conflitos sociais.
( ) as famílias, por sua vez, empoderadas e conscientes das deficiências e de seus
direitos e responsabilidades, podem trabalhar com informações e ideias e participar das
tomadas de decisões, contribuindo assim para a mudança de hábitos.
( ) Entende-se que a escola é ensino exclusivo, independentemente de sua origem
social, país ou etnia de origem. Alunos com necessidades educacionais podem ser
representados um enfraquecimento da regulamentação disciplinar.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, F, V, F.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 Sobre síndrome, analise as seguintes ASSERTIVAS:
I – Pessoas com a síndrome, são caracterizadas clinicamente reconhecível, que causa
sofrimento e prejuízo na vida do sujeito, por um atraso no desenvolvimento intelectual,
dificuldades na fala, distúrbios no sono, entre outros.
II – O diagnóstico é feito por profissionais especializados em saúde mental: psicólogos,
psiquiatras ou psicanalistas. Por meio de uma entrevista e avaliação cognitiva e
emocional dos pacientes, esses profissionais costumam chegar ao diagnóstico.
III – Uma síndrome, têm causas diferentes, e não apenas uma causa definida, assim,
passa a ser um determinado conjunto de sintomas, distinguindo-se, das doenças de
causa conhecida e sintomas específicos.
IV – Uma síndrome é caracterizada como um conjunto de sinais e sintomas que uma
pessoa apresenta ao mesmo tempo, e que podem ter causas diferentes.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas III, IV.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 A síndrome de Down (SD) é uma doença crônica que apresenta muitos desafios não só
para a criança acometida, mas para toda a família. Marque V para as alternativas
verdadeiras e F para as falsas.
( ) É uma anormalidade cromossômica, a trissomia do cromossomo 21, ocorre a uma
frequência de 1:750 nascidos vivos.
( ) Entende-se que a síndrome de Down, também conhecida como SD é uma
instabilidade emocional.
( ) O diagnóstico clínico pode ser feito com base nas características físicas (fenótipo) das
crianças nas primeiras horas de vida e posteriormente confirmado pela análise
citogenética do cariótipo de acordo com a metáfase.
( ) As pessoas com SD podem apresentar condições de ordem psicológica e/ou mental
que geram comprometimento na vida normal de uma pessoa.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, F, V, F.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 As escolas devem fornecer não apenas acesso, mas também formas de qualidades
individuais, na questão de formação das crianças. Os professores devem interagir com a
família e falar sobre os progressos, assim como, os desafios que a criança vai vivenciar
como forma de conseguir ajuda dos pais em casa, com a família e na comunidade, pois,
“o esforço da criança vai depender de quão motivada eles vão realizar a atividade, esse
estímulo também deve vir da família” (WERNERCK, 1993, p. 165).
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 De acordo com a importância da formação continuada para o docente no que tange a
inclusão, verifique a sequência do texto:
I – O primeiro resultado é a capacidade de manter uma atitude de pesquisa com a
máxima integridade em todos os momentos.
II – Como terceiro resultado, as escolas inclusivas são caracterizadas pela qualidade da
educação.
III – O segundo resultado é a capacidade de compreender profundamente o seu espaço
escolar que abrange toda a comunidade.
IV – Como caracteriza Freitas (2006), escola inclusiva caracteriza-se de acordo com seu
projeto pedagógico em que assume tarefas adicionais.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
IV – I – III – II.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 Os professores podem ter dificuldade em incluir os alunos com síndrome de Down
porque precisam comunicar o conteúdo para todos e ajudar nas interações sociais em
sala de aula. Para que essa relação aconteça de forma simples e contínua, o que o
professor deve fazer?
Resposta Marcada :
O professor deve implementar mudanças no currículo da disciplina, pois, as crianças
com síndrome de Down precisam de mais suporte visual e concreto para realizar as
atividades.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
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