QUESTIONÁRIO II EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO

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QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO 
 Sobre a inclusão escolar e a formação docente, analise as 
seguintes assertivas: 
I – De acordo com a integração das crianças nas salas de ensino regular, 
pode acontecer com que os professores encontrem algumas dificuldades 
de lidar com a nova situação em que é apresentado. 
II – É claro que o medo do corpo docente está relacionado à falta de 
conhecimento necessário para enfrentar salas especiais com o 
atendimento de um profissional especializado em educação ou saúde. 
III – O primeiro contato com a realidade da educação inclusiva, de 
maneira direta, aconteceu no dia a dia nas salas de aulas. 
IV – Desde o surgimento da educação inclusiva até os dias atuais, os 
professores relatam que precisam moldes das universidades corporativas 
do setor privado. 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS: 
Resposta Marcada : 
Apenas I, IIII. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Bueno identificou alguns desafios para a formação de professores 
em educação inclusiva, quais são eles? 
Resposta Marcada : 
Formação teórica sólida e formação adequada (procedimentos pedagógicos). 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A educação inclusiva traz um novo paradigma de educação. Sendo, 
portanto, a formação de professores também se tornou crucial que a 
formação dos professores também seja concentrada neste ponto. No 
novo perfil, espera-se que o professor seja capaz de entender e praticar a 
diversidade e esteja aberto a práticas inovadoras. 
 Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 De acordo com a relação professor-aluno como um indicativo 
social para a construção de uma sala de aula inclusiva, verifique a 
sequência do texto: 
I – Dando apoio para que esses se tornem um cidadão participativo na 
sociedade em sua totalidade. 
II – Segundo Morales (2001), a relação professor-aluno em sala de aula é 
complexa e multifacetada, ou seja, não pode ser reduzida a uma relação 
educacional fria ou a uma relação humana calorosa. 
III – Bessa (2011) e Libâneo (1994) afirmam que a característica mais 
importante da atividade profissional do professor é a mediação entre os 
alunos e a sociedade. 
IV- Como parte integrante da escola, o professor deve ter uma 
responsabilidade e uma obrigação para com o aluno. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
IV, I, III, II. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A educação está em todos os lugares, casas (famílias), indústrias, 
escolas, instituições esportivas, hospitais, em todos os cantos do mundo. 
Marque V para as alternativas verdadeiras eFpara as falsas: 
( ) Ensinar não é disseminar conhecimento, mas criar possibilidades para 
a produção ou construção do conhecimento. 
( ) Neste contexto, deve-se entender a educação é como um progresso de 
uma crença da política via institucional para a solução pacífica dos 
inevitáveis conflitos sociais. 
( ) as famílias, por sua vez, empoderadas e conscientes das deficiências e 
de seus direitos e responsabilidades, podem trabalhar com informações e 
ideias e participar das tomadas de decisões, contribuindo assim para a 
mudança de hábitos. 
( ) Entende-se que a escola é ensino exclusivo, independentemente de 
sua origem social, país ou etnia de origem. Alunos com necessidades 
educacionais podem ser representados um enfraquecimento da 
regulamentação disciplinar. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
V, F, V, F. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Sobre síndrome, analise as seguintes ASSERTIVAS: 
I – Pessoas com a síndrome, são caracterizadas clinicamente 
reconhecível, que causa sofrimento e prejuízo na vida do sujeito, por 
um atraso no desenvolvimento intelectual, dificuldades na fala, distúrbios 
no sono, entre outros. 
II – O diagnóstico é feito por profissionais especializados em saúde 
mental: psicólogos, psiquiatras ou psicanalistas. Por meio de uma 
entrevista e avaliação cognitiva e emocional dos pacientes, esses 
profissionais costumam chegar ao diagnóstico. 
III – Uma síndrome, têm causas diferentes, e não apenas uma causa 
definida, assim, passa a ser um determinado conjunto de sintomas, 
distinguindo-se, das doenças de causa conhecida e sintomas específicos. 
IV – Uma síndrome é caracterizada como um conjunto de sinais e 
sintomas que uma pessoa apresenta ao mesmo tempo, e que podem ter 
causas diferentes. 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS: 
Resposta Marcada : 
Apenas III, IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A síndrome de Down (SD) é uma doença crônica que apresenta 
muitos desafios não só para a criança acometida, mas para toda a 
família. Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) É uma anormalidade cromossômica, a trissomia do cromossomo 21, 
ocorre a uma frequência de 1:750 nascidos vivos. 
( ) Entende-se que a síndrome de Down, também conhecida como SD é 
uma instabilidade emocional. 
( ) O diagnóstico clínico pode ser feito com base nas características 
físicas (fenótipo) das crianças nas primeiras horas de vida e 
posteriormente confirmado pela análise citogenética do cariótipo de 
acordo com a metáfase. 
( ) As pessoas com SD podem apresentar condições de ordem 
psicológica e/ou mental que geram comprometimento na vida normal de 
uma pessoa. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
V, F, V, F. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 As escolas devem fornecer não apenas acesso, mas também 
formas de qualidades individuais, na questão de formação das crianças. 
Os professores devem interagir com a família e falar sobre os progressos, 
assim como, os desafios que a criança vai vivenciar como forma de 
conseguir ajuda dos pais em casa, com a família e na comunidade, pois, 
“o esforço da criança vai depender de quão motivada eles vão realizar a 
atividade, esse estímulo também deve vir da família” (WERNERCK, 1993, 
p. 165). 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 De acordo com a importância da formação continuada para o 
docente no que tange a inclusão, verifique a sequência do texto: 
I – O primeiro resultado é a capacidade de manter uma atitude de 
pesquisa com a máxima integridade em todos os momentos. 
II – Como terceiro resultado, as escolas inclusivas são caracterizadas 
pela qualidade da educação. 
III – O segundo resultado é a capacidade de compreender profundamente 
o seu espaço escolar que abrange toda a comunidade. 
IV – Como caracteriza Freitas (2006), escola inclusiva caracteriza-se de 
acordo com seu projeto pedagógico em que assume tarefas adicionais. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
IV – I – III – II. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Os professores podem ter dificuldade em incluir os alunos com 
síndrome de Down porque precisam comunicar o conteúdo para todos e 
ajudar nas interações sociais em sala de aula. Para que essa relação 
aconteça de forma simples e contínua, o que o professor deve fazer? 
Resposta Marcada : 
O professor deve implementar mudanças no currículo da disciplina, pois, as 
crianças com síndrome de Down precisam de mais suporte visual e concreto 
para realizar as atividades. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
Total; 30/30