relatorio biologia

Prévia do material em texto

OBSERVAÇÃO DE ALGAS E 
PROTOZOÁRIOS 
RELATÓRIO AULA PRÁTICA 3 
 
 
 
 
 
Biologia Geral 
Professora Dra° Nora Katia Hoffmann 
Sergio Correa Neto (202302375) 
Thalita Chelly de Araujo Maranha (202302377) 
William Walece Silva de Oliveira (202302381) 
 
 
 
 
Goiânia 
2023
Universidade Federal de Goiás 
Escola de Engenharia Civil e Ambiental 
Engenharia Ambiental e Sanitária 
 
2 
 
 
RELATÓRIO AULA PRÁTICA 3:OBSERVAÇÃO DE ALGAS E 
PROTOZOÁRIOS 
1. INTRODUÇÃO 
 Neste relatório, iremos ressaltar a importância do plâncton, no qual é 
composto por organismos que ficam suspensos na água e engloba seres 
fotossintetizantes e pequenos animais. Chamamos de fitoplâncton o grupo 
formado por algas planctônicas e cianobactérias, e animais como crustáceos e 
larvas de insetos, chamamos de zooplâncton, que apresentam características 
que permitem a vida no plâncton, como o formato do corpo para a flutuação, 
que se faz necessária porque eles se locomovem de acordo com a 
movimentação da corrente de água. Com atividades de extrema importância 
para a vida no planeta, o fitoplâncton, através do processo de fotossíntese e 
calcificação, é capaz de retirar grande quantidade de CO2 da atmosfera. Esses 
organismos fixam CO2 na fotossíntese e possibilitam a formação de carbonato 
de cálcio, que é depositado em cima do fitoplâncton na forma de pequenas 
escamas. Além disso, ao realizarem fotossíntese, estão contribuindo para a 
produção de oxigênio atmosférico. 
 Além disso, ele constitui uma base na cadeia trófica de comunidades aquáticas 
e servem de alimento para os zooplanctons e outros animais como baleias. 
Podemos classificar os animais do plâncton de acordo com o tempo que vivem 
nele. Chamamos de holoplâncton ou zooplâncton permanente aqueles que 
passam todo seu ciclo de vida no plâncton. Já os que passam apenas alguma 
fase, como larvas de insetos, denominamos de meroplâncton ou zooplâncton 
temporário. Outrossim, o homem também influencia na quantidade de plâncton 
através da poluição dos ambientes aquáticos, no qual pode causar um 
aumento acelerado de algumas algas, o que é denominado de floração. Esse 
processo pode ser observado através da mudança de cor da água, sendo 
significativo ressaltar que algumas florações são tóxicas e que algumas toxinas 
liberadas por algumas algas podem levar à morte. Devemos ressaltar também, 
que existem protozoários que fazem parte do plâncton que são fundamentais 
para a manutenção do equilíbrio ecológico. 
3 
 
 Sendo assim, os protozoários são organismos unicelulares e microscópicos 
que pertencem ao Reino Protista, no qual podem ser encontrados em diversos 
ambientes, como água doce e salgada, solo, e até mesmo no interior de outros 
organismos, como no trato intestinal de animais. Alguns protozoários são 
parasitas e podem causar doenças em humanos e outros animais, como a 
malária causada pelo Plasmodium e a doença de Chagas causada pelo 
Trypanosoma cruzi. 
 Apesar de serem organismos unicelulares, os protozoários apresentam grande 
importância para os seres humanos e outros animais. Milhões deles são 
encontrados nos oceanos e mares, onde servem de alimento para animais 
marinhos, além de alguns protozoários realizarem associações com outros 
organismos, sendo ambos beneficiados. 
1.1. OBJETIVO 
O objetivo principal deste relatório, é frisar os conhecimentos desses 
microrganismos que são presentes nos ambientes aquáticos por meio de 
análises microscópicas, para identificarmos diferentes espécies de algas, 
cianobactérias e protozoários. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 
 
2. MATERIAIS E MÉTODOS 
2.1. MATERIAIS 
 Lâmina; 
 Lamínula; 
 Amostra de Chrorella; 
 Amostra de Spirulina; 
 Amostra de Paracemium; 
 Amostra de Euglena; 
 Amostra de Chlamydomonas; 
 Pipeta Pasteur; 
 Óleo de Imersão; 
 Microscópio Óptico. 
2.2. MÉTODOS 
 Para darmos início as análises, optamos começar pela Chrorella, na qual foi 
preparado de maneira correta a amostra e colocada no microscópio sobre a 
platina. Depois, ajustamos os oculares, manuseamos o condensador e o 
diafragma para obter uma boa iluminação, a posição da mesa e o foco do 
microscópio, utilizando o macrométrico e o micrométrico de acordo com a 
necessidade tanto do aluno quanto da lente objetiva utilizada. 
 Primeiramente utilizamos a lente objetiva de 4x, que nos dá uma observação 
mais vasta das propriedades da amostra, girando em seguida o tambor para a 
lente de 10x, na qual foi utilizada para uma visão um pouco mais detalhada. 
Logo após, utilizamos a lente 40x, onde a partir dela conseguimos observar de 
maneira mais precisa, e antes de transferirmos para a objetiva de 100x, é 
necessário girar o canhão apenas o suficiente para afastar a objetiva de 40x da 
preparação, e colocamos uma gota de óleo de imersão sobre a preparação 
citológica, permitindo um maior aproveitamento da quantidade de luz com 
maior ampliação. Após colocado o óleo, conseguimos enxergar através da 
lente o núcleo da célula de forma detalhada, podendo ver até uma divisão 
celular acontecendo. 
5 
 
 Seguidamente, preparamos uma amostra de Spirulina, na qual seguimos os 
mesmos processos ditos anteriormente, analisando-a nas lentes objetivas de 
4x, 10x, 40x e 100x. 
 Posteriormente, fizemos a análise do Paracemium, em que repetimos as 
orientações dadas anteriormente, sendo observadas também nas lentes 
objetivas de 4x, 10x, 40x e 100x. 
 É importante lembrar que devemos evitar o contato do óleo de imersão com as 
objetivas de 10 e 40x, pois este pode danificá-las. Limpar o óleo da lente assim 
que terminar a observação para que este não seque e danifique a lente. 
 A professora nos forneceu amostras prontas das algas Euglena e 
Chlamydomonas para fazermos as análises. Repetimos o processo, porém só 
foram observadas na lente objetiva de 10x, finalizamos a aula logo após essas 
análises. 
 Após cada análise nas devidas lentes objetivas, fotografamos as amostras e 
fizemos um desenho técnico para melhor fixação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 
 
3. RESULTADOS 
3.1 AMOSTRA DE CHRORELLA 
 A chlorella, ou clorela, é uma microalga rica em fibras, proteínas, ômega 3, 
vitaminas do complexo B, vitamina A e C, e minerais como fósforo e potássio. 
Além disso, a chlorella é rica em clorofila, um pigmento verde das plantas que 
tem ação antioxidante, ajudando a prevenir doenças como câncer e diabetes. 
A microalga chlorella é normalmente usada como suplemento, podendo ser 
indicada para fortalecer o sistema imunológico, contribuir para diminuir os 
níveis de colesterol e açúcar no sangue e regular a pressão alta. Além disso, a 
chlorella também é indicada para pessoas que seguem o estilo de alimentação 
vegetariana e vegana, pois é rica em proteínas e, por ser um ótimo 
antioxidante, é recomendada em dietas para desintoxicar o fígado. A seguir, as 
fotografias e desenhos técnicos conquistados na aula. 
 
a) Fotografia: Amostra de Chrorella b) Representação em Desenho 
na lente objetiva de 4x 
 
 
 
 
 
7 
 
 
a) Fotografia: Amostra de Chrorella b) Representação em Desenho 
na lente objetiva de 10x 
 
 
 
a) Fotografia: Amostra de Chrorella b) Representação em Desenho 
na lente objetiva de 40x 
 
 
 
 
8 
 
 
a) Fotografia: Amostra de Chrorella b) Representação em Desenho 
na lente objetiva de 100x 
 
3.2 AMOSTRA DE SPIRULINA 
 
 A spirulina ou espirulina é uma cianobactéria (e não uma alga, como ficou 
mundialmente conhecida) utilizada há milênios pela humanidade. Devido à sua 
alta concentração de nutrientes e propriedades anti-inflamatórias – ela é um 
suplemento natural dos mais completos disponíveis na natureza. Cianobactéria 
é um filo, pertencente ao domínio Bactéria. Nele, há organismos que não 
podem ser denominados nem como bactérias nem como algas. Afinal, não são 
nemuma coisa nem outra: são apenas cianobactérias. 
 A confusão com relação à spirulina se dá porque ela é popularmente 
conhecida como alga azul. É preciso lembrar que as algas crescem em 
ambiente marítimo, e a spirulina é cultivada em água doce. 
 A ausência ou presença de carioteca ou cariomembrana (a parede que isola o 
núcleo celular, onde se encontra o DNA) é o que diferencia as duas 
classificações: eucariontes possuem carioteca, procariontes não possuem. 
Também não possuem mitocôndrias, plastídios, complexo de Golgi, retículo 
endoplasmático. A seguir, as fotografias e desenhos técnicos conquistados na 
aula. 
9 
 
 
a) Fotografia: Amostra de Spirulina b) Representação em Desenho 
na lente objetiva de 4x 
 
 
a) Fotografia: Amostra de Spirulina b) Representação em Desenho 
na lente objetiva de 10x 
 
10 
 
 
a)Fotografia: Amostra de Spirulina b) Representação em desenho 
na lente objetiva de 40x 
 
 
 
 
a)Fotografia: Amostra de Spirulina b) Representação em desenho 
na lente objetiva de 100x 
 
 
 
11 
 
3.3 AMOSTRA DE PARAMECIUM 
 De dimensões entre 50 e 300 micrômetros, dependendo das espécies, os 
paramécios são protozoários ciliados de corpo translúcido, achatados, e 
unicelulares, portador de corpo translúcido e achatado. Habitam em ambientes 
de água doce, salobra e marinha, e também são facilmente encontrados em 
poças d’água e em locais com água parada. O corpo é coberto de cílios 
simples, mas o sulco oral contém pequenos cílios orais compostos, que são 
típicos da ordem Peniculida. Além de os cílios ajudarem na sua locomoção, são 
também usados para trazer alimentos para dentro do citóstoma onde serão 
fagocitados após passar pela citofaringe. O processo assexuado é simples. 
Ocorre por meio de cissiparidade ou bipartição, ou seja, o paramécio duplica 
seus núcleos e se divide, gerando cópias de si. A reprodução por divisão leva 
cerca de duas horas. A reprodução sexuada realizada por meio de conjugação, 
se dá em etapas. Primeiro os paramécios ligam-se pelos citóstomas. O 
macronúcleo dos dois paramécios degeneram, e os seus micronúcleos (2n) por 
meio de meiose geram quatro novos micronúcleos haploides. A seguir, as 
fotografias e os desenhos técnicos. 
 
a)Fotografia: Amostra de Paramecium b) Representação em desenho 
na lente objetiva de 4x 
 
 
12 
 
 
a)Fotografia: Amostra de Paramecium b) Representação em desenho 
na lente objetiva de 10x 
 
 
a)Fotografia: Amostra de Paramecium b) Representação em desenho 
na lente objetiva de 40x 
 
 
 
 
13 
 
 
 
a)Fotografia: Amostra de Paramecium b) Representação em desenho 
na lente objetiva de 100x 
 
3.4 AMOSTRA DE EUGLENA 
 Euglena é um gênero de algas unicelulares flageladas que podem ocorrer 
tanto como células livres ou em forma de colônia. É o gênero mais amplamente 
estudado da grande linhagem Euglenozoa (Gr. eu, bom, verdadeiro ou primitivo 
+ Gr. glene, olho + Gr. phyton, planta), um grupo diverso que compreende 44 
gêneros e aproximadamente 899 espécies (650 a 1.050 espécies, dependendo 
dos autores consultados). Diferentes espécies de Euglenas são comumente 
encontradas tanto em ambientes dulcícolas quanto halinos. Muitas espécies de 
Euglena possuem plastídeos pigmentados com clorofila, a clorofila b e 
carotenoides, como astaxantina, anteraxantina, β-caroteno e neoxantina, que 
as são capazes também, em sua maioria, de se alimentar de caracteriza um 
quadro de mixotrofia. 
 Quando está se alimentando de maneira heterotrófica, a Euglena engloba 
partículas de alimento do meio por fagocitose. Quando existem meios 
suficientes, como boa disposição de luz do sol, seus plastídios (organelas 
capazes de realizar a fotossíntese) são utilizados para produzir açúcares 
através da fotossíntese. Os plastos de Euglena são envelopados por três 
14 
 
membranas lipídicas, que nunca se associam ao núcleo através do retículo 
endoplasmático. A existência de três membranas que rodeiam os plastos é uma 
evidência morfológica de que estes são possivelmente derivados de algas 
verdes unicelulares, através de um processo de endossimbiose secundária. O 
ADN do plasto ocorre como uma mistura de grânulos pequenos, espalhados 
por toda a organela. 
 
a)Fotografia: Amostra de Euglena b) Representação em desenho 
na lente objetiva de 10x 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15 
 
3.5 AMOSTRA DE CHLAMYDOMONAS 
Chlamydomonas é um gênero de algas verdes do qual fazem parte seres 
unicelulares flagelados usados como organismos modelos para a pesquisa em 
biologia molecular. Sua reprodução acontece através do modo assexuado por 
fissão binária longitudinal. 
 
 
a)Fotografia: Amostra de Chlamydomonas b) Representação em desenho 
na lente objetiva de 10x 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
16 
 
4. DISCUSSÕES 
Na aula, obtivemos uma melhor visualização dos componentes de algumas 
amostras disponibilizadas para análise, onde durante a observação das algas e 
protozoários, pudemos diversas características interessantes. Na amostra de 
Chlorella, foram observados sua estrutura e formato, que por sua vez se 
assemelha com uma esfera, onde pudemos notar componentes como a 
clorofila, que são pigmentos fotossintéticos presente no cloroplasto das plantas. 
A amostra de Spirulina, ela não possui as mesmas propriedades da Chlorella 
por não ser uma alga, e sim, uma cianobactéria. Vimos sua forma de espiral, 
parecida com uma virgula, com estruturas citoplasmáticas. Também são micro-
organismos procariontes e unicelulares agrupados onde possuem o genoma 
que fica localizado em uma região central chamada de nucleoide. Ao 
analisarmos as amostras de Paramecium, pudemos ver a presença dos 
protozoários circulando, onde são micro-organismos eucarióticos compostos 
por uma única célula. Seu corpo é coberto por pequenos cílios que são usados 
para locomoção, e sua única célula exerce todas as funções que há nos 
organismos multicelulares, como respiração, excreção e reprodução. 
 As amostras de Chlamydomonas disponibilizadas na aula pela professora, 
precisavam ser manuseadas com mais delicadeza por estarem em lâminas 
mais sensíveis, e foram analisadas em apenas uma lente. Nelas pudemos 
observar sua estrutura unicelular, na forma de células individualizadas, onde 
possuíam colorações diferentes que variavam entre vermelho e um verde 
azulado. 
 As amostras de Euglena, também precisavam de um manuseio mais delicado 
para que pudéssemos fazer sua análise, que também foi em apenas uma lente 
objetiva. Aqui pudemos observar sua forma mais alongada, e unicelular, onde 
não possuem membrana celular, mas sim uma película flexível externa à 
membrana plasmática. Nessas amostras de Euglena e Chlamydomonas, 
pudemos observar diferentes colorações, as cores verdes se dão pela 
presença de clorofila, e vermelho pela predominância de ficoeritrina. 
 Essas observações nos permitem entender melhor como esses diferentes 
organismos funcionam e interagem em nível celular. 
17 
 
5. CONCLUSÕES 
 
 As observações feitas em relação a prática realizada cujo assunto tratado foi 
algas e protozoários, foi bastante significativa, pois tivemos a chance de 
observar estruturas de algas observando a Chlorella, e protozoários com o 
Paramecium. Da mesma maneira que estruturas correspondentes as 
características de cada espécie analisada. Dessa forma, adquirimos também o 
conhecimento e a curiosidade da Spirulina, que não pode ser denominada nem 
como bactéria e nem como alga, por ser simplesmente uma cianobactéria. 
Portanto, a complementação da parte prática deixou a maioria dos alunos 
satisfeitos, visto que puderam ver de perto e ter a chance de analisar 
organismos que só aviam ouvido falar, reforçando mais uma vez a evolução do 
aprendizado de cada uma relação à microscopia e aos assuntos estudados na 
matéria.Sendo assim, a prática foi muito importante no alcance de 
conhecimento a respeito da diversidade de organismos, onde pudemos 
analisar diferentes espécies e suas respectivas estruturas, possibilitando o 
enriquecimento do referido tema, além de ótimos resultados, belos desenhos 
técnicos e o aprendizado das formas, estruturas e importância de cada uma 
das amostras analisadas. 
Levando em consideração todas as amostras utilizadas vimos também a 
importância da Clorofila, presente nas algas, onde podem transformar esse 
componente em energia. As algas também são importantes por serem os 
principais produtores de alimentos para os seres vivos aquáticos. As Euglenas, 
além da fotossíntese, podem se alimentar de seres menores ou de nutrientes 
em suspensão na água. As Chlamydomonas, também realizam fotossíntese, 
assim como todas as algas, e podem absorver adicionalmente nutrientes do 
meio através da membrana celular. 
 Conclui-se que a aula prática foi bem-sucedida, uma vez que os resultados 
obtidos foram os esperados e que os objetivos foram atingidos com a ajuda da 
professora Nora Katia e de seus monitores. 
 
 
18 
 
6. QUESTÕES 
6.1. QUAIS AS DIFERENÇAS ENTRE AS AMOSTRAS OBSERVADAS? 
Resposta: Ao observar essas amostras ao microscópio, existem algumas 
diferenças principais que podemos identificar. Chlorella e Spirulina são ambos 
tipos de algas e têm aparência semelhante, mas a Chlorella normalmente tem 
uma forma mais esférica e a Spirulina tem uma forma espiral ou helicoidal. O 
paramécio é um organismo unicelular e pode ser identificado por sua 
característica forma oval ou semelhante a um chinelo, bem como seus cílios ou 
estruturas semelhantes a cabelos. Euglena também é um organismo 
unicelular, mas possui um flagelo distinto ou estrutura semelhante a um chicote 
que usa para se movimentar. A Chlamydomonas é uma alga verde unicelular e 
pode ser identificada por seus dois flagelos, que utiliza para se locomover. 
6.2. ONDE SÃO ENCONTRADAS AS ALGAS, AS CIANOBACTÉRIAS E OS 
PROTOZOÁRIOS? 
Resposta: A maioria das algas é encontrada no mar ou nos rios (água salgada 
ou água doce), as cianobactérias são encontradas em água doce, ambientes 
marinhos, solos úmidos, ambientes congelados e regiões desérticas. Já os 
protozoários podem ser encontrados em diversos ambientes, como água doce 
e salgada, solo, e até mesmo no interior de outros organismos, como no trato 
intestinal de animais. 
6.3. INDIQUE AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DAS ALGAS, 
CIANOBACTÉRIAS E DOS PROTOZOÁRIOS. 
Resposta: As principais características das algas além da membrana 
plasmática, possuem parede celular formada por celulose ou outras 
substâncias, como ágar. São organismos autótrofos, fotossintetizantes e 
clorofilados (com a clorofila A presente em todos os indivíduos), são 
classificados de acordo com a sua coloração. As características determinantes 
das cianobactérias são os seus organismos procariontes, microscópicos e 
fotossintetizantes, algumas espécies produzem toxinas que podem causar 
problemas à saúde humana, são microrganismos procariontes (que se 
assemelham-se a bactérias) e fotossintetizantes. Outrossim, os protozoários 
19 
 
são seres eucariontes, unicelulares e heterótrofos, na qual a maioria deles é 
aquático de vida livre, mas alguns são parasitas e vivem dentro do corpo de 
outros seres vivos, inclusive dos humanos, podem ser classificados de acordo 
com a sua locomoção. 
6.4. GERALMENTE ESPÉCIES DO GÊNERO ANABAENA SÃO 
ENCONTRADAS EM AMBIENTES EUTRÓFICOS NATURAIS OU 
ARTIFICIAIS COMO, POR EXEMPLO, LAGOS E RESERVATÓRIOS DE 
ÁGUA, RESPECTIVAMENTE. COM BASE NESSA INFORMAÇÃO, 
DESCREVA AS CARACTERÍSTICAS GERAIS DA ÁGUA NESSES 
AMBIENTES. 
Resposta: As caracterizas gerais da água nesses ambientes, são águas neutro 
alcalinas (pH 6-0), oxigênio livre, temperatura entre 15 à 30°C e possui alta 
concentração de matéria orgânica e nutrientes, principalmente nitrogênio e 
fósforo. 
6.5. A QUAL GRUPO DE ALGAS PERTENCE O GÊNERO ANABAENA SP? 
ESTA ALGA POSSUI CÉLULAS DIFERENCIADAS DENOMINADAS 
HETEROCISTOS, NOS QUAIS OCORRE A FIXAÇÃO DE NITROGÊNIO 
MOLECULAR. POR ESSE MOTIVO ESSAS ALGAS CONTRIBUEM NA 
PRODUTIVIDADE PRIMÁRIA DOS LAGOS, PODENDO CONTRIBUIR COM 
CERCA DE APROXIMADAMENTE 50% DO NITROGÊNIO TOTAL FIXADO. 
ESQUEMATIZE ESSA CÉLULA DIFERENCIADA EM SEU DESENHO. 
Resposta: O gênero Anabaena pertence ao grupo das cianobactérias, também 
conhecidas como algas verde-azuladas. Anabaena é um tipo de cianobactéria 
filamentosa comumente encontrada em ambientes de água doce. 
 
 
 
 
6.6. EM DETERMINADAS CONDIÇÕES (TEMPERATURA, NUTRIENTES E 
PH) POPULAÇÕES DE MYCROCISTIS SP. APRESENTAM UM INTENSO 
20 
 
CRESCIMENTO, CONHECIDO COMO FLORAÇÕES OU “BLOOM” DE 
ALGAS, AS QUAIS PODEM SER FENÔMENOS NATURAIS REGIONAIS DE 
OCORRÊNCIA SAZONAL, MAS QUE NA MAIOR PARTE DAS VEZES 
ESTÃO RELACIONADAS A EUTROFIZAÇÃO ARTIFICIAL CAUSADA POR 
EXCESSO DE NUTRIENTES VINDOS DE EFLUENTES DOMÉSTICOS, 
INDUSTRIAIS E PRINCIPALMENTE AGRÍCOLAS. EM POUCAS LINHAS, 
COMENTE AS CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS DESSE FENÔMENO NOS 
CORPOS D’ÁGUA NATURAIS E NOS SISTEMAS DE ABASTECIMENTO E 
DISTRIBUIÇÃO DE ÁGUA. 
Resposta: O intenso crescimento de Microcystis sp. é conhecida como 
proliferação de algas nocivas (HAB) e é causada por uma combinação de 
fatores como temperatura, disponibilidade de nutrientes (particularmente 
fósforo e nitrogênio), pH e luz. Em corpos d'água naturais, os HABs podem ter 
impactos negativos nos ecossistemas aquáticos, reduzindo os níveis de 
oxigênio, bloqueando a luz solar e liberando toxinas que podem prejudicar 
peixes e outros organismos aquáticos. Eles também podem causar problemas 
de sabor e odor no abastecimento de água potável, o que pode levar a 
reclamações do consumidor e diminuição da confiança na qualidade da água. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
21 
 
7. REFERÊNCIAS 
SANTOS, Vanessa Sardinha dos. "O que é plâncton?"; Brasil Escola. 
Disponível em https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/biologia/o-que-e-
plancton.htm . Acesso em 23 de junho de 2023. 
MIRA, William. “Protozoários: o que são, reprodução e características”, Quero 
Bolsa. Disponível em: https://querobolsa.com.br/enem/biologia/protozoarios . 
Acesso em 23 de junho de 2023 
ECYCLE, Equipe. “Spirulina: o que é e para que serve”. eCycle. Disponível em: 
https://www.ecycle.com.br/spirulina/#:~:text=A%20spirulina%20ou%20espirulin
a%20%C3%A9,mais%20completos%20dispon%C3%ADveis%20na%20naturez
a . Acesso em 23 de junho de 2023 
 
 
 
 
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/biologia/o-que-e-plancton.htm
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/biologia/o-que-e-plancton.htm
https://querobolsa.com.br/enem/biologia/protozoarios
https://www.ecycle.com.br/spirulina/#:~:text=A%20spirulina%20ou%20espirulina%20%C3%A9,mais%20completos%20dispon%C3%ADveis%20na%20natureza
https://www.ecycle.com.br/spirulina/#:~:text=A%20spirulina%20ou%20espirulina%20%C3%A9,mais%20completos%20dispon%C3%ADveis%20na%20natureza
https://www.ecycle.com.br/spirulina/#:~:text=A%20spirulina%20ou%20espirulina%20%C3%A9,mais%20completos%20dispon%C3%ADveis%20na%20natureza