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Questão 1/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura Leia o fragmento a seguir: “Não havendo de fato essa apropriação, a passagem de um estado anterior a outro, não podemos falar em letramento, mas meramente em alfabetização”. Considerando o texto acima e o conteúdo do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, assinale a alternativa que apresenta a relação entre letramento e gêneros textuais. A A relação se dá no fato de que conhecer e dominar os gêneros textuais requer também o domínio das práticas sociais que os envolvem, sobretudo em relação à escrita e à leitura. Você assinalou essa alternativa (A) B Não há, necessariamente, uma relação entre letramento e gêneros textuais, uma vez que estes são estruturas linguísticas de uso recorrente nos eventos comunicacionais. C Para compreender plenamente os gêneros textuais, não é necessário dominar as práticas discursivas que os envolvem. D Compreender os gêneros textuais como práticas comunicativas implica, necessariamente, no próprio letramento. Contudo, conhecer os gêneros textuais já é o suficiente para a comunicação E A relação entre os gêneros textuais e o letramento é pouco significativa para a vida social. Essa relação interessa mais ao processo de escolarização. Questão 2/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura Leia a citação: "Podemos afirmar, em suma, que os integrantes de grupos sociais diferentes falam de formas diferentes e não deficientes". Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, em relação ao preconceito linguístico, assinale a alternativa correta. A Ninguém deve ser rotulado por causa do seu jeito de falar, seja qual ele for. Você assinalou essa alternativa (A) B Só as pessoas que frequentaram a escola sabem falar. C Quem vai à escola sofre preconceitos, mas não por causa da língua. D Os menos favorecidos têm preguiça de aprender. E As escolas ensinam a língua certa e trata a todos sem preconceito. Questão 3/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] os falantes dominando um único idioma são plurilíngues dentro desse conjunto de regras linguísticas, ou seja, assumem diferentes estilos em relação à linguagem que utilizam." De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior e considerando os conceitos de heterogeneidade e preconceito linguístico, uma determinada variante de uma língua é considerada incorreta: A de acordo com as regras de uma gramática universal. B de acordo com o grau de escolaridade dos falantes dessa variante. C de acordo com a precisão e coerência com que os falantes se expressam. D em função da variante escolhida e imposta como norma única. Você assinalou essa alternativa (D) E quando os falantes dessa variante não conhecem as regras da norma culta Questão 4/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura Leia o fragmento abaixo: Uma das discussões mais importantes que se tem nos dias atuais são as práticas de letramento, as quais são fundamentais para a vida em todas as suas esferas, sobretudo quando consideramos que a vida em sociedade é perpassada por práticas comunicativas. Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o texto acima e o conteúdo da Rota de Aprendizagem da aula 1 de Letramento Acadêmico: práticas de leitura, o que é letramento? Assinale a alternativa correta. A O letramento pode ser entendido como as habilidades essenciais que o sujeito necessita para ler superficialmente textos acadêmicos. B Letramento é uma prática social relacionada às habilidades de leitura e escrita de textos, considerando as suas estruturas de sentido mais profundas. Você assinalou essa alternativa (B) C O letramento pode ser compreendido como uma prática social, na qual o indivíduo demonstra a habilidade de decodificar textos escritos. D Diferentemente da alfabetização, o letramento se refere às habilidades cognitivas relacionadas à interpretação dos conhecimentos de mundo. E Compreende-se o letramento como uma prática social relacionada apenas às atividades de leitura. Questão 5/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura Leia o fragmento abaixo: “Conhecimento sociointeracional: é o conhecimento sobre o funcionamento da linguagem enquanto comunicação e ele se subdivide em: ilocucional, comunicacional, metacomunicativo e superestrutural”. Considerando o texto acima e o conteúdo da Rota de Aprendizagem da aula 2 de Letramento Acadêmico - práticas de leitura, marque a alternativa a seguir que apresenta a definição de conhecimento ilocucional. A É aquele relacionado aos mecanismos linguísticos do texto, ou seja, a sua estrutura e forma. B O conhecimento ilocucional diz respeito à quantidade de informações levantadas mediante a leitura textual. C É aquele relacionado à capacidade de realizar inferências ao longo da leitura, na qual se recuperam informações implícitas. D O conhecimento ilocucional está relacionado ao conhecimento de mundo do leitor, construídos por meio de experiências anteriores. E É aquele relacionado à capacidade do indivíduo de reconhecer a intencionalidade do texto, considerando os objetivos do texto e de seu autor. Você assinalou essa alternativa (E) Questão 6/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura Leia o fragmento a seguir: “Neste momento, você está recebendo a mensagem contida nestas linhas, assim como um telespectador capta o conteúdo de uma novela ou série. Quando escutamos um episódio de podcast, nós somos os receptores, assim como também somos os receptores quando assistimos a um seminário”. Considerando o texto acima e o conteúdo da Rota de Aprendizagem da aula 1 de Letramento Acadêmico - práticas de leitura, assinale a alternativa que apresenta a definição de receptor. A O receptor é o elemento que recebe a mensagem e a decodifica. Você assinalou essa alternativa (A) B O receptor é o elemento que envia a mensagem e a decodifica. C O receptor é o canal central da comunicação que enuncia a mensagem. D O receptor é a contextualização da comunicação que decodifica a mensagem. E O receptor é o ruído da comunicação, que interfere no entendimento da mensagem. Questão 7/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura Leia o fragmento de texto a seguir: "Oralidade e escrita parecem manter uma relação constante, atual ou virtual, com o 'outro', sendo a escrita uma prática linguístico-cultural e sociocultural situada, tal como a fala." De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior a respeito dos gêneros textuais orais e escritos, é correto afirmar que: A Existem como causa e consequência uns dos outros. B Relacionam-se e misturam-se, não havendo distinção entre eles C São independentes um do outro, sem influência recíproca. D Estão dispostos em polos opostos E Estão dispostos em um continuum. Você assinalou essa alternativa (E) Questão 8/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura Leia a citação a seguir: “Podemos afirmar, então, que em um texto encontramos, geralmente, a ocorrência de mais de um tipo textual, o que exige de nós, leitores e produtores de texto, habilidade para compreender e saber produzir estruturas textuais que caracterizam esses cinco tipos de texto”. Considerando o texto acima e o conteúdo do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, assinale a alternativa que apresenta a classificação dos tipos textuais. A Narração, argumentação, exposição, descrição e injunção. Você assinalou essa alternativa (A) B Jornalístico, argumentação, exposição, descrição e injunção. C Narração,argumentação, exposição, descrição e acadêmico. D Narração, argumentação, exposição, descrição e gêneros do discurso. E Gêneros orais, argumentação, exposição, descrição e injunção. Questão 9/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura Leia o fragmento de texto a seguir "Todas as variedades da língua são valores positivos. Não será negando-as, perseguindo-as, humilhando quem as usa, que se fará um trabalho produtivo no ensino”. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior, a variante de uma língua que serve como parâmetro para os meios de comunicação é denominada: A Variante regional. B Norma-padrão. Você assinalou essa alternativa (B) C Variante geracional. D Língua Franca. E Registro informal. Questão 10/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura Leia a passagem a seguir: “De forma geral, podemos dizer que, nos referimos a outros textos no processo de produção textual com dois objetivos básicos. O primeiro é reafirmar alguns dos sentidos presentes no outro texto. O segundo é subvertê-lo, invertendo-o, contestando-o, deformando-o, polemizando com ele.”. Considerando o texto acima e o conteúdo do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, marque a alternativa que apresenta a definição de paráfrase e de paródia. A Paráfrase e paródia são tipos de intertextualidade. Enquanto a primeira se refere à retomada de um discurso por meio de sua reorganização, na segunda há a retomada de um texto a fim de construir um sentido diferente do original por meio da sobreposição de vozes. Você assinalou essa alternativa (A) B Paráfrase e paródia são tipos de recursos gramaticais. Enquanto a primeira se refere à retomada de um discurso por meio de sua reorganização, na segunda há a retomada de um texto a fim de construir um sentido diferente do original por meio da sobreposição de vozes. C Paráfrase e paródia são tipos de intertextualidade. Enquanto na primeira há a retomada de um texto a fim de construir um sentido diferente do original por meio da sobreposição de vozes, a segunda se refere à retomada de um discurso por meio de sua reorganização. D Paráfrase e paródia são tipos de gêneros textuais. Enquanto a primeira se refere à retomada de um discurso por meio de sua reorganização, na segunda há a retomada de um texto a fim de construir um sentido diferente do original por meio da sobreposição de vozes. E Paráfrase e paródia são tipos de recursos linguísticos. Enquanto na primeira há a retomada de um texto a fim de construir um sentido diferente original por meio da sobreposição de vozes, a segunda se refere à retomada de um discurso por meio de sua reorganização.
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