Letramento Acadêmico Práticas de Leitura

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Questão 1/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Considere a seguinte passagem:
“A leitura, parte fundamental do saber, fundamenta nossas interpretações e nos viabiliza a compreensão do outro e do mundo. É por meio do texto que adquire-se e formata-se posicionamentos, questionando acerca da potencialidade e opiniões de autores para assim refletir e formar nossos próprios conceitos e consequentes ilações”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KRUG, F. S. A importância da leitura na formação do leitor. 2015. < http://www.ideau.com.br/getulio/restrito/upload/revistasartigos/277_1.pdf> Acesso em 07 nov. 2017.
A respeito dos conteúdos apresentados no livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, sobre a familiaridade com a leitura e a formação do leitor, analise as assertivas a seguir e selecione a correta:
Nota: 0.0
	
	A
	A simples capacidade de ler e escrever é suficiente na sociedade atual.
	
	B
	A familiaridade com gêneros variados é dispensável aos leitores para a compreensão de qualquer texto.
	
	C
	Toda pessoa alfabetizada é também uma pessoa letrada.
	
	D
	A compreensão textual é uma capacidade inata aos leitores.
	
	E
	Atualmente, a sociedade espera uma competência e um uso social da linguagem por parte dos indivíduos, além da simples alfabetização.
“A sociedade, revelando uma mudança histórica, exige mais dos indivíduos, inseridos que estão em novas práticas sociais, as quais apresentam a eles, em consequência, novas exigências quanto à leitura e à escrita” (livro-base, p. 46).
Questão 2/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o excerto de texto a seguir:
“[...] a compreensão é uma resposta a um signo por meio de outros signos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 2006. p. 34.
De acordo com os conteúdos do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior sobre o processo de produção e compreensão de textos, analise as proposições a seguir:
I. As palavras não têm existência isolada, e seus sentidos estão nas relações com outras palavras.
II. É possível encontrar diversas relações entre um texto e outros textos.
III. A compreensão se dá pelo reconhecimento intertextual do leitor.
IV. A compreensão é a capacidade de o leitor reconhecer o texto em um processo de relações com outros textos.
São corretas as proposições:
Nota: 0.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I, II e IV
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	II, III e IV
	
	E
	I, II, III e IV
Todas as afirmativas estão corretas, pois “as palavras não têm uma existência isolada em si. Sua vida e seus sentidos estão nas relações que estabelecem com outras palavras. [...] A compreensão é justamente a capacidade do leitor de reconhecer o texto em um processo de relações com outros textos, de perceber como se realizam essas relações, contrapondo suas próprias palavras ao texto lido” (livro-base, p. 105, 106).
Questão 3/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o seguinte excerto de texto:
“Seria interessante que ficasse claro que são os gramáticos que consultam os escritores para verificar quais são as regras que eles seguem, e não os escritores que consultam os gramáticos para saber que regras devem seguir”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: POSSENTI, S. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas: Mercado de Letras, 2000. p. 55.
De acordo com os conteúdos do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, assinale a alternativa correta
Nota: 0.0
	
	A
	Conhecer a nomenclatura gramatical (substantivo, adjetivo, oração subordinada, entre outros) garante a aquisição do domínio da língua.
	
	B
	Saber de forma explícita as regras de funcionamento da gramática é dispensável, já que a maioria dos falantes as ignora totalmente.
Comentário: “‘O estudo da Gramática é indispensável para dominar a língua? Não; indispensável é aprender a língua, que contém a gramática. Indispensável é aprender a dominar o meio de comunicação. Saber, de forma consciente, explícita, as regras de funcionamento desse meio não é indispensável: a imensa maioria dos falantes as ignora totalmente, e até os estudiosos apenas sabem uma parcela ínfima” (livro-base, p. 62).
	
	C
	É indispensável decorar as regras gramaticais para dominar a língua.
	
	D
	A compreensão textual é uma atividade interativa simples de produção de sentidos.
	
	E
	O tipo expositivo pode ser identificado a partir do uso de verbos no pretérito perfeito.
Questão 4/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o fragmento de texto a seguir:
(...) o Gênero Textual é o nome que se dá às diferentes formas de linguagem empregadas nos textos. Estas formas podem ser mais formais ou mais informais, e até se mesclarem em um mesmo texto, porém este será nomeado com o gênero que prevalecer.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em  https://www.infoescola.com/literatura/generos-textuais/
Segundo o livro base da disciplina Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, em relação aos gêneros textuais, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Os gêneros constituem material simbólico que torna possíveis as atividades de linguagem e dá materialidade às diferentes práticas de linguagem.
Você acertou!
Comentário: Os gêneros então se constituem no material simbólico que, ao mesmo tempo em que torna possíveis as atividades de linguagem, dá a elas materialidade, permitindo nos reconhecer e comparar as diferentes práticas de linguagem em que possamos vir a nos inserir. (livro p. 31)
	
	B
	Os gêneros só aparecem nos textos clássicos da literatura.
	
	C
	As atividades de linguagem dispensam o uso dos gêneros textuais.
	
	D
	Todos os gêneros textuais são iguais.
	
	E
	Os gêneros são sempre os mesmos.
Questão 5/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o seguinte excerto de texto:
“Seria interessante que ficasse claro que são os gramáticos que consultam os escritores para verificar quais são as regras que eles seguem, e não os escritores que consultam os gramáticos para saber que regras devem seguir”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: POSSENTI, S. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas: Mercado de Letras, 2000. p. 55.
De acordo com os conteúdos do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, analise as proposições a seguir:
I. Conhecer a nomenclatura gramatical (substantivo, adjetivo, oração subordinada, entre outros) garante a aquisição do domínio da língua.
II. Saber de forma explícita as regras de funcionamento da gramática é dispensável, já que a maioria dos falantes as ignora totalmente.
III. É indispensável decorar as regras gramaticais para dominar a língua.
São corretas apenas as proposições:
Nota: 0.0
	
	A
	I
	
	B
	I e II
	
	C
	I e III
	
	D
	II
As afirmações I e III são incorretas e a afirmação II é correta, pois “‘O estudo da Gramática é indispensável para dominar a língua? Não; indispensável é aprender a língua, que contém a gramática. Indispensável é aprender a dominar o meio de comunicação. Saber, de forma consciente, explícita, as regras de funcionamento desse meio não é indispensável: a imensa maioria dos falantes as ignora totalmente, e até os estudiosos apenas sabem uma parcela ínfima” (livro-base, p. 62).
	
	E
	III
Questão 6/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o trecho de texto:
“Para que um texto seja compreendido, é necessário que o seu conteúdo seja adequadamente processado e integrado nos conhecimentos possuídos pelo leitor. Assim sendo, é por vezes necessário que antes da leitura se proceda a uma ativação dos conhecimentos considerados indispensáveis para a compreensão do texto a ser lido. Também a própria organização do texto e a sua estrutura interferem na compreensão.”
Após esta avaliação, caso queira ler o textointegralmente, ele está disponível em: VIANA, F. L. et al. O ensino explícito da compreensão da leitura. Análise do impacto de um programa de intervenção. Revista Educação Brasileira, Rio de Janeiro, v. 22, n. 71, p. 1-30, 2017. p. 4. http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v22n71/1809-449X-rbedu-22-71-e227172.pdf. Acesso em: 18 nov. 2019.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos da Aula 1 (Vídeo 1) sobre preceitos básicos da sociolinguística, assinale a afirmativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Podemos afirmar que a língua nem sempre serve para comunicar-se.
	
	B
	Além de servir para comunicar-se, a língua varia.
Você acertou!
Esta é a afirmativa correta. De acordo com a Aula 1 (Vídeo 1, 12'00" a 12'25"), as línguas servem para comunicação e estão estreitamente ligadas aos usuários, ela variam e mudam.
	
	C
	Podemos afirmar que é preceito da sociolinguística uma língua sem variações.
	
	D
	Podemos afirmar que a língua não muda.
	
	E
	Podemos afirmar que a língua varia, mas não está ligada à comunicação, mas unicamente à escrita.
Questão 7/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o fragmento de texto a seguir:
O funcionamento de uma língua envolve a articulação de vários componentes: a relação entre os sons (fonologia), a estruturação de palavras (morfologia), a organização das palavras em frases (sintaxe), o significado das palavras (semântica). Além destes, temos o conhecimento textual-discursivo que se refere aos modos de produção e recepção dos textos em diferentes situações de comunicação. O conhecimento desse funcionamento da língua é, para os falantes, um conhecimento implícito, derivado de uma capacidade de linguagem que nos permite adquirir e dominar uma língua. É importante, assim, diferenciar conhecimento linguístico de conhecimento da gramática normativa.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em   http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/conhecimento-linguistico
Segundo o livro base da disciplina Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, em relação ao conhecimento linguístico. Assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0
	
	A
	 O conhecimento linguístico é o todo o conhecimento implícito, não verbalizado, que faz com que falemos português como falantes nativos.
Comentário: (...) conhecimento linguístico como aquele conhecimento implícito, não verbalizado, nem verbalizável, na grande maioria das vezes, que faz com que falemos português como falantes nativos. (livro p. 65)
	
	B
	Conhecimento linguístico se refere aos aspectos culturais que todos compartilham.
	
	C
	O conhecimento linguístico está presente na memorização dos verbos.
	
	D
	Só os falantes que vão à escola possuem conhecimento linguístico.
	
	E
	 O conhecimento linguístico deve ser memorizado pelo aluno.
Questão 8/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o fragmento de texto a seguir:
O homem é o reflexo do meio ao qual está inserido. Por isso ele tende a construir suas experiências a partir das relações que estabelece com o outro. É por meio da interação social que o homem constrói sua história, seu conhecimento, seus valores e sua identidade moral e cultural. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em  https://www.webartigos.com/artigos/a-lingua-e-suas-variacoes/73073
Segundo o livro base da disciplina Práticas de leitura para o letramento no ensino superior , em relação às características da linguagem, assinale  correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A linguagem é sempre igual.
	
	B
	A linguagem é heterogênea, isto é, não é homogênea porque trata de uma realidade que não é uniforme.
Você acertou!
Comentário: a linguagem é heterogênea , isto é, não se trata de uma realidade uniforme , que é sempre a mesma em qualquer tempo e espaço , quaisquer que sejam os interlocutores. (livro p. 26)
	
	C
	A linguagem é homogênea.
	
	D
	A linguagem não muda por conta dos falantes nem da situação.
	
	E
	A linguagem só muda se os falantes forem estrangeiros.  
Questão 9/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Considere a seguinte afirmação:
 “Forma irônica de intertextualidade, a paródia, na sua relação com o passado e a história, questiona o presente – e também o passado – criticamente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GASTAL, S. Alegorias urbanas. Campinas: Papirus, 2006. p. 141.
De acordo com os conteúdos do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior sobre paródia, é INCORRETO afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	O autor do enunciado se apropria de uma outra voz, com o fim de subverter sua autoridade, dessacralizando-a e abrindo espaços para novos sentidos.
	
	B
	A paródia se constitui em um mecanismo linguístico privilegiado para a produção de humor.
	
	C
	A paródia se faz muito presente nos textos artísticos, no teatro, na literatura, no cinema, na música e até na publicidade.
	
	D
	Em razão de seu caráter criativo, a paródia aparece exclusivamente na publicidade e nos jornais.
Você acertou!
A alternativa é incorreta, pois como mencionado na citação, a paródia é recorrente em uma série de textos artísticos, não sendo, portanto, exclusividade da publicidade e dos jornais
	
	E
	Segundo Baktin (1993) as paródias não são típicas dos movimentos modernistas, mas já eram presentes nas festas populares da Idade Média
Questão 10/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Questão 1
Leia o fragmento de texto a seguir:
A fala se refere a forma como as pessoas se comunicam oralmente. Para que a fala seja compreendida, é necessário que o receptor (a pessoa que escuta) compreenda a língua em que a mensagem foi transmitida. Por sua vez, a linguagem refere-se a toda a forma de comunicação, seja através da fala (verbal) ou mesmo gestos, sons, imagens, etc. (não-verbal).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em  https://www.diferenca.com/fala-lingua-e-linguagem/
 
Segundo o livro base da disciplina Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, em relação à linguagem, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Para adquirir e desenvolver a linguagem, o ser humano precisa viver em sociedade.
Você acertou!
Comentário: (...) Para adquirir e desenvolver a linguagem, o ser humano  precisa viver em interação. (livro p. 20)
	
	B
	O ser humano adquire a linguagem lendo.
	
	C
	Para adquirir a linguagem, o ser humano deve se isolar das pessoas.
	
	D
	A linguagem dispensa a interação social.
	
	E
	A linguagem é fruto do isolamento social.
Questão 1/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Considere a seguinte afirmação:
 “Forma irônica de intertextualidade, a paródia, na sua relação com o passado e a história, questiona o presente – e também o passado – criticamente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GASTAL, S. Alegorias urbanas. Campinas: Papirus, 2006. p. 141.
De acordo com os conteúdos do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior sobre paródia, é INCORRETO afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	O autor do enunciado se apropria de uma outra voz, com o fim de subverter sua autoridade, dessacralizando-a e abrindo espaços para novos sentidos.
	
	B
	A paródia se constitui em um mecanismo linguístico privilegiado para a produção de humor.
	
	C
	A paródia se faz muito presente nos textos artísticos, no teatro, na literatura, no cinema, na música e até na publicidade.
	
	D
	Em razão de seu caráter criativo, a paródia aparece exclusivamente na publicidade e nos jornais.
Você acertou!
A alternativa é incorreta, pois como mencionado na citação, a paródia é recorrente em uma série de textos artísticos, não sendo, portanto, exclusividade da publicidade e dos jornais
	
	E
	Segundo Baktin (1993) as paródias não são típicas dos movimentos modernistas, mas já eram presentes nas festas populares da Idade Média
Questão 2/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o fragmento de texto a seguir:
A verdadeirasubstância da linguagem não é constituída por um sistema abstrato de formas linguísticas, nem pela enunciação monológica isolada, nem pelo ato psicofisiológico de sua produção, mas pelo fenômeno social da interação verbal, realizada pela enunciação ou pelas enunciações. A interação constitui, assim, a realidade fundamental da linguagem. (BAKHTIN, 1986, p. 123)
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em   https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/idiomas/a-interacao-atraves-da-linguagem/59438
Segundo o livro base da disciplina Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, em relação aos sujeitos da interação, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Os sujeitos da interação são participantes ativos na construção dos sentidos do texto e não meros receptores.
Você acertou!
Comentário: (...) os sujeitos da interação são participantes ativos na construção dos sentidos do texto, e não meros receptores(...)  (livro p. 59)
	
	B
	Durante a interação, os interlocutores são apenas receptores.
	
	C
	A construção dos sentidos nos textos é construída pela pontuação.
	
	D
	Os sujeitos evitam interferir na construção dos sentidos do texto.
	
	E
	Os sujeitos atuam pouco quando interagem na construção do texto.
Questão 3/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia a seguinte citação:
“A linguagem pode ser definida como sendo um sistema de comunicação. No caso dos seres humanos, encontra-se extremamente desenvolvida e é bastante mais especializada comparando com outras espécies animais, uma vez que é simultaneamente fisiológica e psíquica.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CONCEITO DE LINGUAGEM. https://conceito.de/linguagem Acesso em: 29/11/2019.
Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base “Práticas de leitura  para o letramento no Ensino Superior”, é possível dizer que, ao considerar que um texto é também resultado do seu contexto, entende-se que tal texto é resultado de:
Nota: 0.0
	
	A
	manifestações estruturais.
	
	B
	perspectivas linguísticas inorgânicas.
	
	C
	1. horizontes linguísticos homogêneos.
	
	D
	práticas sociais de linguagem.
Comentário: “Esse modo de olhar para esses dois textos só pode existir quando os consideramos como objetos construídos em práticas sociais de linguagem, como objetos que são construídos socialmente, e não apenas linguisticamente.” (Práticas de leitura para o letramento no Ensino Superior, p. 20).
	
	E
	categorias hermenêuticas.
Questão 4/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o excerto de texto a seguir:
“[...] a compreensão é uma resposta a um signo por meio de outros signos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 2006. p. 34.
De acordo com os conteúdos do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior sobre o processo de produção e compreensão de textos, analise as proposições a seguir:
I. As palavras não têm existência isolada, e seus sentidos estão nas relações com outras palavras.
II. É possível encontrar diversas relações entre um texto e outros textos.
III. A compreensão se dá pelo reconhecimento intertextual do leitor.
IV. A compreensão é a capacidade de o leitor reconhecer o texto em um processo de relações com outros textos.
São corretas as proposições:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I, II e IV
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	II, III e IV
	
	E
	I, II, III e IV
Você acertou!
Todas as afirmativas estão corretas, pois “as palavras não têm uma existência isolada em si. Sua vida e seus sentidos estão nas relações que estabelecem com outras palavras. [...] A compreensão é justamente a capacidade do leitor de reconhecer o texto em um processo de relações com outros textos, de perceber como se realizam essas relações, contrapondo suas próprias palavras ao texto lido” (livro-base, p. 105, 106).
Questão 5/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia a seguinte citação:
“A linguagem pode ser definida como sendo um sistema de comunicação. No caso dos seres humanos, encontra-se extremamente desenvolvida e é bastante mais especializada comparando com outras espécies animais, uma vez que é simultaneamente fisiológica e psíquica.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CONCEITO DE LINGUAGEM. https://conceito.de/linguagem Acesso em: 29/11/2019.
Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base “Práticas de leitura  para o letramento no Ensino Superior”, segundo a perspectiva de Bakhtin, a linguagem deve ser entendida como:
Nota: 10.0
	
	A
	uma estrutura inorgânica.
	
	B
	uma manifestação acrítica.
	
	C
	um resultado normativo.
	
	D
	um processo de interação.
Você acertou!
Comentário: “O princípio fundamental que adoraremos ao longo de toda esta obra é o de que linguagem é forma ou processo de interação (Bakhtin, 2000)” (Práticas de leitura para o letramento no Ensino Superior, p. 20).
	
	E
	uma propriedade estável.
Questão 6/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Considere a seguinte passagem:
“Ademais, todo falante é por si mesmo um respondente em maior ou menor grau: porque ele não é o primeiro falante, o primeiro a ter violado o eterno silêncio do universo, e pressupõe não só a existência do sistema da língua mas também enunciados antecedentes – dos seus e alheios – com os quais o seu enunciado se relaciona”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: M. Fontes, 2000. p. 272.
Podemos considerar que a argumentação de Bakhtin, apresentada na passagem citada, pode ser aplicada não somente à fala, mas também à escrita. Conforme os conteúdos apresentados no livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, a compreensão de um texto implica o conhecimento do leitor a respeito de outros textos aos quais o texto inicial se vincula.  Assim, temos expresso o conceito de:
Nota: 10.0
	
	A
	Intertextualidade.
Você acertou!
“[...] a compreensão que o leitor constrói de um texto implica o uso dos conhecimentos que ele detém dos textos aos quais o texto que está lendo se vincula. [...] A relação de intertextualidade, portanto, é da natureza de todo texto” (livro-base, p. 108).
	
	B
	Inflexibilidade.
	
	C
	Estabilidade.
	
	D
	Potencialidade.
	
	E
	Reversibilidade.
Questão 7/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o excerto de texto a seguir:
“[...] a compreensão é uma resposta a um signo por meio de outros signos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 2006. p. 34.
De acordo com os conteúdos do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior sobre o processo de produção e compreensão de textos é incorreto afirmar:
Nota: 10.0
	
	A
	As palavras não têm existência isolada, e seus sentidos estão nas relações com outras palavras.
	
	B
	A relação de intertextualidade não é da natureza de todo texto.
Você acertou!
A alternativa está incorreta, pois a relação de intertextualidade é da natureza de todo texto. Existem, porém, diferentes formas de intertextualidade ( Livro-base, pág 108)
	
	C
	É possível encontrar diversas relações entre um texto e outros textos.
	
	D
	A compreensão se dá pelo reconhecimento intertextual do leitor.
	
	E
	A compreensão é a capacidade de o leitor reconhecer o texto em um processo de relações com outros textos.
Questão 8/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia a seguinte passagem:
“Toda compreensão da fala viva, do enunciado vivo é de natureza ativamente responsiva (embora o grau desse ativismo seja bastante diverso); toda compreensão é prenhe de resposta, e nessa ou naquela forma a gera obrigatoriamente: o ouvinte se torna falante”.
Após esta avaliação, caso queira lero texto integralmente, ele está disponível em: BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: M. Fontes, 2000. p. 271.
Considerando os conteúdos apresentados no livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, a respeito do campo da leitura, analise as assertivas e, na sequência, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A leitura pode ser considerada desvinculada da interação entre autor e leitor.
	
	B
	A leitura se constitui em uma prática social e a compreensão de um texto é também uma produção de sentidos.
Você acertou!
“A leitura se constitui em uma prática social [...]. [...] entendemos a    compreensão como ‘uma atividade interativa altamente complexa de produção de sentidos [...]’” (livro-base, p. 63).
	
	C
	É possível ler sem levar em conta a finalidade do texto.
	
	D
	A leitura se resume à decodificação das palavras e frases de um texto.
	
	E
	Toda criação de significados a partir de um texto é de responsabilidade do autor do texto.
Questão 9/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Atente para a seguinte citação:
“A compreensão é uma forma de diálogo; ela está para a enunciação assim como uma réplica está para a outra no diálogo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 2006. p. 135.
De acordo com Bakhtin, linguagem pode ser entendida como o elemento constitutivo do sujeito, ou seja, é pela linguagem que nós nos constituímos enquanto sujeitos. Sendo assim, e tomando como referência os conteúdos apresentados no livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, assinale a alternativa que responda à seguinte pergunta: qual é o processo por meio do qual temos a compreensão da linguagem?
Nota: 10.0
	
	A
	É por meio do processo de inovação.
	
	B
	É por meio do processo de iniciação.
	
	C
	É por meio do processo de ilustração.
	
	D
	É por meio do processo de incitação.
	
	E
	É por meio do processo de interação.
Você acertou!
“O princípio fundamental que adotaremos ao longo de toda esta obra é o de que linguagem é forma ou processo de interação [...]” (livro-base, p. 20).
Questão 10/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia a seguinte citação:
“A linguagem pode ser definida como sendo um sistema de comunicação. No caso dos seres humanos, encontra-se extremamente desenvolvida e é bastante mais especializada comparando com outras espécies animais, uma vez que é simultaneamente fisiológica e psíquica.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CONCEITO DE LINGUAGEM. https://conceito.de/linguagem  Acesso em: 29/11/2019.
 
Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base “Práticas de leitura  para o letramento no Ensino Superior”, assinale a alternativa que apresenta o conceito relacionado aos diferentes tipos de enunciados criados por conta de nossa interação verbal:
 
Nota: 10.0
	
	A
	práticas interacionistas.
	
	B
	ações imperativas.
	
	C
	perspectivas injuntivas.
	
	D
	gêneros textuais.
Você acertou!
Comentário: “Em todas as situações de interação verbal, que podem ocorrer em diferentes esferas sociais, encontramos a presença de diferentes “tipos” de enunciados, que chamamos de gêneros textuais.” (Práticas de leitura para o letramento no Ensino Superior, p. 29).
	
	E
	fenômenos estruturais.  
 
Questão 1/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia a seguinte afirmativa: 
“[...] os textos, quando são inseridos na esfera escolar, sofrem transformações de sentido, na medida em que as práticas de leitura observadas na escola são direcionadas, na maioria das vezes, para fins didáticos e pedagógicos, e não voltadas para a construção do sentido do texto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSSI, M. A. L.; BORTONI-RICARDO, S. M. Gêneros textuais e práticas de leitura presentes na sala de aula. <http://texcientifico.blogspot.com.br/>. Acesso em 26 ago. 2015.
Considerando os conteúdos do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, assinale a afirmativa que melhor descreve a interação do leitor com o texto:
Nota: 0.0
	
	A
	O leitor reproduz o sentido do texto estritamente de acordo com a intenção do autor.
	
	B
	O leitor absorve perfeitamente a visão de mundo inscrita no texto.
	
	C
	O texto é um modelo a ser incorporado passivamente pelo leitor.
	
	D
	O leitor mantém com o texto uma relação de criatividade, não de reprodução.
“O texto [...], ao ser dado à leitura, foge ao controle do autor. [...] O resultado é a criação de novos sentidos, em que se transformam tanto o leitor, que passa a ver o mundo de forma diferente, quanto o próprio texto, que adquire sentidos diferentes. A relação que o leitor mantém com o texto, portanto, é sempre uma relação de criatividade, não de reprodução” (livro-base, p. xiv, xv).
	
	E
	A compreensão resulta em sua totalidade da decodificação das palavras do texto.
Questão 2/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Atente para a seguinte citação: 
“Não há dúvidas de que este é um livro que faltava em nossas bibliotecas! O título, em forma interrogativa, – Texto ou discurso? – desperta o interesse do leitor, que não encontrará nele, porém, uma resposta claramente formulada dos modos de distinguir texto e discurso”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  BANKS-LEITE, L. Resenha de BRAIT, B.; SOUZA-e-SILVA, M. C. (orgs.). Texto ou discurso? São Paulo: Contexto, 2012. In: Bakhtiniana, Rev. Estud. Discurso, v. 8 n. 2. São Paulo Jul./Dez. 2013., s. p.
A citação apresentada pertence a um gênero textual chamado “resenha”. Esse é um gênero textual sucinto, por meio do qual o autor se refere a um livro em especial para tecer comentários a seu respeito. Sendo assim e, tomando como referência os conteúdos apresentados no livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior sobre intertextualidade, analise as assertivas e, na sequência, assinale a alternativa que menciona que exemplo é fornecido por uma resenha como a citada:
Nota: 0.0
	
	A
	Podemos dizer que essa resenha tem uma intertextualidade implícita.
	
	B
	Podemos dizer que essa resenha tem uma intertextualidade explícita.
Comentário: “Ocorre intertextualidade explícita quando a referência feita a outro texto é claramente mostrada, é transparente” (livro-base, p. 108).
	
	C
	Podemos dizer que essa resenha tem um interdiscurso inato.
	
	D
	Podemos dizer que essa resenha tem uma interdiscurso transcendente.
	
	E
	Podemos dizer que essa resenha tem uma discurso monológico.
Questão 3/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o excerto de texto a seguir:
“Kleiman [...] dá um sentido mais amplo ao conceito de leitura quando coloca a interação entre as partes do texto como sendo parte desse ato”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRODBECK, J. T. et al. Estratégias de leitura em língua portuguesa. Curitiba: InterSaberes, 2013. p. 44.
Considerando o conteúdo do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, quando um texto remete diretamente a uma ideia presente em outro texto de outro autor, mas explica essa ideia sem transcrição literal, trata-se de:
Nota: 0.0
	
	A
	paródia.
	
	B
	intertextualidade explícita.
	
	C
	interdiscurso inconsciente
	
	D
	paráfrase.
Comentário: “A esse processo de retomada de uma voz presente em outro texto, reafirmando um mesmo ponto de vista, chamamos paráfrase” (livro-base, p. 119).  
	
	E
	discurso monológico.
Questão 4/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia a passagem de texto a seguir:
“Diferentemente de outros teóricos, Bakhtin não faz uma separação drástica entre a cultura oral e a escrita. Ao contrário, o mundo pensado por ele, tanto o da voz quanto o da letra, aparece unificado pela produção dinâmica dos sentidos [...] em um intercâmbio contínuo”.
Após esta avaliação,caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BUBNOVA, T. Voz, sentido e diálogo em Bakhtin. In: Bakhtiniana. São Paulo, v. 6, n. 1, p. 268-280, Ago./Dez. 2011. <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S2176-45732011000200016&script=sci_abstract&tlng=pt>. Acesso em 14 nov. 2017.
Conforme pode ser observado na passagem apresentada, há unificação de cultura oral e escrita na obra de Bakhtin. O livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior apresenta outra característica essencial da linguagem para Bakhtin. Leia as alternativas e, na sequência, assinale aquela que menciona corretamente essa característica:
Nota: 0.0
	
	A
	Para Bakhtin, uma característica essencial da linguagem é o acabamento dado a um texto pelo seu autor.
	
	B
	Para Bakhtin, a heterogeneidade é uma característica essencial da linguagem, visto que a realidade não é uniforme, quaisquer que sejam os interlocutores.
Comentário: “Devemos considerar ainda outro aspecto vinculado à concepção de linguagem como interação: a linguagem é heterogênea, isto é, não se trata de uma realidade uniforme, que é sempre a mesma em qualquer tempo e espaço, quaisquer que sejam os interlocutores [...]” (livro-base, p. 26).
	
	C
	A repetitividade é uma constante da linguagem, segundo Bakhtin.
	
	D
	Bakhtin aponta para a limitação de todo e qualquer texto escrito.
	
	E
	Nos estudos de Bakhtin, podemos observar a característica homogênea da linguagem e, consequentemente, dos gêneros discursivos.
Questão 5/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Considere a seguinte citação: 
“A inserção no mundo da escrita depende de dois fatores distintos: de um lado, a alfabetização; de outro, o letramento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZILBERMAN, R. A leitura e o ensino da literatura. Curitiba: Ibpex, 2010. p. 127.
Segundo o livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características:
1. Alfabetização
2. Letramento
(  ) Apropriação ativa da leitura e da escrita para produzir sentidos.
(  ) Uso social da linguagem, de acordo com contextos específicos.
(  ) Capacidade básica de decodificar um texto escrito.
(  ) Capacidade básica de codificar em forma escrita um texto ditado
Nota: 0.0
	
	A
	1 – 2 – 1 – 2
	
	B
	2 – 1 – 2 – 1
	
	C
	2 – 1 – 1 – 2
	
	D
	1 – 1 – 2 – 2
	
	E
	2 – 2 – 1 – 1
Comentário: “[...] devemos estar conscientes de que existe uma demanda social que exige de nós, via de regra, mais do que saber codificar e decodificar sinais gráficos; exige que saibamos fazer uso social da competência alfabética, isto é, usar com eficiência a leitura e a escrita nas atividades sociais em que esse conhecimento nos for solicitado. A linguagem é um objeto social, sobre o qual o homem atua e que também age sobre ele, trazendo-lhe consequências que modificam sua atuação nas práticas sociais. Reconhecer que linguagem e sociedade não estão dissociadas, mas, ao contrário, intrinsecamente relacionadas, leva-nos à conclusão de que o resultado dessa relação não é neutro, mas efetivamente transformador: modifica o indivíduo que se apropria da escrita, ou sejam o ser letrado. Não havendo de fato essa apropriação, a passagem de um estado anterior a outro, não podemos falar em letramento, mas meramente em alfabetização” (livro-base, p. 47).
Questão 6/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia a seguinte passagem de texto:
“Todas as esferas da atividade humana, por mais variadas que sejam, estão sempre relacionadas com a utilização da língua. Não é de surpreender que o caráter e os modos dessa utilização sejam tão variados como as próprias esferas da atividade humana [...]. A utilização da língua efetua-se em forma de enunciados (orais e escritos), concretos e únicos, que emanam dos integrantes duma ou doutra esfera da atividade humana”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: M. Fontes, 2000. s. p.
Conforme pode ser observado na passagem, falar das diferentes atividades humanas, para Bakhtin, é falar também de formas diferenciadas de interação. Para que uma interação se concretize, faz-se necessário o uso de formas relativamente estabilizadas de enunciados. De acordo com os conteúdos apresentados no livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, qual o nome atribuído por Bakhtin a esses enunciados? Leia as alternativas e assinale aquela que contém a resposta correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Bakhtin chamou-os de frases feitas ou clichês.
	
	B
	Bakhtin chamou-os de ditos populares ou provérbios.
	
	C
	Bakhtin chamou-os de leituras acadêmicas ou científicas.
	
	D
	Bakhtin chamou-os de questões da crítica e da reflexão.
	
	E
	Bakhtin chamou-os de gêneros do discurso ou gêneros textuais.
Comentário: “Esses enunciados relativamente estabilizados Bakhtin [...] chama de gêneros do discurso” (livro-base, p. XV).
Questão 7/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o seguinte excerto de texto:
“Os enunciados não são indiferentes entre si nem bastam cada um a si mesmo; uns conhecem os outros e se refletem mutuamente uns nos outros”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: M. Fontes, 2000. p. 297.
No âmbito dos estudos da linguagem, Mikhail Bakhtin é um dos nomes de referência. Para Bakhtin, qualquer análise linguística deve também levar em consideração outros fatores, tais como o contexto social no qual se inserem os sujeitos envolvidos em um ato comunicativo. É por meio da interação entre sujeitos que adquirimos e desenvolvemos a linguagem. Sendo assim, e tomando como referência os conteúdos apresentados no livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, adotar essa perspectiva bakhtiniana a respeito da linguagem significa que a linguagem tem uma característica:
Nota: 0.0
	
	A
	Essencialmente dialógica.
Comentário: “Essa perspectiva obriga a entender, ainda, que a linguagem é essencialmente dialógica [...]” (livro-base, p. 20).
	
	B
	Essencialmente estática.
	
	C
	Essencialmente analógica.
	
	D
	Essencialmente pedagógica.
	
	E
	Essencialmente psicológica.
Questão 8/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Atente para as seguintes citações:
“No meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DRUMMOND DE ANDRADE, Carlos. No meio do caminho. <www.algumapoesia.com.br>. Acesso em 04 set. 2015.
“No fim da picada tinha um traficante
tinha um traficante no fim da picada
tinha um traficante
no fim da picada tinha um traficante”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRADO, M; VULCANIS, É. de. No fim da picada. <aranha-ceu.blosgpot.com>. Acesso em 04 set. 2015.
O primeiro trecho é a estrofe inicial do famoso poema “No meio do caminho”, de Carlos Drummond de Andrade, de seu primeiro livro Alguma poesia, publicado em 1930. De acordo com os conteúdos do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, a segunda citação é um caso de:
Nota: 0.0
	
	A
	paródia.
Comentário: “[...] a paródia está a serviço da criação de novas perspectivas, da ruptura com o estabelecido [...]. O autor se apropria de uma outra voz, com o fim de subverter a autoridade dessa voz, dessacralizando-a [...]” (livro-base, p. 120, 121).
	
	B
	intertextualidade explícita.
	
	C
	interdiscurso inconsciente.
	
	D
	paráfrase.
	
	E
	discurso monológico.
Questão 9/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o excerto de texto a seguir:
“Enfunando os papos,
Saem da penumbra,
Aos pulos, os sapos.
A luz os deslumbra.
[...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BANDEIRA. M. Os sapos. <http:/jornaldepoesia.jor.br/manuelbandeira.html>.Acesso em 02 set. 2015.
Segundo o livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, analise o conteúdo do trecho citado e assinale a alternativa correta sobre seu gênero textual:
Nota: 10.0
	
	A
	artigo científico.
	
	B
	carta pessoal.
	
	C
	resenha jornalística.
	
	D
	poema.
Você acertou!
Comentário: “‘Usamos a expressão gênero textual como uma noção propositalmente vaga para definir os textos materializados que encontramos em nossa vida diária e que apresentam características sociocomunicativas [...]. Alguns exemplos de gêneros textuais seriam: telefonema, sermão, carta comercial, carta pessoal, romance, bilhete, reportagem jornalística, aula expositiva, reunião de condomínio, notícia jornalística, horóscopo, receita culinária, bula de remédio, lista de compras, cardápio de restaurante, instruções de uso, outdoor, inquérito policial, resenha, edital de concurso, piada, conversação espontânea, conferência, carta eletrônica, bate-papo por computador, aulas virtuais e assim por diante [...]” (livro-base, p. 42, 43).
	
	E
	romance.
Questão 10/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Considere a seguinte citação:
“A língua como sistema possui uma imensa reserva de recursos puramente linguísticos para exprimir o direcionamento formal: recursos lexicais, morfológicos, sintáticos. Entretanto, eles só atingem direcionamento real no todo de um enunciado concreto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: M. Fontes, 2000. p. 297.
A citação apresentada, retirada da obra de Mikhail Bakhtin, trata de questões relacionadas à linguagem e que foram centrais nos estudos desenvolvidos por esse autor. Considerando os conteúdos do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, analise as assertivas. Na sequência, assinale aquela que expressa, de forma correta, um princípio fundamental da linguagem sob a perspectiva de Bakhtin:
Nota: 0.0
	
	A
	A linguagem se constrói isoladamente, por meio de palavras e frases.
	
	B
	A linguagem se constrói num sistema abstrato de regras.
	
	C
	A linguagem se constrói na interação e em contextos socio-históricos.
Comentário: “[...] a linguagem é forma ou processo de interação [...]. [...] Entender linguagem como forma de interação significa reconhecer o seu caráter socio-histórico [...]” (livro-base, p. 20).
	
	D
	A linguagem se constrói nos dicionários e nos tratados de gramática.
	
	E
	A linguagem se constrói por meio dos clássicos universais.
Questão 1/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o excerto de texto a seguir:
“Formar leitores autônomos também significa
formar leitores capazes de aprender a partir dos textos”.
– Isabel Solé (1998, p. 72)
Neste capítulo, abordaremos um assunto de suma importância, esquecido e desconsiderado pela maioria dos professores de Língua Portuguesa: o ensino das estratégias de leitura”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRODBECK, J. T. et al. Estratégias de leitura em língua portuguesa. Curitiba: InterSaberes, 2013. p. 101.
Nesse trecho, que inicia um capítulo de livro, há uma frase citada, creditada a Isabel Solé. Segundo o livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, esse tipo específico de citação em início de livro ou de capítulo, mantendo relação de sentido com o ponto de vista do autor, é chamado de:
 
Nota: 0.0
	
	A
	provérbio.
	
	B
	interdiscurso.
	
	C
	epígrafe.
Comentário: “As epígrafes aparecem no início dos textos ou de capítulos de textos. Geralmente são enunciados curtos [...] e que mantêm relações de sentido com o ponto de vista do autor” (livro-base, p. 125, 126).
	
	D
	episódio.
	
	E
	clichê.
Questão 2/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Atente para a seguinte citação: 
“Não há dúvidas de que este é um livro que faltava em nossas bibliotecas! O título, em forma interrogativa, – Texto ou discurso? – desperta o interesse do leitor, que não encontrará nele, porém, uma resposta claramente formulada dos modos de distinguir texto e discurso”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  BANKS-LEITE, L. Resenha de BRAIT, B.; SOUZA-e-SILVA, M. C. (orgs.). Texto ou discurso? São Paulo: Contexto, 2012. In: Bakhtiniana, Rev. Estud. Discurso, v. 8 n. 2. São Paulo Jul./Dez. 2013., s. p.
A citação apresentada pertence a um gênero textual chamado “resenha”. Esse é um gênero textual sucinto, por meio do qual o autor se refere a um livro em especial para tecer comentários a seu respeito. Sendo assim e, tomando como referência os conteúdos apresentados no livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior sobre intertextualidade, analise as assertivas e, na sequência, assinale a alternativa que menciona que exemplo é fornecido por uma resenha como a citada:
Nota: 10.0
	
	A
	Podemos dizer que essa resenha tem uma intertextualidade implícita.
	
	B
	Podemos dizer que essa resenha tem uma intertextualidade explícita.
Você acertou!
Comentário: “Ocorre intertextualidade explícita quando a referência feita a outro texto é claramente mostrada, é transparente” (livro-base, p. 108).
	
	C
	Podemos dizer que essa resenha tem um interdiscurso inato.
	
	D
	Podemos dizer que essa resenha tem uma interdiscurso transcendente.
	
	E
	Podemos dizer que essa resenha tem uma discurso monológico.
Questão 3/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia a seguinte afirmativa: 
“[...] os textos, quando são inseridos na esfera escolar, sofrem transformações de sentido, na medida em que as práticas de leitura observadas na escola são direcionadas, na maioria das vezes, para fins didáticos e pedagógicos, e não voltadas para a construção do sentido do texto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSSI, M. A. L.; BORTONI-RICARDO, S. M. Gêneros textuais e práticas de leitura presentes na sala de aula. <http://texcientifico.blogspot.com.br/>. Acesso em 26 ago. 2015.
Considerando os conteúdos do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, assinale a afirmativa que melhor descreve a interação do leitor com o texto:
Nota: 10.0
	
	A
	O leitor reproduz o sentido do texto estritamente de acordo com a intenção do autor.
	
	B
	O leitor absorve perfeitamente a visão de mundo inscrita no texto.
	
	C
	O texto é um modelo a ser incorporado passivamente pelo leitor.
	
	D
	O leitor mantém com o texto uma relação de criatividade, não de reprodução.
Você acertou!
“O texto [...], ao ser dado à leitura, foge ao controle do autor. [...] O resultado é a criação de novos sentidos, em que se transformam tanto o leitor, que passa a ver o mundo de forma diferente, quanto o próprio texto, que adquire sentidos diferentes. A relação que o leitor mantém com o texto, portanto, é sempre uma relação de criatividade, não de reprodução” (livro-base, p. xiv, xv).
	
	E
	A compreensão resulta em sua totalidade da decodificação das palavras do texto.
Questão 4/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Atente para as seguintes citações:
“No meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DRUMMOND DE ANDRADE, Carlos. No meio do caminho. <www.algumapoesia.com.br>. Acesso em 04 set. 2015.
“No fim da picada tinha um traficante
tinha um traficante no fim da picada
tinha um traficante
no fim da picada tinha um traficante”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRADO, M; VULCANIS, É. de. No fim da picada. <aranha-ceu.blosgpot.com>. Acesso em 04 set. 2015.
O primeiro trecho é a estrofe inicial do famoso poema “No meio do caminho”, de Carlos Drummond de Andrade, de seu primeiro livro Alguma poesia, publicado em 1930. De acordo com os conteúdos do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, a segundacitação é um caso de:
Nota: 10.0
	
	A
	paródia.
Você acertou!
Comentário: “[...] a paródia está a serviço da criação de novas perspectivas, da ruptura com o estabelecido [...]. O autor se apropria de uma outra voz, com o fim de subverter a autoridade dessa voz, dessacralizando-a [...]” (livro-base, p. 120, 121).
	
	B
	intertextualidade explícita.
	
	C
	interdiscurso inconsciente.
	
	D
	paráfrase.
	
	E
	discurso monológico.
Questão 5/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o excerto de texto a seguir:
“A intertextualidade constitui um dos grandes temas a cujo estudo se têm dedicado tanto a Linguística Textual, como uma série de outras disciplinas, particularmente a Teoria Literária, no interior da qual o conceito teve origem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KOCH, I. G. V. et al. Intertextualidade: diálogos possíveis. São Paulo: Cortez, 2007. p. 13.
Considerando os conteúdos do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, a intertextualidade pode ser dividida em dois grandes grupos:
Nota: 10.0
	
	A
	opaca e transparente.
	
	B
	implícita e explícita.
Você acertou!
Comentário: “Inicialmente, vamos separar dois grandes grupos. O primeiro chamamos de intertextualidade explícita; o segundo, de intertextualidade implícita” (livro-base, p. 108).
	
	C
	imposta e exposta.
	
	D
	redundante e recessiva.
	
	E
	superficial e profunda.
Questão 6/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Os gêneros discursivos são unidades de sentido com propósitos comunicativos, pois manifestam diferentes intenções do autor: informar, convencer, seduzir, entreter, sugerir etc. Em função dessas intenções, pode-se categorizar os gêneros discursivos considerando a função comunicativa que neles predomina”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERCEZE, R. M. N.  Gêneros textuais no processo de ensino-aprendizagem. 2008. <http://www.gel.org.br/estudoslinguisticos/volumes/37/EL_V37N2_05.pdf> Acesso em 08 nov. 2017.
No livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, é abordado o conceito de gênero discursivo, citado também na passagem apresentada. Sendo assim, leia as afirmações e, em seguida, assinale aquela que menciona as duas características fundamentais dos gêneros textuais, citadas no livro-base da disciplina:
Nota: 0.0
	
	A
	As duas características fundamentais são objetividade e subjetividade.
	
	B
	As duas características fundamentais são formalidade e coloquialismo.
	
	C
	As duas características fundamentais são abstração e concretude.
	
	D
	As duas características fundamentais são estabilidade e flexibilidade.
Comentário: “A respeito dos gêneros [textuais], é importante distinguir duas de suas características fundamentais: estabilidade e flexibilidade [...]” (livro-base, p. 32).
	
	E
	As duas características fundamentais são rigor e imutabilidade.
Questão 7/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Atente para a seguinte citação: 
“As diferentes formas de redigir uma redação são assuntos bem importantes nas provas dos vestibulares e também durante a jornada escolar. Geralmente, a redação pode ser dividida em três principais [...]: descrição, narração e dissertação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: UOL EDUCAÇÃO. Veja a diferença entre descrição, narração e dissertação. 2010. <https://www.terra.com.br/noticias/educacao/veja-a-diferenca-entre-descricao-narracao-e-dissertacao,c288ec8d7cbea310VgnCLD200000bbcceb0aRCRD.html>.  Acesso em 08 nov. 2017.
De acordo com o livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, essa categorização em descrição, narração e dissertação apresentada na citação, mesmo podendo ser chamada de gênero escolar, corresponde a certas estruturas textuais que compõem os gêneros. Sendo assim, leia as alternativas a seguir e, na sequência, assinale aquela que mencione corretamente como são chamadas essas estruturas:
Nota: 0.0
	
	A
	Essas estruturas são conhecidas como classes textuais.
	
	B
	Essas estruturas são chamadas de famílias textuais.
	
	C
	Essas estruturas são conhecidas como ordens textuais.
	
	D
	Essas estruturas são conhecidas como espécies textuais.
	
	E
	Essas estruturas são conhecidas como tipos textuais.
Comentário: “Já os tipos textuais [...] são [...] estruturas textuais que compõem os gêneros. São eles:  narração, argumentação, exposição, descrição e injunção” (livro-base, p. 42).
Questão 8/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Considere a seguinte afirmação:
“Ademais, todo falante é por si mesmo um respondente em maior ou menor grau: porque ele não é o primeiro falante, o primeiro a ter violado o eterno silêncio do universo, e pressupõe não só a existência do sistema da língua mas também enunciados antecedentes – dos seus e alheios – com os quais o seu enunciado se relaciona”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: M. Fontes, 2000. p. 272.
Considerando o conteúdo do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior em diálogo com os desenvolvimentos teóricos de Bakhtin, é da natureza de todo o texto:
Nota: 0.0
	
	A
	a intertextualidade.
Comentário: “A relação de intertextualidade [...] é da natureza de todo texto” (livro-base, p. 108).      
	
	B
	a inflexibilidade.
	
	C
	a estabilidade.
	
	D
	a potencialidade.
	
	E
	a reversibilidade.
Questão 9/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o excerto de texto a seguir:
“Enfunando os papos,
Saem da penumbra,
Aos pulos, os sapos.
A luz os deslumbra.
[...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BANDEIRA. M. Os sapos. <http:/jornaldepoesia.jor.br/manuelbandeira.html>. Acesso em 02 set. 2015.
Segundo o livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, analise o conteúdo do trecho citado e assinale a alternativa correta sobre seu gênero textual:
Nota: 10.0
	
	A
	artigo científico.
	
	B
	carta pessoal.
	
	C
	resenha jornalística.
	
	D
	poema.
Você acertou!
Comentário: “‘Usamos a expressão gênero textual como uma noção propositalmente vaga para definir os textos materializados que encontramos em nossa vida diária e que apresentam características sociocomunicativas [...]. Alguns exemplos de gêneros textuais seriam: telefonema, sermão, carta comercial, carta pessoal, romance, bilhete, reportagem jornalística, aula expositiva, reunião de condomínio, notícia jornalística, horóscopo, receita culinária, bula de remédio, lista de compras, cardápio de restaurante, instruções de uso, outdoor, inquérito policial, resenha, edital de concurso, piada, conversação espontânea, conferência, carta eletrônica, bate-papo por computador, aulas virtuais e assim por diante [...]” (livro-base, p. 42, 43).
	
	E
	romance.
Questão 10/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia a passagem de texto a seguir:
“Diferentemente de outros teóricos, Bakhtin não faz uma separação drástica entre a cultura oral e a escrita. Ao contrário, o mundo pensado por ele, tanto o da voz quanto o da letra, aparece unificado pela produção dinâmica dos sentidos [...] em um intercâmbio contínuo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BUBNOVA, T. Voz, sentido e diálogo em Bakhtin. In: Bakhtiniana. São Paulo, v. 6, n. 1, p. 268-280, Ago./Dez. 2011. <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S2176-45732011000200016&script=sci_abstract&tlng=pt>. Acesso em 14 nov. 2017.
Conforme pode ser observado na passagem apresentada, há unificação de cultura oral e escrita na obra de Bakhtin. O livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior apresenta outra característica essencial da linguagem para Bakhtin. Leia as alternativas e, na sequência, assinale aquela que menciona corretamente essa característica:
Nota: 10.0
	
	A
	Para Bakhtin, uma característicaessencial da linguagem é o acabamento dado a um texto pelo seu autor.
	
	B
	Para Bakhtin, a heterogeneidade é uma característica essencial da linguagem, visto que a realidade não é uniforme, quaisquer que sejam os interlocutores.
Você acertou!
Comentário: “Devemos considerar ainda outro aspecto vinculado à concepção de linguagem como interação: a linguagem é heterogênea, isto é, não se trata de uma realidade uniforme, que é sempre a mesma em qualquer tempo e espaço, quaisquer que sejam os interlocutores [...]” (livro-base, p. 26).
	
	C
	A repetitividade é uma constante da linguagem, segundo Bakhtin.
	
	D
	Bakhtin aponta para a limitação de todo e qualquer texto escrito.
	
	E
	Nos estudos de Bakhtin, podemos observar a característica homogênea da linguagem e, consequentemente, dos gêneros discursivos.
Questão 1/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o trecho de texto:
“Para que um texto seja compreendido, é necessário que o seu conteúdo seja adequadamente processado e integrado nos conhecimentos possuídos pelo leitor. Assim sendo, é por vezes necessário que antes da leitura se proceda a uma ativação dos conhecimentos considerados indispensáveis para a compreensão do texto a ser lido. Também a própria organização do texto e a sua estrutura interferem na compreensão.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VIANA, F. L. et al. O ensino explícito da compreensão da leitura. Análise do impacto de um programa de intervenção. Revista Educação Brasileira, Rio de Janeiro, v. 22, n. 71, p. 1-30, 2017. p. 4. http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v22n71/1809-449X-rbedu-22-71-e227172.pdf. Acesso em: 18 nov. 2019.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos da Aula 1 (Vídeo 1) sobre preceitos básicos da sociolinguística, assinale a afirmativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Podemos afirmar que a língua nem sempre serve para comunicar-se.
	
	B
	Além de servir para comunicar-se, a língua varia.
Você acertou!
Esta é a afirmativa correta. De acordo com a Aula 1 (Vídeo 1, 12'00" a 12'25"), as línguas servem para comunicação e estão estreitamente ligadas aos usuários, ela variam e mudam.
	
	C
	Podemos afirmar que é preceito da sociolinguística uma língua sem variações.
	
	D
	Podemos afirmar que a língua não muda.
	
	E
	Podemos afirmar que a língua varia, mas não está ligada à comunicação, mas unicamente à escrita.
Questão 2/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia a seguinte passagem:
“Toda compreensão da fala viva, do enunciado vivo é de natureza ativamente responsiva (embora o grau desse ativismo seja bastante diverso); toda compreensão é prenhe de resposta, e nessa ou naquela forma a gera obrigatoriamente: o ouvinte se torna falante”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: M. Fontes, 2000. p. 271.
Considerando os conteúdos apresentados no livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, a respeito do campo da leitura, analise as assertivas e, na sequência, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A leitura pode ser considerada desvinculada da interação entre autor e leitor.
	
	B
	A leitura se constitui em uma prática social e a compreensão de um texto é também uma produção de sentidos.
Você acertou!
“A leitura se constitui em uma prática social [...]. [...] entendemos a    compreensão como ‘uma atividade interativa altamente complexa de produção de sentidos [...]’” (livro-base, p. 63).
	
	C
	É possível ler sem levar em conta a finalidade do texto.
	
	D
	A leitura se resume à decodificação das palavras e frases de um texto.
	
	E
	Toda criação de significados a partir de um texto é de responsabilidade do autor do texto.
Questão 3/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Atente para a seguinte passagem:
“A verdade é que as gramáticas normativas vigentes no país não conseguem retratar, de fato, a nossa realidade linguística. Baseadas, usualmente, nos ‘bons escritores’, em geral de séculos passados, as gramáticas têm dificuldade para lidar com a língua contemporânea. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARACO, C. A.; TEZZA, C. Prática de texto. Petrópolis: Vozes, 2001. p. 48.
Sobre a questão do estudo da gramática, de acordo com o que foi estudado nas aulas e no livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	As regras gramaticais são conhecidas conscientemente por todos os usuários da língua.
	
	B
	É de maior utilidade confrontar as normas indicadas na gramática com os usos contextualizados do que a memorização de nomenclaturas e regras.
“[...] um trabalho com leitura e compreensão de textos não se traduz no estudo de tópicos gramaticais, pois não seria isso que possibilitaria um avanço significativo das habilidades de ler e compreender.  Antes, cabe a reflexão sobre o porquê de em determinado texto o autor ter empregado determinados recursos gramaticais e não outros [...] (livro-base, p. 61, 62).
	
	C
	A escola tem a incumbência de nos apresentar à língua, transmitindo-a exclusivamente por meio da gramática normativa.
	
	D
	O aprendizado da gramática é suficiente para o bom desempenho da habilidade de leitura e escrita em todos os gêneros textuais.
	
	E
	Um trabalho com leitura e compreensão de textos se traduz no estudo sistemático de tópicos gramaticais.
Questão 4/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o fragmento de texto a seguir:
(...) o Gênero Textual é o nome que se dá às diferentes formas de linguagem empregadas nos textos. Estas formas podem ser mais formais ou mais informais, e até se mesclarem em um mesmo texto, porém este será nomeado com o gênero que prevalecer.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em  https://www.infoescola.com/literatura/generos-textuais/
Segundo o livro base da disciplina Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, em relação aos gêneros textuais, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Os gêneros constituem material simbólico que torna possíveis as atividades de linguagem e dá materialidade às diferentes práticas de linguagem.
Você acertou!
Comentário: Os gêneros então se constituem no material simbólico que, ao mesmo tempo em que torna possíveis as atividades de linguagem, dá a elas materialidade, permitindo nos reconhecer e comparar as diferentes práticas de linguagem em que possamos vir a nos inserir. (livro p. 31)
	
	B
	Os gêneros só aparecem nos textos clássicos da literatura.
	
	C
	As atividades de linguagem dispensam o uso dos gêneros textuais.
	
	D
	Todos os gêneros textuais são iguais.
	
	E
	Os gêneros são sempre os mesmos.
Questão 5/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Considere a seguinte afirmação:
“A relação de intertextualidade é da natureza de todo texto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, S. H. de G.; SANTAROSA, S. D. Práticas de leitura para o letramento no ensino superior. Curitiba: Ibpex, 2009. p. 108.
De acordo com os conteúdos do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior sobre os tipos específicos de intertextualidade mais presentes nos gêneros acadêmicos, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos:
1. Citação
2. Epígrafe
3. Tradução
4. Colagem
(  ) Informa o leitor a respeito da fonte de dados em que o autor está se baseando para elaborar seu enunciado.
(  ) Reconstrução com base no trabalho de compreensão do leitor e do tradutor.
(  ) Aparece no início de textos ou de capítulos de textos.
(  ) Reprodução de textos ou de parte deles.
Agora, marque alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	2 – 1 – 4 – 3
	
	B
	2 – 4 – 3 – 1
	
	C
	4 – 2 – 1 – 3
	
	D
	1 – 3 – 2 – 4
1.Citação: o objetivo dessa forma de intertexto é “[...] informar o leitor a respeito dafonte de dados, de informação ou de opinião em que o autor está se baseando para elaborar seu enunciado [...]” (livro-base, p. 123).
2. Epígrafe: aparece “[...] no início de textos ou de capítulos de textos” (p. 125).
3. Tradução: nunca pode ser equiparada à reprodução (p. 127).
4. Colagem: reprodução de textos ou de parte deles. Pode ser reconstruído conscientemente ou apenas transcrito, despido de autoria (livro-base, p. 129).
	
	E
	1 – 3 – 4 – 2
Questão 6/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia a seguinte citação:
“A linguagem pode ser definida como sendo um sistema de comunicação. No caso dos seres humanos, encontra-se extremamente desenvolvida e é bastante mais especializada comparando com outras espécies animais, uma vez que é simultaneamente fisiológica e psíquica.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CONCEITO DE LINGUAGEM. https://conceito.de/linguagem Acesso em: 29/11/2019.
Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base “Práticas de leitura  para o letramento no Ensino Superior”, sobre os tipos textuais, é correto afirmar:
 
Nota: 0.0
	
	A
	Representam criações infinitas da linguagem.
	
	B
	São considerados sinônimos para o conceito de gêneros textuais.
	
	C
	Demonstram a natureza estável e homogênea da língua.
	
	D
	Valorizam o tratamento acadêmico para pensar língua e linguagem.  
	
	E
	Trata-se de estruturas textuais que compõem os gêneros.
Comentário: “Já os tipos textuais, de número limitado, são, de acordo com a concepção que assumimos nesta obra, estruturas textuais que compõem os gêneros.” (Práticas de leitura para o letramento no Ensino Superior, p. 42).
Questão 7/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o fragmento de texto a seguir:
A verdadeira substância da linguagem não é constituída por um sistema abstrato de formas linguísticas, nem pela enunciação monológica isolada, nem pelo ato psicofisiológico de sua produção, mas pelo fenômeno social da interação verbal, realizada pela enunciação ou pelas enunciações. A interação constitui, assim, a realidade fundamental da linguagem. (BAKHTIN, 1986, p. 123)
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em   https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/idiomas/a-interacao-atraves-da-linguagem/59438
Segundo o livro base da disciplina Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, em relação aos sujeitos da interação, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Os sujeitos da interação são participantes ativos na construção dos sentidos do texto e não meros receptores.
Você acertou!
Comentário: (...) os sujeitos da interação são participantes ativos na construção dos sentidos do texto, e não meros receptores(...)  (livro p. 59)
	
	B
	Durante a interação, os interlocutores são apenas receptores.
	
	C
	A construção dos sentidos nos textos é construída pela pontuação.
	
	D
	Os sujeitos evitam interferir na construção dos sentidos do texto.
	
	E
	Os sujeitos atuam pouco quando interagem na construção do texto.
Questão 8/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o seguinte excerto de texto:
“Seria interessante que ficasse claro que são os gramáticos que consultam os escritores para verificar quais são as regras que eles seguem, e não os escritores que consultam os gramáticos para saber que regras devem seguir”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: POSSENTI, S. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas: Mercado de Letras, 2000. p. 55.
De acordo com os conteúdos do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, assinale a alternativa correta
Nota: 10.0
	
	A
	Conhecer a nomenclatura gramatical (substantivo, adjetivo, oração subordinada, entre outros) garante a aquisição do domínio da língua.
	
	B
	Saber de forma explícita as regras de funcionamento da gramática é dispensável, já que a maioria dos falantes as ignora totalmente.
Você acertou!
Comentário: “‘O estudo da Gramática é indispensável para dominar a língua? Não; indispensável é aprender a língua, que contém a gramática. Indispensável é aprender a dominar o meio de comunicação. Saber, de forma consciente, explícita, as regras de funcionamento desse meio não é indispensável: a imensa maioria dos falantes as ignora totalmente, e até os estudiosos apenas sabem uma parcela ínfima” (livro-base, p. 62).
	
	C
	É indispensável decorar as regras gramaticais para dominar a língua.
	
	D
	A compreensão textual é uma atividade interativa simples de produção de sentidos.
	
	E
	O tipo expositivo pode ser identificado a partir do uso de verbos no pretérito perfeito.
Questão 9/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] o texto é considerado um conjunto de pistas, representadas por elementos linguísticos de diversas ordens”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KOCH, I. V. O texto e a construção de sentidos. São Paulo: Contexto, 2001. p. 26.
De acordo com o livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, de que forma são estabelecidas as relações internas de um texto entre os vários elementos linguísticos (palavras, frases, parágrafos) para veicular sentidos? Leia as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a resposta correta:
Nota: 0.0
	
	A
	As relações internas de um texto são estabelecidas por meio de recursos coesivos.
“Entre essas pistas se encontram os recursos coesivos, responsáveis por relacionar os vários elementos linguísticos (palavras, frases, parágrafos ou partes maiores do texto), de modo que se formem sequências textuais capazes de veicular sentidos” (Livro-base, p. 77, 78).
	
	B
	As relações internas de um texto são estabelecidas por meio de pronomes pessoais.
	
	C
	As relações internas de um texto são estabelecidas por meio de travessões e vírgulas.
	
	D
	As relações internas de um texto são estabelecidas por meio de conhecimentos prévios.
	
	E
	As relações internas de um texto são estabelecidas por meio de tipos textuais.
Questão 10/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o seguinte excerto:
“Os enunciados não são indiferentes entre si nem bastam cada um a si mesmo; uns conhecem os outros e se refletem mutuamente uns nos outros”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: M. Fontes, 2000. p. 297.
No âmbito dos estudos da linguagem, Mikhail Bakhtin é um dos nomes de referência. Para Bakhtin, qualquer análise linguística deve também levar em consideração outros fatores, por exemplo, o contexto social no qual se inserem os sujeitos envolvidos em um ato comunicativo. É por meio da interação entre sujeitos que adquirimos e desenvolvemos a linguagem. Sendo assim, e tomando como referência os conteúdos apresentados no livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, adotar essa perspectiva bakhtiniana a respeito da linguagem significa que a linguagem tem uma característica:
Nota: 0.0
	
	A
	Essencialmente estática.
	
	B
	Essencialmente analógica.
	
	C
	Essencialmente pedagógica.
	
	D
	Essencialmente dialógica.
“Essa perspectiva obriga a entender, ainda, que a linguagem é essencialmente dialógica [...]” (livro-base, p. 20).
	
	E
	Essencialmente psicológica.
Questão 1/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia a seguinte citação:
“A linguagem pode ser definida como sendo um sistema de comunicação. No caso dos seres humanos, encontra-se extremamente desenvolvida e é bastante mais especializada comparando com outras espécies animais, uma vez que é simultaneamente fisiológica e psíquica.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CONCEITO DE LINGUAGEM. https://conceito.de/linguagem  Acesso em: 29/11/2019.
 
Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base “Práticas de leitura  parao letramento no Ensino Superior”, assinale a alternativa que apresenta o conceito relacionado aos diferentes tipos de enunciados criados por conta de nossa interação verbal:
 
Nota: 10.0
	
	A
	práticas interacionistas.
	
	B
	ações imperativas.
	
	C
	perspectivas injuntivas.
	
	D
	gêneros textuais.
Você acertou!
Comentário: “Em todas as situações de interação verbal, que podem ocorrer em diferentes esferas sociais, encontramos a presença de diferentes “tipos” de enunciados, que chamamos de gêneros textuais.” (Práticas de leitura para o letramento no Ensino Superior, p. 29).
	
	E
	fenômenos estruturais.  
 
Questão 2/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Considere a seguinte afirmação:
 “Forma irônica de intertextualidade, a paródia, na sua relação com o passado e a história, questiona o presente – e também o passado – criticamente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GASTAL, S. Alegorias urbanas. Campinas: Papirus, 2006. p. 141.
De acordo com os conteúdos do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior sobre paródia, é INCORRETO afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	O autor do enunciado se apropria de uma outra voz, com o fim de subverter sua autoridade, dessacralizando-a e abrindo espaços para novos sentidos.
	
	B
	A paródia se constitui em um mecanismo linguístico privilegiado para a produção de humor.
	
	C
	A paródia se faz muito presente nos textos artísticos, no teatro, na literatura, no cinema, na música e até na publicidade.
	
	D
	Em razão de seu caráter criativo, a paródia aparece exclusivamente na publicidade e nos jornais.
Você acertou!
A alternativa é incorreta, pois como mencionado na citação, a paródia é recorrente em uma série de textos artísticos, não sendo, portanto, exclusividade da publicidade e dos jornais
	
	E
	Segundo Baktin (1993) as paródias não são típicas dos movimentos modernistas, mas já eram presentes nas festas populares da Idade Média
Questão 3/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia a seguinte citação:
“A linguagem pode ser definida como sendo um sistema de comunicação. No caso dos seres humanos, encontra-se extremamente desenvolvida e é bastante mais especializada comparando com outras espécies animais, uma vez que é simultaneamente fisiológica e psíquica.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CONCEITO DE LINGUAGEM. https://conceito.de/linguagem Acesso em: 29/11/2019.
Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base “Práticas de leitura  para o letramento no Ensino Superior”, sobre os tipos textuais, é correto afirmar:
 
Nota: 10.0
	
	A
	Representam criações infinitas da linguagem.
	
	B
	São considerados sinônimos para o conceito de gêneros textuais.
	
	C
	Demonstram a natureza estável e homogênea da língua.
	
	D
	Valorizam o tratamento acadêmico para pensar língua e linguagem.  
	
	E
	Trata-se de estruturas textuais que compõem os gêneros.
Você acertou!
Comentário: “Já os tipos textuais, de número limitado, são, de acordo com a concepção que assumimos nesta obra, estruturas textuais que compõem os gêneros.” (Práticas de leitura para o letramento no Ensino Superior, p. 42).
Questão 4/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Considere a seguinte passagem:
“Ademais, todo falante é por si mesmo um respondente em maior ou menor grau: porque ele não é o primeiro falante, o primeiro a ter violado o eterno silêncio do universo, e pressupõe não só a existência do sistema da língua mas também enunciados antecedentes – dos seus e alheios – com os quais o seu enunciado se relaciona”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: M. Fontes, 2000. p. 272.
Podemos considerar que a argumentação de Bakhtin, apresentada na passagem citada, pode ser aplicada não somente à fala, mas também à escrita. Conforme os conteúdos apresentados no livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, a compreensão de um texto implica o conhecimento do leitor a respeito de outros textos aos quais o texto inicial se vincula.  Assim, temos expresso o conceito de:
Nota: 10.0
	
	A
	Intertextualidade.
Você acertou!
“[...] a compreensão que o leitor constrói de um texto implica o uso dos conhecimentos que ele detém dos textos aos quais o texto que está lendo se vincula. [...] A relação de intertextualidade, portanto, é da natureza de todo texto” (livro-base, p. 108).
	
	B
	Inflexibilidade.
	
	C
	Estabilidade.
	
	D
	Potencialidade.
	
	E
	Reversibilidade.
Questão 5/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o fragmento de texto a seguir:
O homem é o reflexo do meio ao qual está inserido. Por isso ele tende a construir suas experiências a partir das relações que estabelece com o outro. É por meio da interação social que o homem constrói sua história, seu conhecimento, seus valores e sua identidade moral e cultural. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em  https://www.webartigos.com/artigos/a-lingua-e-suas-variacoes/73073
Segundo o livro base da disciplina Práticas de leitura para o letramento no ensino superior , em relação às características da linguagem, assinale  correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A linguagem é sempre igual.
	
	B
	A linguagem é heterogênea, isto é, não é homogênea porque trata de uma realidade que não é uniforme.
Você acertou!
Comentário: a linguagem é heterogênea , isto é, não se trata de uma realidade uniforme , que é sempre a mesma em qualquer tempo e espaço , quaisquer que sejam os interlocutores. (livro p. 26)
	
	C
	A linguagem é homogênea.
	
	D
	A linguagem não muda por conta dos falantes nem da situação.
	
	E
	A linguagem só muda se os falantes forem estrangeiros.  
Questão 6/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o trecho de texto:
“Para que um texto seja compreendido, é necessário que o seu conteúdo seja adequadamente processado e integrado nos conhecimentos possuídos pelo leitor. Assim sendo, é por vezes necessário que antes da leitura se proceda a uma ativação dos conhecimentos considerados indispensáveis para a compreensão do texto a ser lido. Também a própria organização do texto e a sua estrutura interferem na compreensão.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VIANA, F. L. et al. O ensino explícito da compreensão da leitura. Análise do impacto de um programa de intervenção. Revista Educação Brasileira, Rio de Janeiro, v. 22, n. 71, p. 1-30, 2017. p. 4. http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v22n71/1809-449X-rbedu-22-71-e227172.pdf. Acesso em: 18 nov. 2019.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos da Aula 1 (Vídeo 1) sobre preceitos básicos da sociolinguística, assinale a afirmativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Podemos afirmar que a língua nem sempre serve para comunicar-se.
	
	B
	Além de servir para comunicar-se, a língua varia.
Você acertou!
Esta é a afirmativa correta. De acordo com a Aula 1 (Vídeo 1, 12'00" a 12'25"), as línguas servem para comunicação e estão estreitamente ligadas aos usuários, ela variam e mudam.
	
	C
	Podemos afirmar que é preceito da sociolinguística uma língua sem variações.
	
	D
	Podemos afirmar que a língua não muda.
	
	E
	Podemos afirmar que a língua varia, mas não está ligada à comunicação, mas unicamente à escrita.
Questão 7/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura
Leia o excerto de texto a seguir:
“[...] a compreensão é uma resposta a um signo por meio de outros signos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 2006. p. 34.
De acordo com os conteúdos do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior sobre o processo de produção e compreensão de textos, analise as proposições a seguir:
I. As palavras não têm existência isolada, e seus sentidos estão nas relações com outras palavras.
II. É possível