AD2- Seminário Integrador

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE- (UFF) 
CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA 
 
DISCIPLINA: Seminário Integrador 
NOME: Jéssica Caroline Pereira da Silva 
POLO: Belford Roxo 
MATRICULA: 23213110156 
NOME DA ATIVIDADE: Atividade Avaliativa II 
ARTIGO(S) DE REFERÊNCIA: ABREU, SIMÃO E FERREIRA (2014), Sociedade da 
Informação e Educaçao a distância: Conhecendo o Perfil dos Alunos do Bacharelado em 
Administração Pública (EaD) da Universidade Federal Fluminense 
 
Atividade Avaliativa II 
1) IDENTIFIQUE e RETIRE do artigo de ABREU, SIMÃO e FERREIRA (2014), 
o trecho que identifica o objetivo do texto, metodologia e as contribuições do 
trabalho, de acordo com a visão dos autores. 
R: “a formação de quadro qualificado para ocupação de cargos públicos, idealização e 
gestão de projetos, mas, sobretudo, para elaboração de alternativas viáveis que possam 
garantir à riqueza internamente produzida uma distribuição razoavelmente equilibrada, 
ou seja, um quadro qualificado capaz de fomentar continuamente o crescimento 
econômico e social.” ( Pág 21). 
2) IDENTIFIQUE o momento histórico e a política pública que contribuiu para o 
desenvolvimento do ensino de graduação em administração pública no Brasil na 
modalidade EaD, e APONTE a amplitude de oferta no território nacional. 
R: “o uso das TIC na EaD traz possibilidades que fortalecem a interação e a socialização 
de conhecimento entre todos os atores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem 
(professores, tutores e alunos). Conforme os autores, as TIC garante o uso de dispositivos 
como “redes de conferências; ambientes de aprendizagem online; videoaulas; wikis; 
blogs; webconferências; avatares; dispositivos móveis e celulares, entre outros” 
(ABREU; SANABIO; MENDONÇA, 2013, p. 6). Campos et al. (2007). “No atual 
modelo de sociedade da informação, fica muito bem demarcada a presença e importância 
das TIC para 
 
 
o processo de ensino-aprendizagem, em especial a modalidade EaD, que para o Brasil 
(por suas dimensões continentais) significa ampliar e democratizar a educação.” ( Pág. 
56 e 57). 
3) IDENTIFIQUE e RETIRE do artigo o objetivo geral do PNAP. Atenção: Você 
fará uma citação direta! 
R: “o PNAP tem por objetivo geral formar “profissionais com amplo conhecimento em 
Administração Pública, capazes de atuar no âmbito federal, estadual e municipal, administrando 
com competência e ética as organizações governamentais e não governamentais”. “(a) Capacitar 
quadros de gestores para atuar na administração de macro (governo) e micro (unidades 
organizacionais) sistemas públicos; (b) Contribuir para a melhoria das atividades 
desempenhadas pelo Estado 54 V.4, No 2, 2014 brasileiro; 
(c) Formar quadros de gestores públicos que desenvolvam visão estratégica dos negócios 
públicos a partir do estudo sistemático e aprofundado da realidade do governo e de suas 
unidades administrativas (BRASIL, 2010, p. 1).” ( Pág. 53). 
4) EXPLIQUE o significado do termo sociedade da informação e sua relação com 
as novas tecnologias de informação e comunicação. 
R: Porque com o surgimento das novas tecnologias da informação e da comunicação 
diversas oportunidades de mudanças estão sendo criadas na educação, na economia, na 
cultura e na política da sociedade globalizada. A chamada sociedade da informação tem 
como uma de suas características, a velocidade do fluxo de informações, fomentando 
novas dinâmicas nos processos de conhecimento e aprendizagem. 
5) LEIA os trechos abaixo e OBSERVE atentamente os dados do gráfico. A seguir, 
escreva um breve texto, considerando os itens: 
a) RELACIONE o desenvolvimento da sociedade de informação, aos 
elementos de exclusão e inclusão digitais. 
R: As pessoas que se adequam em um ou mais tipos de exclusão social vistos 
anteriormente, podem ser inibidos de acompanharem a evolução tecnológica, passando a 
condição de integrantes da exclusão digital. Quando se entende de forma ampla, que a 
inclusão digital é um importante elemento de inclusão social dos jovens de baixa renda, 
que abre novas perspectivas profissionais e de vida e permite que participem da 
Sociedade do conhecimento como autors e autores, não apenas como consumidores de 
tecnologia.
 
 
Na maioria dos casos, os novos produtos tecnologicamente avançados aumentam 
consequentemente a pobreza e a exclusão digital. A inclusão digital é geralmente definida 
em um país pela relação entre a porcentagem de pessoas com acesso a computador e/ou 
Internet no domicílio e o total da população. 
b) EXPLIQUE a relação entre exclusão digital e os dados sobre o país 
indicados no texto. 
R: “A exclusão digital no presente estudo diz respeito às conseqüências sociais, 
econômicas e culturais da distribuição desigual do acesso a computadores e Internet. 
Exclui-se, portanto, o acesso à telefonia. Embora pertença ao mesmo grupo de produtos 
de IC, até por compartilhar a mesma infra-estrutura, sob uma perspectiva sociológica o 
telefone possui características bem diferentes dos demais: é parte da família de produtos 
“inclusivos para analfabetos” que podem ser utilizados por pessoas tecnicamente sem 
nenhuma escolaridade, enquanto os computadores e a Internet exigem um grau mínimo 
de instrução”. 
c) RELACIONE os dados do gráfico 1 e da tabela com as indicações das 
classes sociais, aos elementos explicados por você nos itens (a) e (b), 
ABORDANDO criticamente o problema da exclusão digital e o acesso 
à educação no país. 
R: No cenário brasileiro, temos dados recentes da Pesquisa TIC Domicílios 2019 
denunciam que apenas 39% das casas no Brasil possuem um computador e que se tem 
uma grande diferença por classe social, atingindo somente 14% das classes DE. É parte 
da família de produtos “inclusivos para analfabetos” que podem ser utilizados por 
pessoas tecnicamente sem nenhuma escolaridade, os computadores e a Internet exigem 
um grau mínimo de instrução para que se consiga mexer. 
6) EXPLIQUE os tensionamentos aos quais a gestão pública está exposta 
atualmente, e INDIQUE a importância do Programa Nacional de Formação em 
Administração Pública nesse contexto. 
R: A gestão pública está passando por uma grande tensão entre posições opostas. Essa é 
uma área que está sofrendo pressões das mais diversas naturezas e das mais 
variadas 
 
 
intensidades. Um extremo, mais participacionista, demanda descentralização, controle 
social, transparência e abertura ao debate popular. Em outro extremo, a demanda remete 
a temas como eficiência no gasto público, resultados, qualidade, agilidade e menos 
“burocracia” nos processos públicos. Essa tensão apresenta traços contraditórios, 
exigindo da gestão pública agilidade no processo de tomada de decisões e, ao mesmo 
tempo, debate com a participação da população. 
7) Considerando o item “4. Resultados e discussões”, INDIQUE as percentagens do 
perfil dos estudantes de EAD da UFF no que se refere à: 
a) gênero, estado civil, idade com maior representatividade; 
R: Idade de 27 anos a 34 anos, Gênero Masculino, Estado civil solteiro. 
b) relação com o trabalho, indicando aqueles que já possuem relação 
com Administração pública; 
R: Servidor Público concursado. 
c) renda familiar, indicando o percentual e a faixa salarial; 
R: R$1.734,00 a R$7.475,00, 
Percentual (%):107, 
Percentual válido: 72,8, 
Percentual acumulado: 72,8. 
d) APONTE um dado do perfil que não foi perguntado e que poderia ter 
trazido novas perspectivas, e INDIQUE o motivo de sua escolha. 
R: Dado sobre a quantidade de pessoas que escolheram o curso a distância ao invés do 
presencial. 
8) Considerando os dados de escolaridade do genitores, INDIQUE os percentuais 
de pais e mães com ensino superior (completo) e pósgraduação (completo e 
incompleto). Em seguida, COMPARE os dados com a sua realidade pessoal, 
APONTANDO as possíveis influências (positivas e negativas) dos seus pais em 
sua trajetória de escolarização. 
R:14% o ensino superior do pai e da mãe é 8%. Pós-graduação completo e incompleto 
do pai 2% e da mãe 1% e 5%. Na época dos pais não havia transporte, atualmente a se 
tem mais facilidade de estudar por causa da tecnologia, dos transporte que temos 
bastantes opções.