Projeto de Extensão

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DADOS DO ALUNO: 
Aluno: [Nome completo] 
FERNANDA GOMIDES 
RA: [Número do RA do aluno] 
3396208803 
POLO / UNIDADE: 
DIVINÓPOLIS/MG 
CURSO: 
PEDAGOGIA - LICENCIATURA 
COMPONENTE CURRICULAR: 
PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA 
PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO. 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia - 
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e 
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o 
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam 
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no 
contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao 
identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para 
efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser 
desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. 
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias 
e inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática, 
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino. 
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de 
Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre 
outros. 
COMPETÊNCIAS: 
I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos 
científicos, históricos e filosóficos; 
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais; 
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos. 
PERFIL DO EGRESSO: 
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela 
IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos 
 
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produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos 
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos 
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras 
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e 
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua 
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem 
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de 
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação. 
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 
Planejamento e organização 
Criatividade e inovação 
Tomada de Decisão 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e 
Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de 
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a 
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio 
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas 
ações e aprimorando as habilidades dos egressos. 
CONTEÚDOS: 
I - Tecnologias e inovações em educação; 
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade; 
III - Didática, planejamento e avaliação; 
IV - Políticas educacionais e ensino. 
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 
TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e 
Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018. 
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: 
Penso, 2019. 
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum 
Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021. 
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, 
Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020. 
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo: 
Érica, 2014. 
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão 
de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: 
Atlas, 2021. 
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo: 
Cengage Learning Brasil, 2016. 
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas, 
Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020. 
 
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RELATÓRIO FINAL: 
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
também para você poder comprovar sua atuação. 
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas. 
Todos os campos são de preenchimento obrigatório! 
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como 
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): 
Objetivo 4: Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover 
oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos 
4.6 Até 2030, garantir que todos os jovens e uma substancial proporção dos adultos, 
homens e mulheres estejam alfabetizados e tenham adquirido o conhecimento básico de 
matemática. 
Local de realização da atividade extensionista: 
Paroquia São Judas Tadeu - Pacaembu 
Durante a ação: 
Trabalhei com Educação de Qualidade na Paróquia São Judas Tadeu no bairro Pacaembu, o 
Projeto de Alfabetização e Letramento Matemático foi desenvolvido com idosos, jovens e 
adultos que não concluíram os estudos. Foram realizadas aulas explicativas para esclarecer 
dúvidas, oficinas e rodas de papos. Desenvolvi esse projeto com o objetivo de incentivar e 
facilitar na compreensão dos números; Pois os mesmos tinham dificuldades de manusear 
alguns materiais da igreja tais como: bíblia, olha no relógio de igreja no ponteiro, harpa, 
pasta de louvores e lições bíblicas. Os materiais utilizados durante o desenvolvimento 
projeto foram: quadro, projetor, cartolina, tesoura, papel e caneta fornecidas pela própria 
instituição. O prazo de cumprimento e realização foi de quinze dias. O projeto foi 
desenvolvido na sala da Paroquia não havendo necessidades de agendamento, no qual 
ocorrem toda sexta-feira no período vespertino. 
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: 
ÑÃO HOUVE MUDANÇA 
Resultado da ação: 
Foram alcançadas de forma positiva as metas do projeto de extensão aplicado. No qual foi 
possível notar a participação e emprenho dos participantes em aprender. Onde mesmos 
ficam agradecidos pela oportunidade de participarem do projeto de alfabetização e 
letramento matemático. 
 
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Conclusão: 
Foi de suma importância trabalhar com o tema escolhido sobre Alfabetização e Letramento 
Matemático com os membros da igreja, pois os mesmo tiveram bom aproveitamento e 
ótimo desempenho durante as atividades realizadas 
Depoimentos (se houver): 
 
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 
PROGRAMA DESENVOLVIDO: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as 
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras: 
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas? 
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? 
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas? 
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, 
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.Durante o desenvolvimento do projeto adquiri experiências e aprendizado. Percebi a 
importância do papel do pedagogo na vida dos alunos, sabendo que o letramento 
matemático refere-se à capacidade de identificar e compreender o papel da Matemática 
no mundo moderno pois ele não apenas ensina números e operações, mas também 
cultiva habilidades de resolução de problemas, promove confiança e estimula o 
pensamento, de tal forma a fazer julgamentos bem embasados e a utilizar e envolver-se 
com a Matemática, com o objetivo de atender às necessidades do indivíduo no 
cumprimento de seu papel de cidadão consciente, crítico e construtivo. Muita duvida e 
questionamentos foram apresentados por parte dos participantes, foi desafiador e ao 
mesmo tempo gratificante, pois consegui sanar as duvidas dos mesmos, colocando em 
prática as metodologias adquiridas durante as aulas. 
Ao executar o presente projeto me sinto preparada para exercer minha futura profissão, 
mesmo com os desafios que nos aparecem no meio do caminho. Ressaltando que foi 
gratificante poder transferir um pouco de conhecimento para os membros da Paroquia 
que participaram do projeto. 
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da 
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação 
realizada por você. 
 
Depoimento do Paroco: Primeiramente quero agradecer a Deus pela vida de todos que 
participaram do projeto! 
Foi uma honra receber a aluna do curso de Pedagogia na nossa igreja, confesso que 
quando ela me apresentou a proposta do projeto fiquei meio na dúvida se daria certo 
 
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mas, acabei sendo surpreendido pelo sucesso que foi o trabalho desenvolvido. Fiquei 
muito feliz em saber que tem pessoas que se preocupa com o próximo, foi de extrema 
importância ver os nossos membros sendo alfabetizados e tirando suas duvidas, uma vez 
que eles tinham certas dificuldades e eu não tinha como ajuda-los, só tenho que te 
agradecer pelo trabalho desenvolvido durante esses quinze dias, acho que poderia ter 
durado mais tempo já que o pessoal gostou, mais obrigado mais uma vez que Deus te 
abençoe e te desejo muito sucesso! 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; 
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e 
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto. 
 
BRASIL, Potal MEC. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-
educacao/base-nacional-comum-curricular-bncc. Acesso 10 de nov. 2023. 
 
BRASIL, Projeto de Extensão. Disponível em: 
https://www.pedagogiaeprogresso.com/vida-de-discente/projeto-de-extens%C3%A3o. 
Acesso 10 de nov. 2023. 
 
KLEIMAN, Ângela . Os significados do letramento. Campinas – São Paulo, Mercado das 
Letras, 1995. 
 
SAE. Letramento Matemático. Disponível em: https://sae.digital/letramento-
matematico/. Acesso 10 de nov. 2023. 
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 
10 para cada pergunta, assinalando com um X: 
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
https://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-curricular-bncc
https://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-curricular-bncc
https://www.pedagogiaeprogresso.com/vida-de-discente/projeto-de-extens%C3%A3o
https://sae.digital/letramento-matematico/
https://sae.digital/letramento-matematico/
 
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4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de 
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto 
Pedagógico de Curso vigentes? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (X) () 
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados 
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.