Ensino de Matemática para Alunos com Deficiência Visual

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Questão 3
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Indique a alternativa CORRETA.
a. Somente é possível representar quadrados, triângulos e retângulos no geoplano.
b. O Geoplano é uma ferramenta que permite o ensino da geometria plana.
c. O uso do Geoplano foi descartado, pois se mostrou uma ferramenta difícil de ser manuseada.
d. O Geoplano foi desenvolvido em 1980 para que a pessoa cega pudesse desenvolver conceitos de geometria.
e. Os Geoplanos originais eram construídos com material E.V.A.
Com relação ao uso do Geoplano, indique a alternativa ERRADA.
a. Sua aplicação inclui trabalhar com os conceitos de semelhança e ampliação.
b. Há inúmeras aplicações, entre elas o cálculo de área de figuras simples.
c. É possível construir ao mesmo tempo formas geométricas diferentes para que o aluno possa comparar seus formatos, números de
lados etc.
d. É possível o desenvolvimento dos conceitos de horizontal e vertical.
e. A distância entre os pinos do Geoplano é irregular, tornando impossível trabalhar com conceitos de perímetro e área.
Indique a informação CORRETA.
a. Não existe nenhum aplicativo online que simule um geoplano.
b. Uma pessoa cega consegue observar melhor os conceitos do Geoplano se o professor desenhar as figuras em papel quadriculado.
c. O desenvolvimento do conceito de contagem não se aplica ao Geoplano.
d. Nenhum professor gosta de usar o Geoplano, pois os alunos têm dificuldades de usar material concreto.
e. Os geoplanos comerciais geralmente têm uma estrutura quadrada vertical de 9, 16 ou 25 pregos ou mais, ou um círculo de pregos ao
redor de um prego central.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Indique a afirmação INCORRETA.
a. O Multiplano se configura como elemento decisivo para o entendimento de problemas vivenciados na Matemática, principalmente
para aluno com deficiência visual.
b. O Multiplano é um dispositivo para ensino de conceitos matemáticos disponibilizado pelo Ministério da Educação (MEC).
c. O Multiplano permite que o estudante passe para a construção lógica do problema a partir da experimentação concreta.
d. O Multiplano possibilita a compreensão da lógica existente nos conteúdos matemáticos.
e. Através do toque, o estudante consegue perceber o sentido das operações e a mecânica das construções de fórmulas matemáticas.
Indique a informação INCORRETA.
a. O Multiplano é um dispositivo muito antigo, desenvolvido por Arquimedes de Siracusa para o calcular áreas.
b. O Multiplano é muito difundido no Brasil, sendo muito utilizado por pessoas com deficiência visual.
c. As aplicações do Geoplano são comtempladas no Multiplano.
d. O Multiplano em sua versão completa possui 546 furos na sua base retangular e 72 furos na sua base circular.
e. O Multiplano foi desenvolvido nos anos 2000 por Rubens Ferronato para ajudar no ensino de pessoas com deficiência visual.
Indique a informação CORRETA.
a. Rubens Ferronato, idealizador do Multiplano, NÃO foi indicado para concorrer ao prêmio Global Teacher Prize.
b. O kit Multiplano não é acessível, o que torna impossível o uso do dispositivo com deficientes visuais.
c. O Multiplano não permite a operação de frações.
d. O kit do Multiplano acompanha inúmeros elementos de encaixe na base, tais como hastes para representação de gráficos, pinos
numerados e elásticos.
e. No kit Multiplano não há nenhum pino identificado em braille, tornando impossível a sua utilização com pessoas com deficiência
visual.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Indique a afirmação CORRETA.
a. Muitos sistemas GPS para deficientes visuais possuem mecanismos para comando de voz, facilitando a operação sem necessidade
de tocar a tela.
b. As empresas fabricantes de equipamentos decidiram não fazer uso do Bluetooth pois aumenta o consumo de energia.
c. Calculadoras que falam ainda são uma utopia, pois necessitam de uma rede wifi e uma pessoa que possa ler os resultados em voz
alta.
d. Os únicos países que oferecem assistência financeira para compra de tecnologias assistivas são o Japão e o Brasil.
e. O iBeacon é um GPS de baixa energia criado pela Microsoft em 2015.
Indique a informação INCORRETA.
a. A comunicação por Bluetooth do multímetro é fundamental para uso por estudantes com deficiência visual em cursos com
necessidade de medições elétricas.
b. Bluetooth Low Energy são dispositivos que podem notificar algo ao usuário sem a necessidade de wifi ou GPS.
c. Na ação ativa de um BlueTooth Low Energy, a comunicação desencadeia uma determinada atividade no dispositivo do usuário.
d. Um multímetro serve para medir várias grandezas elétricas e eletrônicas em um circuito.
e. As balanças eletrônicas com Bluetooth são dispositivos para medir peso que só podem se conectar com computadores através de um
cabo USB.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Indique a informação CORRETA.
a. O processamento dos dados captados pelo dispositivo com Bluetooth NÃO pode ser feito pelo próprio dispositivo. Deve ser
utilizado um programa de computador.
b. Os recursos de GPS nos Smartphones poderiam ser mais aproveitados se existissem aplicativos de navegação específicos para
deficientes visuais.
c. Um multímetro não consegue fazer teste de Capacitância, sendo necessário o auxílio de um osciloscópio.
d. Na ação passiva, um dispositivo Bluetooth Low Energy fica esperando que o aplicativo no smartphone do usuário envie alguma
requisição, tal como fazer um check-in.
e. Telêmetro com Bluetooth é um medidor de distância que funciona como régua eletrônica, dispositivo de verificação de nível na
construção civil, entre outras funções da engenharia civil.
Indique a afirmação CORRETA.
a. Uma régua adaptada para uso por cegos possui obrigatoriamente 25 centímetros para que suas marcações táteis sejam precisas.
b. Os pontos ou marcações táteis da régua adaptada estão sempre localizados de 0.5 em 0.5 centímetros.
c. Ainda não existe nenhum desenvolvimento de tecnologia Bluetooth para réguas ou esquadros adaptados.
d. As réguas são utilizadas na medição de comprimentos, larguras e alturas.
e. Cada marcação tátil de um esquadro adaptado possui tamanho e forma diferente para que haja identificação da distância desta
marcação ao ângulo reto do esquadro.
Indique a informação INCORRETA.
a. Esquadros são úteis também em projetos de geometria e desenho técnico.
b. No esquadro adaptado há um furo próximo ao ângulo reto para que seja utilizado em conjunto com o compasso adaptado na
formação de elipses.
c. O compasso permite que os estudantes explorem conceitos geométricos, como diâmetro e raio.
d. O compasso é um instrumento usado para desenhar círculos, arcos e outras formas circulares.
e. O esquadro pode ser utilizado para desenhar linhas perpendiculares, e auxiliar na construção de figuras geométricas.
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Indique a informação CORRETA.
a. Como não existe compasso adaptado para uso por pessoas com deficiência visual, recomenda-se a utilização de tampas ou objetos
circulares no processo de construção dessas formas.
b. Para utilizar o transferidor, deve-se colocar o vértice do ângulo a ser medido na extremidade direita do transferidor.
c. O instrumento utilizado para medir ângulos é o transferidor.
d. O compasso adaptado, por conta dos seus furos, não permite o desenho de arcos. Estes devem ser desenhados com o transferidor.
e. O transferidor possui escala graduada em centímetros.
Indique a afirmação CORRETA.
a. Jogos digitais educativos, disponíveis em sites e aplicativos, não podem ser considerados recursos tecnológicos para aprendizagem.
b. Recursos tecnológicos oferecem poucas opções de aplicações no ensino, sendo preferívelque não se faça uso destes recursos.
c. O uso de programas de computadores, como softwares de manipulação algébrica, inibe a interação com teorias matemáticas.
d. A utilização do computador como fonte de aprendizagem e como ferramenta para o desenvolvimento de habilidades está de acordo
com o PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais).
e. Integrar tecnologia ao ensino da matemática pode ser envolvente, mas NUNCA fará com que o aluno desenvolva habilidades
importantes para o mundo atual.
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Indique a informação INCORRETA.
a. Já existem muitas ferramentas para o ensino de matemática para pessoas com deficiência visual, não sendo necessário mais nenhum
investimento de grande porte.
b. Existem editores matemáticos acessíveis que suportam a entrada de fórmulas usando notação matemática.
c. Teoricamente não há diferenças significativas no uso da matemática auxiliada pelo computador, entre pessoas com ou sem
deficiência.
d. Buscar programas acessíveis e softwares específicos pode tornar as tarefas de matemáticas mediadas pelo computador menos
impeditivas para pessoas com deficiência visual.
e. Uma dificuldade para pessoas cegas é que muitos recursos e aplicativos de matemática, como gráficos, tabelas e diagramas, são
predominantemente visuais.
Indique a informação CORRETA.
a. O leitor de tela NVDA não consegue fazer a leitura das operações da calculadora do sistema Windows.
b. A planilha eletrônica do sistema Dosvox permite a navegação sem sonorização, através do uso do mouse.
c. O sistema Dosvox só pode ser executado no sistema Operacional Windows.
d. Calcuvox é a calculadora vocal do Sistema Dosvox. Ela implementa as mesmas funções das calculadoras usuais, incluindo as
operações básicas e as funções trigonométricas.
e. O resultado da operação realizada na calculadora do Dosvox é sonoro mas as operações intermediárias não são sonorizadas.
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