HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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Prova Online
Disciplina: 100749 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
QUESTÃO 1
Qual das alternativas a seguir corresponde a princípios relevantes para a educação pensada a partir de um ângulo progressista?
a )
 A criança deve ser respeitada e tratada como um adulto, sem ter seu intelecto subestimado pelo educador.
b )
 A memorização deve ser utilizada em associação com prêmios e castigos, de acordo com o modelo behaviorista pavloviano.
 
c )
 A experiência constitui uma forma de aprendizagem mais significativa que a memorização.
d )
 O aluno é um sujeito apenas na medida em que deve estar pronto para assimilar todas as informações oferecidas pelo professor.
e )
 A educação deve ser vista como um bem individual, não devendo nada ao meio social.
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QUESTÃO 2
Qual foi o cenário que levou à configuração da revolução da educação grega?
a )
 A emergência das primeiras escolas, fundadas por professores oriundos do Egito.
b )
 A falta de individualidade em locais como Atenas e Esparta levou a revoluções armadas, exigindo condições de liberdade de pensamento para o povo.
 
c )
 As pólis, ou cidades-estado, que davam espaço para maior expressão individual, em vez da homogeneização do pensamento em lugares como o Egito Antigo.
d )
 Os monarcas gregos, à maneira dos mesopotâmicos, desejam criar cidadãos pensantes, que fizessem avançar sua civilização.
e )
 A emergência da agricultura às margens dos rios, que gerou excedentes de alimento e a possibilidade de criar uma cultura não mais preocupada apenas com a sobrevivência.
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QUESTÃO 3
Os sistemas educacionais encontrados no Egito, na Mesopotâmia e na Ásia eram essencialmente "conservadores". Marque a alternativa que melhor justifica esta afirmação.
a )
 Estes sistemas serviam o propósito de educar os indivíduos para conservar o espaço onde viviam, a fim de manter uma relação de sustentabilidade com o meio ambiente.
b )
 Estes sistemas detinham a principal função: garantir a conservação e a perpetuação de valores, ideias e conhecimentos considerados cruciais para a manutenção da vida e da ordem conhecidas.
c )
 Estes sistemas, regidos por xamãs, garantiam que a mesma forma de culto se perpetuasse eternamente, sem ser quebrada por inovações.
 
d )
 O propósito dos primeiros sistemas educacionais era garantir que os educandos se mostrassem capazes de conservar sua condição individual, passando-a para seus descendentes e mantendo a sociedade sempre a mesma.
e )
 Porque tinham a função de conservar o status individual, não permitindo jamais que a ordem social fosse quebrada.
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QUESTÃO 4
As Leis Orgânicas do Ensino constituíram o núcleo da reforma educacional do Ministro Gustavo Capanema. Sobre os efeitos da reforma para a organização da seriação escolar, marque a alternativa correta.
a )
 O ensino básico passou a ser dividido, respectivamente, em primário, secundário e clássico.
b )
 O ensino básico passou a ser dividido, respectivamente, em secundário, colegial e científico.
c )
 O ensino primário passou a ser dividido em colegial, científico e clássico.
d )
 O ensino secundário passou a ser dividido em colegial, científico e padrão.
 
e )
 O ensino básico passou a ser dividido em primário, ginásio e colegial, o qual poderia ser ofertado em formato clássico ou científico.
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QUESTÃO 5
Segundo Adolphe Ferrière, pensador fundador do movimento da Escola Nova, deve-se favorecer:
a )
 Exercícios lógicos de identificação de cores, letras e números, que preparem o aluno para formas de comunicação mais complexas.
b )
 A organização pedagógica eficiente e a melhor distribuição possível de alunos em grandes espaços, garantindo um processo educativo econômico e rápido.
 
c )
 O exercício da curiosidade e o estimulo à busca ativa pelo conhecimento entre os alunos, abrindo-se espaço para a experimentação e para a criação no espaço escolar.
d )
 Exercícios linguísticos progressivamente mais complexos.
e )
 Exercícios repetitivos e progressivamente mais difíceis, que estimulem o pensamento lógico-matemático apenas.
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QUESTÃO 6
Quais fatores foram fundamentais no processo de desenvolvimento de uma ideia de educação formal?
 
a )
 A complexificação da vida humana, devido ao desenvolvimento da agricultura, do comércio e de mais técnicas e narrativas do que um aprendizado mais simplificado era capaz de administrar
b )
 Os desenvolvimentos da linguagem e da metalurgia.
c )
 A complexificação da vida humana em razão do desenvolvimento de diferentes línguas.
d )
 A simplificação da vida, em razão da facilitação do trabalho e da maior disponibilidade de alimento.
e )
 A criação do papel e da tinta, que possibilitaram o surgimento dos primeiros livros.
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QUESTÃO 7
A educação recebida pelo indivíduo no período renascentista variava muito conforme suas origens. Marque a alternativa mais coerente sobre este tópico
a )
 Os colégios eram administrados por ordens religiosas, especialmente os beneditinos.
b )
 Os colégios de administração exclusivamente laica eram laboratórios de aprendizado, sempre experimentando com novas linhas de pensamento pedagógico.
 
c )
 Estudantes das classes subalternas, desde o século XII, frequentemente dependiam dos professores disponibilizados pelas dioceses locais.
d )
 Os jovens de classe alta eram educados nas dioceses, junto de estudantes humildes, a fim de que pudessem aprender humildade na tradição medieval.
e )
 A norma entre os jovens das classes subalternas era pagar preceptores, a fim de que pudessem contar com alguma forma de promoção social.
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QUESTÃO 8
O que eram os grupos escolares?
a )
 Colégios tradicionais, elaborados dentro das diretrizes jesuíticas.
 
b )
 Organizações escolares mais complexas e organizadas que as escolas isoladas, criados com o propósito de criar sistemas pedagógicos mais organizados.
c )
 Versões simplificadas das escolas isoladas, com menos alunos e mais espaço de experimentação.
d )
 Escolas-modelo, laboratórios para o que havia de mais avançado em termos de educação inovadora.
e )
 Basicamente, um caso de continuidade dos os espaços de ensino "improvisados" herdados das escolas do período imperial.