PSCOMOTRICIDADE

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ENTREVISTAS 1/2
	IDENTIFICAÇÃO ESTUDANTE
	CURSO: GRAD. LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - DISTANCIA
	
	DISCIPLINA:
	Psicomotricidade 
	
	ALUNO (A): RENE MOISES MARTINS SCHENKEL
E LUCINEA RODRIGUES DE OLIVEIRA SCHENKEL 
	RU: 551800 E 4580741
	IDENTIFICAÇÃO ENTREVISTADO (A):
	NOMES: 1 - LUCIANE ROSE FLONGO
 2 - ANA GABRIELA PINHEIRO
	
	NÍVEL DA EDUCAÇÃO BÁSICA QUE ATUA:
1 - FUNDAMENTAL 1
2 - FUNDAMENTAL SERIES INICIAIS 
	
	HÁ QUANTO TEMPO LECIONA? 1 – 22 ANOS ; 2 – 20 ANOS
	PERGUNTA 1
	
VOCÊ UTILIZA CIRCUITO PSICOMOTOR NO COTIDIANO DE SUAS AULAS? 1 – SIM 2 – NÃO ( A PROPOSTA CURRICULAR DA EDUCAÇÃO FISICA NA REDE PUBLICA MUNICIPAL DE FLORIANOPOLIS PREVE A ABORDAGEM HISTORICO CRITICA.
	PERGUNTA 2
	PERCEBE QUE POR MEIO DESSA ATIVIDADE, CONSEGUE MELHOR RESULTADO NA HABILIDADE MOTORA DOS ESTUDANTES? 1- COM CERTEZA, POIS ATRAVÉS DELE PODEMOS OBSERVAR AS HABILIDADES, DIFICULDADES DOS ESTUDANTES, APRIMORANDO-AS PARA MELHORA-LOS E/OU AMPLIA-LOS, 2 __( NÃO RESPONDEU)
	PERGUNTA 3
	CITE DOIS EXEMPLOS DE CIRCUITOS PSICOMOTORES ELABORADOS POR VOCÊ, QUAIS MATERIAIS UTILIZADOS, QUE JÁ APLICOU COM SEUS ESTUDANTES E CONSEGUIU ATINGIR O OBJETIVO PROPOSTO. 1- CORDAS PARA O EQUILIBRIO E BOLAS DIRECIONALIDADE/LATARIDADE
2- (NÃO PESPONDEU)
	CIRCUITO PSICOMOTOR 
	IDENTIFICAÇÃO
	CURSO: Licenciatura em Pedagogia para Licenciados
	
	DISCIPLINA:
	Psicomotricidade 
	
	ALUNO (A): Lucinea Rodrigues de Oliveira Schenkel
 Rene Moises Martins Schenkel
	RU: 4580741/551800
	
	NOME DA ATIVIDADE: Construção e experimentação de um circuito psicomotor
	FAIXA ETÁRIA:
	
· Crianças a partir de 5 anos.
	OBJETIVOS 
	· Aprimorar o equilíbrio;
· Desenvolver a coordenação motora;
· Adquirir o tônus muscular;
· Explorar o esquema corporal.
	Nº de participantes
	· Por ser uma brincadeira individual, pode ser feita com uma turma inteira ou com apenas um aluno.
	RECURSOS 
	Materiais, tecnologias e recursos utilizados: 
 
 Bola, duas vassouras, cesto, escada ou cadeira, dois galões de água. 
	ENCAMINHAMENTO 
METODOLÓGICO
	Descrição:
O primeiro passo do circuito é pegar uma bola do cesto que estará no final do circuito, e então o aluno irá caminhar para o início do circuito. O segundo passo é pular o obstaculo feito com os dois galões de água e uma vassoura, após isso, o aluno irá segurar a bola em sua cabeça e caminhar em cima da vassoura sem cair, desafiando o seu equilíbrio. O próximo passo é dar 5 voltas e tentar acertar a bola no cesto, tendo três chances de acertar o alvo, em seguida o aluno irá voltar pelo caminho que veio, porém agora o aluno irá engatinhar por baixo do obstáculo. Por fim, o aluno se encaminhará para o final da fila, então o próximo aluno vai repetir todos os passos e assim consecutivamente.
	FOTOS DO
 CIRCUITO CRIADO