Segundo o teórico L. S. Vygotsky (1896-1934) é pela brincadeira que a criança se vincula com o mundo que a cerca. Com isso, as brincadeiras são atividades que ajudam a recriar a realidade da criança c

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MAPA – BEDU - EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO 
INFANTIL E ANOS INICIAIS - 54/2023 
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Segundo o teórico L. S. Vygotsky (1896-1934) é pela brincadeira que a criança se vincula 
com o mundo que a cerca. Com isso, as brincadeiras são atividades que ajudam a recriar a 
realidade da criança com objetos simbólicos. Brincando, a criança representa papéis do 
mundo adulto que desempenhará no futuro, desenvolve capacidades físicas, verbais e 
intelectuais, tornando-se capaz de se comunicar 
 
Fonte: OLIVEIRA, A. A. B. de; SOUZA, V. de F. M. de. Educação Física na Educação 
Infantil e nos Anos Iniciais. Maringá: UniCesumar, 2018 
 
Nesse sentido, compreendendo a importância de estudarmos a ação de brincar na infância, 
como um dos conhecimentos essenciais para a formação dos profissionais da área da 
Educação Física você precisará assistir atentamente ao Filme “CRIANÇAS INVISÍVEIS” 
(França e Itália, 2005), disponível no link: 
https://youtu.be/T51eWnlV9DU?si=Kdy19d4gYjy06Ehl 
 
Crianças invisíveis é um filme produzido em 2005 sem fins lucrativos, composto de sete 
curtas-metragens (episódios) realizados em países distintos com direções de vários 
cineastas. Retrata o cenário infanto-juvenil de várias culturas, no âmbito de um tema que 
necessita de maior debate, que é a violência na infância, suas várias modalidades e 
consequências. Além de retratar também contextos distintos de brincadeiras ou a falta 
dessas atividades tão importantes nesse período. 
 
No decorrer da tarefa de assistir ao filme completo, anote todos os pontos que te chamam a 
atenção sobre as imbricações que se estabelecem entre a infância das distintas crianças 
nos diferentes episódios, o contexto cultural em que vivem, o problema (violência) que 
vivenciam e as brincadeiras que experimentam nesses contextos 
Após assistir ao filme, com posse de suas anotações e dialogando com as discussões 
levantadas em nossa disciplina, ESCOLHA UM DOS EPISÓDIOS DO FILME. A partir dessa 
escolha, construa um texto de no mínimo 15 e no máximo 20 linhas. Nesse texto, você deve 
interligar os temas relacionados aos aspectos da infância, principalmente do brincar como 
 
 
ação social neste período, com as situações vividas pelos personagens do episódio, 
considerando o contexto e o problema (violência) enfrentado pela(s) criança(s). 
 
 
ATENÇÃO: orientações para a realização da atividade: 
 
- Leia atentamente todas as informações e tire suas dúvidas com o Professor Mediador 
antes de entregar sua atividade. 
- Assista ao Filme “CRIANÇAS INVISÍVEIS” (França e Itália, 2005), o qual se encontra 
disponível no link: https://youtu.be/T51eWnlV9DU?si=Kdy19d4gYjy06Ehl, anotando todos 
os pontos que te chamam a atenção sobre a relação que se estabelece entre a infância e o 
brincar, vivenciados por distintas crianças de várias culturas com problemas graves em 
suas vidas. 
- Leia suas anotações sobre o filme, ESCOLHA UMA DAS HISTÓRIAS QUE O FILME 
TRAZ e construa um texto com introdução, desenvolvimento e conclusão, respeitando o 
limite de 15 a 20 linhas. No texto, após pontuar o episódio selecionado, você deverá 
escrever sobre a trama, contextualizando a cultura que a criança como personagem 
principal vivencia; enfatizar o problema (violência) que a acomete; descrever as brincadeiras 
que a criança realiza durante o curta e relacioná-las ao contexto de infância e à importância 
da ação de brincar nesse período. 
- Muito importante! Você deverá entregar essa atividade por meio do MODELO DE MAPA 
(preencha no computador os campos em destaque) que está disponibilizado no MATERIAL 
DA DISCIPLINA. 
- A atividade deverá ser realizada individualmente. 
- Antes de entregar a atividade, confira se o arquivo está correto. 
- Utilize o livro (PDF) e as aulas conceituais da disciplina como principais fontes de apoio. 
- Cópias parciais ou total serão zeradas. 
 
Boa atividade! 
 
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