CONTROLE ESTATÍSTICO DA QUALIDADE P2

Prévia do material em texto

...
Página inicial Disciplinas e Espaços GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA 2023-3
Controle Estatístico da Qualidade - Módulo 03_A Avaliações P2 - Prova On-line (Acessar)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Iniciado em quarta, 4 out 2023, 16:16
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 4 out 2023, 17:02
Tempo
empregado
46 minutos 49 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Após a coleta de dados, um Engenheiro obteve o seguinte
conjunto de dados amostrais, calcule as medidas de
dispersão:     12, 14, 14, 15, 15, 15, 16, 17, 18
Escolha uma opção:
a. variância= 3,11; desvio padrão= 1,76, erro padrão= 1,588
b. variância= 3,71; desvio padrão= 1,76, erro padrão= 0,588
c. variância= 3,11; desvio padrão= 1,76, erro padrão= 0,588

d. variância= 3,11; desvio padrão= 2,76, erro padrão=
0,588
e. Nenhuma das alternativas.
variância= 3,11; desvio padrão= 1,76, erro padrão= 0,588
A resposta correta é: variância= 3,11; desvio padrão= 1,76, erro
padrão= 0,588














https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/index.php?categoryid=8
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/index.php?categoryid=166
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13098
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13098&section=4
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/quiz/view.php?id=425175
javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=13098
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=13098
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13098&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13098&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13606
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13659
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13138
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13142
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=396
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
javascript:void(0);
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Em um teste de hipótese o nível de significância (ou erro tipo I
-  α) determinará a região crítica de acordo com as
hipóteses formuladas, existem testes unilaterais a direita e a
esquerda da distribuição amostral. Como essa distribuição
de erro tipo I ocorre para hipóteses bilaterais?
Escolha uma opção:
a. Em um teste bilateral, há 1-α é distribuído nas duas
caudas da distribuição. 
b.  Em um teste bilateral, há α é duplamente distribuído
nas duas caudas da distribuição. 
c. Nenhuma das alternativas.
d.  Em um teste bilateral, há αx2 nas duas caudas da
distribuição. 
e.  Em um teste bilateral, há α/2 nas duas caudas da
distribuição.  
 Em um teste bilateral, há α/2 nas duas caudas da
distribuição. 
A resposta correta é:  Em um teste bilateral, há α/2 nas duas
caudas da distribuição. 
Em todos os testes de hipóteses, precisamos formular duas
destas — uma o oposto da outra. Formulamos a H0 –
hipótese nula — e a H1 – hipótese alternativa (que também
pode ser representada por Ha ). Quais os passos para a
elaboração de um teste de hipótese?
Escolha uma opção:
a. 1. Formular hipóteses. 2. Calcular a hipótese. 3. Definir a
região crítica. 4. Concluir a respeito do teste
b. Nenhuma das alternativas.
c. 1. Formular hipóteses. 2. Calcular a estatística de teste.
3. Definir a região crítica. 4. Concluir a respeito do teste 
d. 1. Formular hipóteses. 2. Calcular a estatística de teste.
3. Definir a a tabulação de dados. 4. Concluir a respeito do
teste
e. 1. Coletar os dados. 2. Calcular a estatística de teste. 3.
Definir a região crítica. 4. Concluir a respeito do teste
São eles: 1. Formular hipóteses. 2. Calcular a estatística de
teste. 3. Definir a região crítica. 4. Concluir a respeito do teste
A resposta correta é: 1. Formular hipóteses. 2. Calcular a
estatística de teste. 3. Definir a região crítica. 4. Concluir a
respeito do teste














javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=13098
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=13098
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13098&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13098&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13606
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13659
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13138
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13142
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=396
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
javascript:void(0);
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Um empresário fez investimentos de dois Reais em
propaganda e obteve os seguintes o retornos de vendas de
um determinado produto. Realize a Análise da Variância para
a Regressão e calcule o grau de liberdade para a regressão.
n x y
1 2 11
2 4 13
3 6 14
4 8 16
5 10 16
6 12 17
7 14 18
8 16 17
9 18 19
10 20 19
11 22 20
Escolha uma opção:
a. 2
b. 10
c. 1,00 
d. 11
e. Nenhuma das alternativas.
ANOVA
  gl SQ MQ F
F de
significação
Regressão 1 70,4 70,4 103,1006 3,15E-06
Resíduo 9 6,1454550,682828
Total 1076,54545     
A resposta correta é: 1,00














javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=13098
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=13098
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13098&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13098&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13606
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13659
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13138
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13142
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=396
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
javascript:void(0);
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Uma empresa possui dois fornecedores de Ácido Sulfúrico
(BR21 e BR22) há uma duvida sobre o grau de pureza dos
lotes e para tanto foram realizadas análises químicas do
grau de pureza. Considere a hipótese bilateral e variâncias
diferentes, com 5% de probabilidade de erro. Os dados
obtidos foram:
N= BR21 BR22
1 99,9 99,9
2 99,8 99,7
3 99,8 99,9
4 99,8 99,7
5 99,7 99,6
6 99,8 99,8
7 99,9 99,7
8 99,8 99,6
9 99,7 99,6
10 99,9 99,7
Escolha uma opção:
a. Stat t= 3,10 e Stat t crítico= 3,13
b. Stat t= 3,13 e Stat t crítico= 3,10
c. Stat t= 2,13 e Stat t crítico= 2,10
d. Stat t= 2,10 e Stat t crítico= 2,13 
e. Nenhuma das alternativas
Stat t= 2,10 e Stat t crítico= 2,13
A resposta correta é: Stat t= 2,10 e Stat t crítico= 2,13














javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=13098
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=13098
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13098&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13098&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13606
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13659
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13138
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13142
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=396
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892javascript:void(0);
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Um empresário fez investimentos de dois Reais em
propaganda e obteve os seguintes o retornos de vendas de
um determinado produto. Realize a Análise da Variância para
a Regressão e calcule o o teste F de Fischer.
n x y
1 2 11
2 4 13
3 6 14
4 8 16
5 10 16
6 12 17
7 14 18
8 16 17
9 18 19
10 20 19
11 22 20
Escolha uma opção:
a. 1003,10
b. Nenhuma das alternativas.
c. 103,10 
d. 1103,10
e. 10,31
ANOVA
  gl SQ MQ F
F de
significação
Regressão 1 70,4 70,4 103,1006 3,15E-06
Resíduo 9 6,1454550,682828
Total 1076,54545     
A resposta correta é: 103,10














javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=13098
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=13098
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13098&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13098&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13606
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13659
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13138
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13142
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=396
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
javascript:void(0);
Questão 7
Completo
Atingiu 2,00
de 2,00
Segundo Ribeiro e Caten (2012), a implantação do controle
estatístico de processos costuma representar investimento
de tempo e recursos, além de mudanças na filosofia da
organização. Por conta disso, é recomendável que sua
implantação observe alguns aspectos principais. Quais são
eles?
1. Comprometimento da Alta Administração: A liderança
da empresa deve estar comprometida com a
implantação do CEP, fornecendo os recursos
necessários e promovendo uma cultura de melhoria
contínua.
2. Treinamento: Os funcionários precisam ser treinados
nas técnicas e ferramentas do CEP para entender e usar
efetivamente o processo.
3. Seleção de Processos Críticos: Nem todos os processos
podem precisar de CEP imediatamente. As
organizações devem identificar e priorizar os processos
que têm o maior impacto na qualidade e no
desempenho geral.
4. Coleta e Análise de Dados: O CEP é altamente
dependente de dados. As organizações devem ter
sistemas em vigor para coletar, analisar e interpretar
dados de forma eficaz.
5. Melhoria Contínua: O CEP não é apenas sobre
monitoramento, mas também sobre melhoria. As
organizações devem estar preparadas para agir com
base nas descobertas do CEP para melhorar
continuamente seus processos.
6. Comunicação: A comunicação eficaz é fundamental
para garantir que todos na organização entendam os
objetivos e benefícios do CEP e saibam como contribuir.
7. Revisão e Atualização: Como qualquer iniciativa, o CEP
deve ser periodicamente revisado e atualizado para
garantir que permaneça relevante e eficaz.
1.não utilizar número excessivo de controles, evitando que o
CEP se transforme em uma atividade gargalo na produção; 
2. aplicar o CEP nas etapas prioritárias do processo (aquelas
que mais impactam a qualidade, sob o ponto de vista do
cliente); 
3. associar o CEP a estratégias de ação (lembrando que
coletar dados e não agir é inútil e disp
Comentário:














javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=13098
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=13098
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13098&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13098&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13606
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13659
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13138
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13142
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=396
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
javascript:void(0);
Questão 8
Completo
Atingiu 2,00
de 2,00
Na Análise da Variância(ANOVA) o coeficiente de variação
pode ser interpretado de qual forma?
Na estatística, o coeficiente de variação (CV) e a Análise da
Variância (ANOVA) são conceitos distintos:
1. Coeficiente de Variação (CV): O coeficiente de variação
é uma medida relativa de dispersão e é expresso em
porcentagem. Ele é definido como o desvio padrão
dividido pela média, multiplicado por 100. É uma medida
útil quando se deseja comparar a variabilidade de dois
ou mais conjuntos de dados que têm unidades de
medida diferentes ou quando as médias dos conjuntos
de dados são significativamente diferentes.
Interpretação: O CV indica a variabilidade dos dados
em relação à média. Valores maiores de CV indicam
maior variabilidade relativa. Por exemplo, um CV de
15% indica que o desvio padrão é 15% da média.
Assim, quanto menor o CV, mais homogêneo são os
dados, e quanto maior o CV, mais heterogêneo são os
dados.
2. Análise da Variância (ANOVA): A ANOVA é um
procedimento estatístico utilizado para determinar se
há diferenças significativas entre as médias de três ou
mais grupos. Ela particiona a variação total nos dados
em variação devido aos grupos (variância entre os
grupos) e variação devido ao acaso (variância dentro
dos grupos).
Interpretação: Se o valor-p resultante do teste F da
ANOVA for menor que o nível de significância
escolhido (geralmente 0,05), você rejeita a hipótese
nula de que todas as médias populacionais são
iguais, sugerindo que pelo menos uma média é
diferente das outras.
Agora, em relação ao coeficiente de variação na ANOVA: Se
você estiver usando o CV dentro do contexto da ANOVA, pode
ser para comparar a variabilidade relativa entre diferentes
tratamentos ou condições experimentais. Por exemplo, se um
tratamento resultar em respostas com alta variabilidade
(alto CV) e outro tratamento resultar em respostas com
baixa variabilidade (baixo CV), isso pode ser informativo
sobre a consistência ou confiabilidade dos tratamentos.
No entanto, é importante lembrar que o CV por si só não
fornece um teste de significância estatística. A ANOVA é que
fornece essa informação, indicando se as diferenças entre as
médias dos grupos são estatisticamente significativas.
CV(%) < 5, alta  precisão e muito baixa variação
CV(%) = 15, média precisão e moderada variação
CV(%) > 30, baixa precisão e muita variação
Comentário:














javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=13098
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=13098
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13098&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13098&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13606
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13659
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13138
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13142
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=396
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
javascript:void(0);