PSICOLOGIA ESCOLAR E PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (1)

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5471PSICOLOGIA ESCOLAR E PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
	 
	
	
	
	
	1.
	
	As pesquisas realizadas no final do século XIX e início do XX que tornaram a psicologia como uma ciência experimental influíram no pensamento de grandes pesquisadores brasileiros.
Marque a alternativa que apresenta o nome do psicólogo que instalou o pedagogium, ou primeiro Laboratório de Psicologia Experimental do Brasil em 1906.
	
	
	
	Sigmund Freud.
	
	
	John Dewey.
	
	
	Alberto Bandura.
	
	
	Manoel Bomfim.
	
	
	Plinio Olinto.
	Data Resp.: 15/09/2023 17:30:31
	
	Explicação: 
Manoel Bomfim instalou o pedagogium, ou primeiro Laboratório de Psicologia Experimental do Brasil em 1906. O pedagogium incentivou à publicação de outras pesquisas na área da Psicologia da Educação, como o trabalho do psiquiatra, escritor e psicopedagogo brasileiro Plinio Olinto quem foi outro dos pioneiros no ramo da Psicologia da Educação no Brasil.
	
	
	 
	
	
	
	
	2.
	
	Este psicólogo fez um experimento utilizando um brinquedo inflável com cara de palhaço que era espancado (usando um martelo), jogando ao chão e abusado verbalmente por diferentes pesquisadores na frente de crianças em idade pré-escolar. Marque a alternativa que apresenta o nome deste psicólogo.
	
	
	
	William James.
	
	
	Edward L. Thorndike.
	
	
	Hermann Ebbinghaus.
	
	
	John Dewey.
	
	
	Albert Bandura.
	Data Resp.: 15/09/2023 17:34:30
	
	Explicação: 
Albert Bandura é um psicólogo canadense-americano conhecido por sua teoria da aprendizagem social, também conhecida como Teoria da Modelagem. A Teoria da Modelagem de Bandura argumenta que as pessoas aprendem através da observação, imitação e modelagem do comportamento de outras pessoas. Ele fez experimentos utilizando um brinquedo inflável com cara de palhaço que era espancado (usando um martelo), jogando ao chão e abusado verbalmente por diferentes pesquisadores na frente de crianças em idade pré-escolar para pesquisar como as crianças imitam o comportamento dos adultos.
	
	
	 
	
	
	
	
	3.
	
	Existiu um psicólogo alemão, conhecido por sua contribuição para a memória e a aprendizagem. Ele inventou as ¿sílabas sem sentido¿ que revolucionaram o estudo da aprendizagem no início do século XX.
Marque a alternativa que apresenta o nome deste psicólogo.
	
	
	
	Max Wertheimer.
	
	
	Sigmund Freud.
	
	
	Manoel Bomfim.
	
	
	Hermann Ebbinghaus.
	
	
	William James.
	Data Resp.: 15/09/2023 18:08:51
	
	Explicação: 
Hermann Ebbinghaus foi um importante psicólogo alemão, conhecido por sua contribuição para a memória e a aprendizagem. Ele inventou as sílabas sem sentido e desenvolveu o que se tornou conhecido como a curva Ebbinghaus, que forneceu informações sobre a memória ao longo do tempo.
	
	
	5472O PSICÓLOGO ESCOLAR
	 
	
	
	
	
	4.
	
	(Quadrix/2022 - adaptada) A violência escolar é objeto de preocupação social crescente que tem assumido um caráter sistemático e que provoca efeitos no desenvolvimento das vítimas e nos agressores. Diante deste contexto  para uma maior compreensão do fenômeno, é preciso conhecer o perfil dos alunos a fim de propor ações de enfrentamento à violência no âmbito da escola. Dentre as ações sugere-se que o psicólogo escolar:
	
	
	
	Avalie a inteligência dos alunos infratores, pois eles não possuem entendimento para se adequarem ao mundo acadêmico
	
	
	Avalie o estudante que delinquiu para encaminhá-lo ao sistema prisional
	
	
	Não se preocupe com a violência extramuros das escolas
	
	
	Favoreça espaços de escuta dos jovens e demais membros da comunidade escolar para subsidiar as ações que visem a mudanças significativas na dinâmica escolar
	
	
	Participe junto com o poder judiciário para propor ambientes exclusivos para promover a educação de estudantes envolvidos em situações de violência
	Data Resp.: 15/09/2023 17:38:27
	
	Explicação: 
A escola é um lugar permeado por diversas situações. É um espaço não só de aprendizado cognitivo, mas de desenvolvimento emocional e social.  As crianças e os adolescentes demonstram através de seus comportamentos o modo como tem se sentido emocionalmente, suas frustrações, medos e dificuldades. Assim, o psicólogo Escolar precisa estar sempre em contato com os alunos para observar seus comportamentos, checando sempre com Professores sobre suas percepções acerca do comportamento dos alunos. Um psicólogo Escolar atento, mantem-se alerta sobre o que os alunos têm conversado, suas dúvidas e o que estão assistindo ou seguindo nas redes sociais, procurando construir reflexões críticas acerca dos temas
	
	
	 
	
	
	
	
	5.
	
	O trabalho do psicólogo escolar desempenha um papel fundamental na promoção do desenvolvimento emocional, social e cognitivo dos alunos. Por meio de atividades que estimulam discussões e reflexões, busca-se fortalecer as habilidades socioemocionais dos estudantes. Sobre as atividades que são eficazes para promover o desenvolvimento emocional, social e cognitivo dos alunos, sob a orientação do psicólogo escolar, analise as afirmativas abaixo.
I - Jogos coletivos de tabuleiros com regras é uma das estratégias utilizadas pelo psicólogo escolar. 
 II -Técnicas de relaxamento nunca poderá ser utilizado pelo psicólogo escolar.  
III - Rodas de conversa é uma prática muito utilizada pelos psicólogos escolares.
IV - Vivências ou Dramatizações não é uma estratégia utilizada pelo psicólogo escolar e sim em pelo psicólogo clínico.
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
	
	
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas
	
	
	Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas
	
	
	Apenas as afirmativas I e IV estão corretas
	
	
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas
	
	
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas
	Data Resp.: 15/09/2023 17:43:46
	
	Explicação: 
As afirmativas II e IV estão incorretas pois Técnicas de Relaxamento e Vivências ou Dramatizações são atividades que o psicólogo escolar pode fazer uso para discussões e reflexões sobre temas pertinentes para cada faixa etária
	
	
	 
	
	
	
	
	6.
	
	(Quadrix, 2012 - adaptada) Nos últimos anos é possível observar em dados oficiais oferecidos pelo Ministério da Educação que houve uma redução do número de alunos repetentes em toda a educação básica.
Com base nessa constatação, marque a alternativa que deve ser considerada como concepção equivocada sobre o trabalho de um psicólogo escolar.
	
	
	
	 O psicólogo escolar deve ter a visão de que muitas famílias de alunos que fracassam na escola se preocupam e se comprometem de forma positiva com a educação desse aluno
	
	
	O psicólogo escolar deve ter a visão de que os fatores condicionantes ou estruturantes podem ter relação direta com o fracasso do aluno
	
	
	O psicólogo escolar deve ter a concepção predominante de que todas as variáveis envolvidas na dificuldade do aluno devem ser investigadas
	
	
	A visão do psicólogo escolar deve ser no sentido de voltar sua atenção para o cotidiano escolar, focando não somente o aluno com dificuldade, mas também a rede de relações que permeiam o cenário escolar
	
	
	O psicólogo escolar deve ter como predominante de que o aluno que apresenta conflitos internos são reflexos de sua desestruturação familiar e que, consequentemente, resultam em fracasso escolar
	Data Resp.: 15/09/2023 17:47:46
	
	Explicação: 
Nem sempre os conflitos internos tem relação direta com conflitos familiares. Muitos desajustes experenciados por crianças e adolescentes, tem relação com sua própria fase de desenvolvimento ou até mesmo com as dificuldades de manejo da frustração, dificuldades de relação interpessoal, dentre muitas outras variáveis que podem contribuir para o fracasso escolar. Assim,  não há uma relação direta entre desestruturação familiar e fracasso escolar, mesmo que possam de alguma forma contribuir, não são a única causa
	
	
	5473TRANSTORNOS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
	 
	
	
	
	
	7.
	
	Um método sistemáticoque deve ser utilizado para identificar a presença (ou ausência) de uma questão médica deve ser utilizado quando levantadas hipóteses de dificuldade de aprendizagem. Como se denomina esse tipo de método?
	
	
	
	Diagnóstico referencial.
	
	
	Diagnóstico multidimensional.
	
	
	Diagnóstico médico.
	
	
	Diagnóstico potencial.
	
	
	Diagnóstico diferencial.
	Data Resp.: 15/09/2023 18:06:17
	
	Explicação: 
O diagnóstico diferencial deve-se valer de diferentes técnicas e instrumentos, bem como de uma observação apurada do comportamento do indivíduo e de seu contexto. O termo diagnóstico potencial não integra o método sistemático para dificuldade de aprendizagem. O termo diagnóstico médico considerado mais amplo é um processo relacionado ao exame de diferenças doenças, na ciência médica. O termo diagnóstico referencial não integra o método sistemático para dificuldade de aprendizagem. O termo diagnóstico multidimensional busca avaliar o indivíduo em sua totalidade, mas não está diretamente relacionado, necessariamente, às questões relativas a dificuldade de aprendizagem.
	
	
	 
	
	
	
	
	8.
	
	Algumas estratégias são importantes para um pensar coletivo sobre as dificuldades de aprendizagem. Malaquias e Sekkel (MALAQUIAS, Lívia Maria Andrade e SEKKEL, Marie Claire. Estratégias de enfrentamento dos problemas de escolarização: revisão de literatura. Temas em psicologia, v. 22, n. 2, p. 271-283, 2014) enumeraram algumas práticas que podem ser consideradas como de enfrentamento dos problemas ligados a escolarização. Dentre elas, destacam-se:
	
	
	
	Estratégias político-administrativas.
	
	
	Estratégias de diagnóstico.
	
	
	Estratégias coletivas.
	
	
	Estratégias multimensionais.
	
	
	Estratégias facetadas.
	Data Resp.: 15/09/2023 18:01:54
	
	Explicação: 
Em uma revisão da literatura realizada por Malaquias e Sekkel (2014), as autoras identificaram algumas práticas de enfrentamento para problemas relacionados a escolarização: estratégias pedagógicas, estratégias político-administrativas e estratégia extraescolar. Já as estratégias multidimensionais, coletivas, facetadas e de diagnóstico não são mencionadas na revisão da literatura mencionada.
	
	
	5474OUTROS DESAFIOS DO PSICÓLOGO ESCOLAR
	 
	
	
	
	
	9.
	
	Para caracterizar um grupo como operativo não basta que haja um objetivo comum entre os integrantes ou que exista como finalidade uma tarefa, é preciso que as pessoas estabeleçam vínculo entre si. Este vínculo compreende que sempre há figuras internalizadas presentes na relação entre duas pessoas. A respeito dos grupos operativos, marque a alternativa que apresenta o seu principal representante:
	
	
	
	Pichón-Rivière. 
	
	
	José Bleger.
	
	
	Kurt Lewin.
	
	
	Sigmund Freud.
	
	
	Jorge Visca.
	Data Resp.: 15/09/2023 17:39:22
	
	Explicação: 
Para caracterizar um grupo como operativo, tal como proposto por Pichón-Rivière, não basta que haja um objetivo comum ou que tenha como finalidade uma tarefa, é preciso que as pessoas estabeleçam vínculo entre si. O vínculo compreende que sempre há figuras internalizadas presentes na relação entre duas pessoas. Ou seja, quando duas pessoas se relacionam, há uma estrutura triangular.
	
	
	 
	
	
	
	
	10.
	
	Alguns acordos e movimentos internacionais foram importantes para suscitar ações e orientar as políticas públicas para o atendimento de alunos com deficiência com vistas a uma sociedade mais inclusiva.
A respeito do marco brasileiro importante neste processo, marque a alternativa correta:
	
	
	
	Revolução Francesa.
	
	
	Declaração Universal dos Direitos Humanos.
	
	
	Declaração de Jomtien.
	
	
	Declaração de Salamanda.
	
	
	Constituição Federal.
	Data Resp.: 15/09/2023 17:39:05
	
	Explicação: 
Acordos e movimentos internacionais, tais como na Conferência Mundial sobre Educação para Todos, realizada em Jomtien, Tailândia (Declaração de Jomtien) e na Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: Acesso e Qualidade, realizada pela UNESCO, na Espanha (Declaração de Salamaca), suscitou ações e documentos legais que passaram a orientar as políticas públicas para o atendimento de alunos com deficiência com vistas a uma sociedade mais inclusiva. Um marco brasileiro importante é a Constituição Federal, 1988.