METOD. DO ENSINO DAS LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS

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Disciplina: METOD. DO ENSINO DAS LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS  AV
Aluno: SIMONE ANGELITA DE CARVALHO 202110228391
Turma: 9001
EEL0098_AV_202110228391 (AG)   23/08/2023 16:22:10 (F) 
Avaliação: 4,00 pts Nota SIA: 9,00 pts
 
02250 - ABORDAGENS METODOLÓGICAS NA LEITURA.  
 
 1. Ref.: 6080151 Pontos: 0,50  / 0,50
O cânone literário deve ser sempre revisto e ampliado, porque
 
 foi composto por valores, critérios e hierarquias que nem sempre atraem o jovem leitor iniciante.
os livros são de difícil acesso.
não tem a mesma qualidade das obras atuais.
cada leitor deve ler as obras de seu tempo histórico.
é composto de obras cujas linguagens estão ultrapassadas.
 2. Ref.: 6080048 Pontos: 0,50  / 0,50
Nas metodologias ativas para o ensino da leitura
é imprescindível que o aluno observe as obras literárias indicadas pelo professor, para que possa dentre elas,
escolher qual mais lhe apraz.
assistir a vídeos sobre um tema abordado em sala pouco contribui para o aprendizado, já que desvia a
atenção do aluno para os elementos principais do conhecimento.
 o importante é modelar o aprendizado segundo os princípios do protagonismo e da autonomia.la.
o conhecimento é vertical, emana do aluno e chega aos colegas e professores.
ler e ouvir atentamente as aulas são as atividades de maior resultado para a retenção do conhecimento.
 
02251 - ABORDAGENS METODOLÓGICAS NO ENSINO DE GRAMÁTICA  
 
 3. Ref.: 6063415 Pontos: 0,50  / 0,50
Sobre os tipos de gramática, analise as a�rmativas a seguir:
I. Os gregos fundaram a gramática normativa, relacionando a linguagem ao pensamento e à realidade.
II. Existem vários tipos de gramática, como a normativa, descritiva, histórica e comparada.
III. A gramática descritiva pode ser de�nida como um conjunto de regras que devem ser seguidas.
IV. A gramática normativa não leva em conta a variação linguística.
Está correto o que se a�rma em
I, II, III e IV.
I e II, apenas.
I e IV, apenas.
 I, II e IV, apenas.
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I e III, apenas.
 4. Ref.: 6063414 Pontos: 0,50  / 0,50
A respeito da competência gramatical, analise as a�rmativas a seguir:
I. A tese comportamentalista a�rma que a competência gramatical é adquirida no meio em que a criança cresce e
interage verbalmente.
II. Para os gerativistas, o conhecimento internalizado da língua permite aos falantes intuir sobre construções
agramaticais. 
III. A gramática explícita está relacionada com a tese inatista da linguagem e corresponde ao que é internalizado da
língua.
Está correto o que se a�rma em:
I, apenas.
 I e II, apenas.
III, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
 
03125 - RECURSOS DIDÁTICOS E ENSINO DE LÍNGUA  
 
 5. Ref.: 6074914 Pontos: 0,00  / 0,50
 (ENADE / 2014)
Texto 1
Não podemos mais tratar as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) como recursos, artefatos,
ferramentas e, sim, como elementos incorporados ao mundo. Estamos conectados o tempo todo por computador de
mesa, notebook, laptop, palmtop, smartphone, celular, tablet, entre outros. As Tecnologias da Informação e da
Comunicação fazem parte de nossa vida, assim como outros itens que são essenciais para a nossa manutenção em
uma sociedade civilizada e globalizada.
GRIEBLER, G. Pierre Lévy: as novas tecnologias e a virtualização do mundo humano. Disponível em:
http://tes.setrem.com.br Acesso em: 22 jul 2014 (adaptado)
 
Texto 2
As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) vêm, cada vez mais, sendo inseridas no cotidiano escolar pelo
uso dos objetos virtuais de aprendizagem, das diversas mídias ou ainda pelos equipamentos. Os alunos do século XXI
têm uma nova identidade, eles já têm habilidades de uso das TIC, mesmo que para entretenimento; o maior desa�o
dos docentes é, pois, ofertar aos discentes um direcionamento pedagógico.
PAZ. A.N; PIMENTEL, F.S.C. BARROS, R.A. O uso de edublog e a cultura de colaboração online. Disponível em:
http://pealutal.com.br. Acesso em: 22 jul. 2014 (adaptado).
 
A partir dos textos acima, avalie as a�rmações a seguir.
I. As re�exões sobre a importância e o impacto das TIC, em diferentes contextos, têm sido objeto de várias
pesquisas e estudos.
II. As contribuições das TIC no espaço escolar podem ser observadas a partir das habilidades demonstradas
pelos alunos no uso dos equipamentos eletrônicos.
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III. O maior desa�o dos docentes em relação ao uso das TIC no ambiente escolar é encontrar um direcionamento
pedagógico adequado e produtivo.
IV. A abordagem das TIC como recursos, ferramentas ou artefatos isolados utilizados para entretenimento é
alternativa satisfatória para o ensino-aprendizagem dos alunos.
E correto apenas o que se a�rma em
 II e III.
I e II.
III e IV.
 I, II e IV.
II, III e IV.
 6. Ref.: 6074915 Pontos: 0,50  / 0,50
(ENADE / 2014) Em relação ao uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na leitura e na escrita,
assinale a opção correta.
A leitura e escrita tornaram-se mais a acessíveis devido às tecnologias digitais, as quais provocaram
distanciamento de textos impressos e instauraram o "internetês" como linguagem o�cial.
A diminuição das distâncias espaciais e temporais intensi�cou e diversi�cou os modos de comunicação e
informação, �exibilizando a formação de leitores de modo mais abrangente e super�cial.
As mudanças proporcionadas pela tecnologia nas maneiras de ler, de produzir e de fazer circular textos nas
sociedades desconsideram não só outras formas de ler e escrever, mas também outros suportes de
circulação.
 Os avanços tecnológicos promoveram mudanças signi�cativas nos modos de ler e escrever, favorecendo,
principalmente no ato da leitura, a capacidade de unir diferentes linguagens para a construção da
signi�cação.
Os leitores da atualidade descartaram os materiais impressos em prol das facilidades dos repositórios
digitais, como os tablets, que dinamizam os processos da leitura e da escrita.
 
03230 - ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE LINGUAGENS  
 
 7. Ref.: 7629864 Pontos: 0,50  / 0,50
O ensino de Língua Portuguesa dá continuidade às práticas de oralidade e escrita, iniciadas na Educação Infantil no
campo de experiências da escuta, da fala do pensamento e da imaginação. Leia cada uma das assertivas abaixo sobre
esse tópico e marque a opção correta:
 
I. As aprendizagens da Língua Portuguesa na Educação Infantil demonstram que sua �nalidade é inserir a criança no
universo das culturas do escrito visando ao reconhecimento da função social da escrita e da leitura como fonte de
prazer e informação;
II. O processo de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa deve excluir qualquer referência à cultura digital, uma
vez que ela não é parte da prática de linguagem;
III. No Ensino Fundamental, o texto (oral, escrito, multimodal) torna-se o centro das atividades a serem
desenvolvidas, implicando um trabalho com a língua não apenas como um mero sistema de regras gramaticais, mas
como uma das formas de manifestação da linguagem.
I
 I, III
I, II, III
II
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I, II
 8. Ref.: 7629894 Pontos: 0,50  / 0,50
Leia o texto e, em seguida, e avalie as a�rmativas abaixo:
"A contribuição do ensino de LP para a construção da cidadania organiza-se, basicamente, em torno de dois eixos; o
da re�exão, com suas consequênciasatitudinais e éticas, e o da pro�ciência, oral e/ou escrita, com suas implicações
para o desempenho linguístico socialmente adequado" (RANGEL, E. 2010, p. 185).
RANGEL, E.D.O. Educação para o convívio republicano: o ensino da Língua Portuguesa pode colaborar para a
construção da cidadania? Explorando o ensino: Língua Portuguesa. Brasília, 2010.
 
Nesse sentido, pode-se a�rmar que o:
I. Trabalho com a língua escrita e oral em contextos e situações sociais diversas, incorporado ao cotidiano da
ambiência de aprendizagem, visa à formação de um aprendiz crítico com domínio linguístico e discursivo.
II. Uso de uma língua/linguagem nas diferentes situações e práticas sociais se evidencia em prol de uma formação
linguística que fortalece a inclusão social e a cidadania.
III. Ensino de aspectos normativos da Língua Portuguesa (LP) sob o enfoque voltado para a re�exão do fenômeno
linguístico contribui para que os estudantes se apropriem de determinadas regras em atividades de usos da língua e
da linguagem.
 
I, III
II, III
 I, II, III
I
I, II
 
03231 - LINGUAGENS EM PERSPECTIVA  
 
 9. Ref.: 6096956 Pontos: 0,00  / 0,50
A BNCC orienta sobre o desenvolvimento de habilidades e competências na Educação Básica. Para o Ensino Médio,
inclui orientações no trabalho com Linguagens e Tecnologia. Assinale a alternativa que apresenta as orientações
para o desenvolvimento de competências gerais no Ensino Médio.
I. Utilizar diferentes linguagens, seja oral ou em Libras ou escrita.
II. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais.
III. Exercitar a resolução de con�itos e a cooperação.
IV. Respeitar os Direitos Humanos e priorizar o bem comum.
Está(ão) correta(s) a(s) a�rmativa(s):
I e II
II e IV
 I, II, III e IV estão corretas.
 I, II e IV
I e III
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 10. Ref.: 6096951 Pontos: 0,50  / 0,50
Na educação Infantil, o trabalho pedagógico para o desenvolvimento de habilidades em Linguagens na fase da
infância, abrange as seguintes orientações, segundo a BNCC:
Escuta, fala, coordenação motora e interação
Percepção visual, raciocínio, pensamento e imaginação
Pensamento, imaginação e fala
 Escuta, fala, pensamento e imaginação
Relações interpessoais, pensamento e imaginação
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