PRÁTICA PEDAGÓGICA - ESTACIO ARAUJO JANUARIO

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CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI 
 2ª LICENCIATURA EM GEOGRAFIA 
 
 
 
 
 
ESTÁCIO ARAÚJO JANUÁRIO 
 
 
 
 PRÁTICA PEDAGÓGICA 
 PROFISSIONAL 
 
 
 
Trabalho apresentado à disciplina Prática 
Profissional, do Centro Universitário FAVENI, no 
Curso de 2ª Licenciatura em Geografia como 
pré-requisito para aprovação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CRUZEIRO DO SUL, AC. 
2023 
1. TÍTULO: MUDANÇAS CLIMÁTICAS: UMA REALIDADE COTIDIANA 
2. APRESENTAÇÃO 
 Frequentemente as mudanças climáticas tem sido pauta na mídia e nos 
encontros de lideranças governamentais teoricamente preocupados com o 
aquecimento do planeta. Tudo que se sabe, é que nos últimos anos, as imagens 
transmitidas ao público não condizem com tal preocupação, considerando os 
números alarmantes tanto de destruição das florestas como de poluição do ar. 
Esta Pesquisa vem mostrar que as mudanças climáticas é uma realidade que 
se faz presente cada dia mais na vida das pessoas, causando muitos prejuízos 
ambientais, econômicos e de saúde. A abordagem deste tema justifica-se, portanto, 
pela importância das escolas estarem trabalhando as questões referentes à 
conservação do meio ambiente e do ar limpo. 
Nos dias atuais as consequências produzidas pelas mudanças climáticas 
sobre o meio ambiente, exigindo cada vez mais atenção e um novo repensar sobre a 
adoção de ações para o uso e controle de poluentes, além de garantir a utilização 
racional dos recursos naturais de forma sustentável e renovável, de modo que as 
gerações futuras também possam desfrutar de uma vida saudável. 
O tema dessa pesquisa apresenta os efeitos das mudanças climáticas no dia 
a dia das pessoas e do meio ambiente em geral, as quais têm causado grandes 
estragos ao meio ambiente e ao homem, resultado do mau uso e conservação da 
natureza. Sabe-se que as consequências já começam ser sentidas e a tendência é 
piorar, pois o aumento da temperatura ameaça e compromete o cultivo de várias 
culturas agravando o problema da fome já enfrentada por vários países, 
principalmente por aqueles situados no chamado terceiro mundo e considerados 
como as regiões mais pobres do planeta. 
A importância de desenvolver essa pesquisa justifica-se pela relevância de 
estarmos trabalhando em prol do meio ambiente e a necessidade de mostrar que o 
aquecimento global na atualidade tem impactos ambientais gravíssimos como o 
derretimento das geleiras e calotas polares, além de ser uma realidade onde as 
pessoas parecem não dar importância ou encarar de forma natural e normal. Este é 
também, um assunto que deveria ser frequentemente abordados em trabalhos 
acadêmicos e nas escolas, como forma de chamar a atenção para as graves 
consequências do aquecimento do planeta. 
A problemática que envolve a referida pesquisa fundamenta-se em trazer 
algumas questões visando promover um olhar crítico para as questões ambientais 
quando se trata de preservar e mantê-lo vivo. Vem mostrar também que além dos 
estragos ao meio ambiente, as mudanças climáticas podem provocar até muitas 
mortes todos os anos e milhões de casos de doenças cancerígenas. Além desses 
problemas de saúde, os autores que referenciam essa pesquisa apontam que as 
temperaturas elevadas vão reduzir as geleiras e a precipitação de neve prejudicando 
o fornecimento de água em algumas regiões do mundo, como já vem, acontecendo. 
3. OBJETIVOS 
 3.1. Objetivo Geral 
 Mostrar que as mudanças climáticas é uma realidade que se faz presente no 
nosso dia a dia e afeta todos os seres vivos do planeta, bem como os sistemas que 
nele existem. 
 3.2. Objetivos Específicos 
 Conhecer as principais causas para as mudanças climáticas, buscando 
alternativas de contê-los e/ou reduzi-los; 
 Mostrar os desafios da humanidade em preservar a natureza como forma de 
garantir a própria sobrevivência; 
 Apresentar os principais conceitos sobre mudanças climáticas tomando como 
referência, algumas catástrofes naturais que mais afetam a vida humana e a o 
meio ambiente; 
 Promover estudo de caso sobre as consequências das mudanças climáticas para 
a alteração no clima local. 
 
 
4. METODOLOGIA 
 
 A metodologia utilizada na elaboração deste Projeto de Prática partiu 
incialmente de um levantamento bibliográfico dos autores e fontes que fundamentam 
a temática escolhida. Em seguida foi feita uma visita na escola campo para ser 
realizada a referida Prática Educativa, através da participação da equipe gestora, 
pedagógica, professores e acadêmico onde foi apresentada a proposta e discutido 
as estratégias para serem colocadas em prática. 
 Dentre as referências que mais fundamentam a pesquisa podemos citar 
Abdala (1999), Marengo (2003-2006), Fearnside (2005), Juras (2008), Carvalho 
(2010), Silveira (2010), Dias (2011), além de outros que mostram os desafios da 
sociedade moderna em promover debates sobre o futuro dos ecossistemas e da 
temperatura do clima, como medida para própria sobrevivência atual e das próximas 
gerações. 
 
5. CRONOGRAMA 
 
O que fazer? Quando Fazer? Datas: Responsáveis: 
Palestras sobre os 
conceitos de Racismo, 
Preconceito e 
Discriminação e seus 
impactos no contexto 
escolar e social; 
14/03/2023 
Equipe escolar, famílias e 
Aluno estagiário, 
Trabalhar as diferenças 
de raças, gêneros, 
preconceitos, e inclusão 
social; 
 
14/03/2023 
Equipe escolar, famílias e 
Aluno estagiário, 
Promover um debate 
sobre: O que é Inclusão 
Social? Porque ela é 
importante para a escola? 
 
14/03/2023 
Equipe escolar, famílias e 
Aluno estagiário, 
Roda de conversa sobre 
Como eliminar as 
diferenças dentro do 
ambiente escolar. 
 
15/03/2023 
Equipe escolar, famílias e 
Aluno estagiário, 
Mostra em vídeo dos 
impactos causados pelo 
preconceito e 
discriminação na vida das 
crianças. 
15/03/2023 
Equipe escolar, famílias e 
Aluno estagiário, 
 
 
 
6. RECURSOS MATERIAIS. 
 
 Sala de aula; 
 Sala de vídeo; 
 Data show; 
 Computador; 
 Caixa de som; 
 Vídeos e filmes relacionados ao tema; 
 Papel sem pauta; 
 Lápis; 
 Borracha. 
 
7. RESULTADOS ESPERADOS 
 
Esta Prática Educativa visa romper e eliminar todas e quaisquer formas de 
manifestação racista e preconceituosa, mostrando aos alunos que nossa sociedade 
é composta por pessoas de diferentes aspectos (sociais, raciais, religiosos, culturais, 
etc). Nesse momento, será proposto um a série de atividades, que vão desde a 
apresentação da temática com ênfase na sua importância a elaboração e promoção 
de atividade didática, lúdicas e culturais. 
Assim, ao longo da realização desta Prática pretende-se mostrar, por 
exemplo, o processo de valorização da cultura africana e afro-brasileira, indígena, 
entender que somos de cores diferentes, costumes, crenças, valores e tradições 
familiares, mas que todos nós fazemos parte de uma mesma sociedade. O objetivo 
de tudo isso, é a elevação da autoestima, evitando a evasão escolar e o aumento do 
interesse pela escola. 
O projeto será planejado e poderá ser executado de forma a valorizar a 
interdisciplinaridade despertando e sensibilizando o corpo docente, discente e a 
comunidade para os malefícios do racismo estrutural de nossa sociedade. Para isso, 
serão realizadas palestras, debates, exibições de vídeos documentários, 
apresentações teatrais e musicais, sempre como instrumentos pedagógicos para 
tratar da temática apresentada. 
Assim, espera-se que ao final deste trabalho mediante a ampla participação 
da comunidade escolar, com o envolvimento de pais alunos, professores, possamos 
continuar e referenciar novos projetos semelhantes, promovendo diversas ações 
pedagógicas e culturais, como eventos (uma caminhada pelo centro urbano da 
cidade, ou mesmo no bairro) contra o racismo e discriminação ainda existentes, e 
chamando a atenção para a igualdade social.Através desta Prática, pretende-se promover ações e atividades que sirva de 
bases para futuros novos Projetos, fazendo com que a cada ano, os alunos possam 
ter continuidade a adquirem um novo olhar para a sua própria realidade. Através 
dessa proposta, os estudantes terão a oportunidade de realizarem atividades que 
promovam visibilidade as diversidades que existem tanto na escola como na 
sociedade, além de elaborarem produções textuais, desenhos, poemas, músicas, 
sobre a importância dessa prática da qual participaram. 
As atividades descritas possibilitaram ir além das atividades propostas no livro 
didático, pois nele, nem sempre a histórias, memórias e valores civilizatórios das 
diversidades como forma de eliminar a discriminação e preconceito tão vigente nos 
dias atuais. Em diferentes níveis de ensino, é grande a heterogeneidade da 
população estudantil. Isto significa que cada escola tem experiências e formas de 
organização diferentes e que, portanto, existe um enorme potencial na experiência 
acumulada por aqueles que desenvolveram processos de trabalho sobre a 
diversidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
CAMPOS, Carlos Roberto Pires. Gênero e diversidade na escola: práticas 
pedagógicas e reflexões necessárias - Vitória: Ifes, 2015. 146 p. Disponível em: 
Disponível em: 
https://educimat.ifes.edu.br/images/stories/Publica%C3%A7%C3%B5es/Livros/G%C
3%AAnero-e-Diversidade-na-Escola.pdf> Acessado em: 10/03/2022 
FRASER, Nancy. Reconhecimento sem ética? Trad. Ana C. F. Lima e Mariana P. 
Fraga Assis. In: Lua Nova, 70. São Paulo, 2007. p. 101-138. Disponível em: 
https://www.scielo.br/j/ln/a/JwvFBqdKJnvndHhSH6C5ngr/?format=pdf&lang=p> 
Acessado em: 10/03/2022 
GOMES, Nilma Lino. Educação e identidade negra. Belo Horizonte, POSLIT/CEL, 
Faculdade de Letras da UFMG, v.06, n.09, dez/2002, p. 38-47. 
MORAES, Eunice Léa de. Relação gênero e raça na política pública de 
qualificação social e profissional. – Brasília: MTE, SPPE. DEQ, 2005. 
SANTOS, Vânia Carvalho. Relações étnico-raciais na escola. Gênero e 
diversidade na escola. Livro de conteúdo/Leitura complementar. São Cristóvão/SE, 
2010. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://educimat.ifes.edu.br/images/stories/Publica%C3%A7%C3%B5es/Livros/G%C3%AAnero-e-Diversidade-na-Escola.pdf
https://educimat.ifes.edu.br/images/stories/Publica%C3%A7%C3%B5es/Livros/G%C3%AAnero-e-Diversidade-na-Escola.pdf
RELATÓRIO FINAL DO PROJETO DE INTERVENÇÃO 
 
Cada vez mais somos impactados por notícias sobre catástrofes naturais, 
longos períodos sem chuva, queimadas de grandes proporções, altas temperaturas 
em meses tipicamente frios. O Projeto foi muito importante, pois trouxe uma nova 
visão da importância de preservação da natureza com ênfase nas consequências 
nas mudanças climáticas para nossas vidas. 
Como sabemos essas variações significativas do clima provocadas por 
alterações naturais como glaciações, radiação, mudanças na órbita terrestre etc, ou 
pela ação do homem, com a queima de combustíveis fósseis para geração de 
energia, atividades industriais e transportes; conversão do uso do solo; 
agropecuária; descarte de resíduos sólidos e desmatamento. 
 
Não se trata meramente de “preservar por preservar” as mudanças climáticas 
podem provocar o excesso de chuvas, que tornam o ambiente mais propício para a 
proliferação da dengue e de outras doenças infecciosas, como malária, chicungunha 
e leptospirose. 
Alagamentos, enchentes e inundações frequentes esses talvez sejam os 
impactos mais presentes na vida das pessoas que moram em áreas urbanas. O 
excesso de chuva provoca alagamentos, enchentes ou inundações que geram um 
grande caos, com congestionamento de trânsito, desabamento de casas e pontes, 
famílias desalojadas, entre outros. 
Mudanças climáticas, como o próprio termo indica, referem-se a mudanças 
no clima que estão ocorrendo em todo o planeta e que apresentam efeitos que já 
podem ser vistos em várias de suas partes. Extinção de várias espécies, 
derretimento das geleiras e aumento do nível do mar são apenas algumas das 
consequências desencadeadas pelo aumento da temperatura global. A seguir, 
falaremos mais a respeito das mudanças climáticas e de como estas podem afetar a 
vida dos seres humanos e outros organismos do planeta. 
 
Além disso, algumas regiões poderão sofrer com a grande quantidade de 
chuvas, o que ocasionará deslizamentos constantes de terra e aumento das 
enchentes. Outro ponto alarmante diz respeito às áreas costeiras, que sofrerão com 
o aumento do nível do mar, graças ao degelo das geleiras ocasionado pelo aumento 
da temperatura média do planeta. 
As áreas secas do planeta sofrerão ainda mais com a falta de água. Sendo 
assim, a água potável, que já é escassa em algumas regiões, poderá ser motivo de 
mortes e de disputas políticas. Além disso, com o aumento da seca, a ocorrência 
de incêndios poderá ser mais frequente, ocasionando perda de biodiversidade e 
ameaçando a vida da população. 
Diante desse quadro tão assustador, não é difícil concluir que diversas 
espécies de plantas e animais entrarão em extinção. Fato esse que já é possível 
observar nos dias atuais. Além disso, a produção de alimentos poderá diminuir, uma 
vez que qualquer mudança climática afeta diretamente o cultivo de diversas 
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/clima.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/extincao.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/geleiras.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/biodiversidade.htm
espécies. Com isso, ocorrerá uma dificuldade de acesso à alimentação, não 
somente aliada à baixa produção, mas também pela possível elevação dos preços. 
Não podemos esquecer-nos também de que a saúde humana pode ser 
afetada gravemente com as alterações climáticas. Problemas tais como insolação, 
alergias, doenças transmitidas por mosquitos (como a dengue e 
a malária), desnutrição e fome podem ser intensificados devido ao aumento da 
temperatura global. 
 
O tema deste Projeto “Mudanças Climáticas” é um dos grandes desafios da 
humanidade para o século XXI. Há fortes evidências científicas de que essa 
mudança se deve ao aumento da concentração de determinados gases na 
atmosfera, resultantes da atividade humana. O processo de aquecimento global 
afetará os recursos naturais, o acesso à água, a produção de alimentos, a saúde e o 
meio ambiente. 
A questão do clima começou a ser analisada pela sua dimensão ambiental e, 
em seguida foram feitos estudos sobre sua relação com a produção e consumo, 
inclusive de energia, até que se concluiu que a transição para uma “economia de 
baixo carbono” é imprescindível para a humanidade. 
As consequências das mudanças climáticas têm sido um tema importante na 
discussão do desenvolvimento econômico das principais nações do mundo, criando 
riscos e oportunidades para os principais setores econômicos. A balança dos riscos 
e oportunidades decorrentes das mudanças climáticas tem mostrado que o 
https://mundoeducacao.uol.com.br/doencas/dengue.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/doencas/malaria.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/doencas/desnutricao.htm
desenvolvimento de baixo carbono pode ser uma oportunidade econômica 
associada ao respeito ambiental, desenvolvimento e inclusão social. 
Contudo, para que esta oportunidade seja uma realidade, é necessário um 
esforço coletivo e integrado de diferentes setores da sociedade, para um futuro em 
que a qualidade de vida das próximas gerações seja garantida. Esse compromisso 
aumentará a responsabilidade corporativa do setor privado, com medidas de 
mitigação e adaptação dos processos produtivos, e dos indivíduos, na reavaliação 
de seus padrões de consumo.