QUESTIONÁRIO I ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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QUESTIONÁRIO I – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
• Uma das interpretações da história da educação brasileira propõe periodização 
tripartite, em que a primeira etapa corresponderia ao período colonial da história 
do Brasil, e a segunda ao Império do Brasil. Sobre esses dois períodos, marque a 
opção correta. 
No período colonial, houve, durante toda a sua vigência, uma hegemonia jesuítica 
em relação ao ensino, realizado em escolas direcionadas exclusivamente aos 
africanos e indígenas; durante o Império, houve a primeira tentativa de organizar 
a educação como uma responsabilidade do Estado. 
Resposta Marcada : 
No período colonial, houve, em um primeiro momento, uma hegemonia jesuítica, e, após 
as reformas pombalinas, a introdução de uma perspectiva leiga de ensino; e, durante o 
Império, houve a primeira tentativa de organizar a educação como uma 
responsabilidade do Estado. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Após a Proclamação da República, a sociedade brasileira passou por muitas 
transformações na cultura, na economia, na política e na sociedade. A 
complexificação social fez com que fossem elaboradas diferentes políticas 
educativas. Sobre essas políticas, que corresponderiam à terceira etapa da 
história da educação no Brasil, são feitas as seguintes afirmações: 
I – Durante a Primeira República, prevaleceram políticas educacionais elaboradas 
de acordo com o ideário iluminista republicano. 
II – Em 1930, ocorreu a Revolução de 1930, uma rebelião armada organizada pela 
oligarquia dos dissidentes dos estados de Minas Gerais, Paraíba e Rio Grande do 
Sul. 
III – A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 foi a primeira lei 
dessa natureza no Brasil, sendo os preceitos educacionais anteriores alterados a 
cada gestão presidencial. 
Com base nas assertivas, assinale a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
I e II. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Paulo Freire foi um intelectual muito importante e tem o seu trabalho 
reconhecido não somente no Brasil, mas em todo o mundo. Podemos afirmar que 
uma das suas contribuições no âmbito do estudo das relações entre educação e 
ideologia foi: 
Resposta Marcada : 
Evidenciar que o sentimento dos docentes de imobilidade perante os problemas 
educacionais, bem como um sistema escolar distante da realidade dos alunos, decorria 
de uma perspectiva ideológica neoliberal. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• A escola é uma instituição inserida em determinado tempo e espaço e foi 
alternando os seus objetivos e a sua organização ao longo do tempo. Além disso, a 
escola desempenha diferentes papéis sociais, todos muito importantes no que diz 
respeito à vida em sociedade. 
Sobre esses papéis, marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
Como parte do âmbito público, a escola oferece um contraponto ao universo privado, 
caracterizado pela família e pelo lar, e permite conhecer outra realidade mais complexa 
e diversa. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Paulo Freire foi um intelectual muito importante e tem o seu trabalho 
reconhecido não somente no Brasil, mas em todo o mundo. Podemos afirmar que 
uma das suas contribuições no âmbito do estudo das relações entre educação e 
ideologia foi: 
Resposta Marcada : 
Evidenciar que o sentimento dos docentes de imobilidade perante os problemas 
educacionais, bem como um sistema escolar distante da realidade dos alunos, decorria 
de uma perspectiva ideológica neoliberal. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• A educação deve ser comprometida, participativa e orientada pela perspectiva de 
realização de todos os direitos do povo. Assim, escolha a alternativa que conceitua 
a Educação Popular. 
Resposta Marcada : 
Educação Popular é um método de educação que valoriza os saberes prévios do povo e 
suas realidades culturais na construção de novos saberes. Está implicada com o 
desenvolvimento de um olhar crítico, que facilita o desenvolvimento da comunidade em 
que o educando está inserido. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Paulo Freire foi o mais célebre educador brasileiro. Conhecido principalmente 
pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu um 
pensamento pedagógico assumidamente político. Para Freire, o objetivo maior da 
educação é conscientizar o aluno. Sendo assim, escolha a alternativa que explica 
com clareza o pensamento de Freire. 
Resposta Marcada : 
Freire afirmava que o profissional de educação deve levar os alunos a conhecerem 
conteúdos, mas não como verdades absolutas. Dizia que ninguém ensina nada a 
ninguém, mas as pessoas também não aprendem sozinhas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Os movimentos populares surgiram em torno de temas como etnia, gênero, 
ambiente, entre outros, e passaram a incorporar, de algum modo, o ideário 
popular. Marque a resposta que explica de forma correta o conceito desses 
movimentos. 
Resposta Marcada : 
Os movimentos populares são definidos como fluídos, fragmentados e perpassados por 
outros projetos sociais. Lutas motivadas por ação ou omissão do Estado em relação a 
um determinado grupo social, que, assim, desvinculado do próprio Estado – como um 
“corpo social” –, busca melhorias de suas condições, reivindicando direitos fora da 
estrutura organizacional e jurídica do próprio Estado. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• É importante aprender a história da educação no Brasil para reconhecer as 
mudanças e as permanências ao longo do tempo daquilo que chamamos de 
“educação”. Sobre esse aprendizado, assinale V para as alternativas verdadeiras 
e F para as falsas nas seguintes afirmações: 
( ) Por meio da história da educação no Brasil, é possível identificar como as 
dinâmicas cultural, econômica, política e social influenciam diretamente nas 
concepções de ensino ao longo do tempo. 
( ) A história da educação somente pode ser apreendida se periodizada de acordo 
com os três períodos clássicos da história do Brasil: colonial, imperial e 
republicano, já que é o Estado que determina como será a educação. 
( ) Quando falamos nos jesuítas como primeiros sujeitos a propor uma política 
educacional, estamos nos referindo à educação formal, já que os povos indígenas 
tinham as suas próprias formas de ensino e aprendizagem. 
( ) A aprendizagem da história da educação no Brasil permite compreender por 
que somente no período republicano houve interesse do Estado pela educação 
para a população negra, antes marginalizada de todas as políticas educativas. 
Qual é a ordem correta de preenchimento dos parênteses? 
Resposta Marcada : 
V – F – V – F. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Após a Proclamação da República, a sociedade brasileira passou por muitas 
transformações na cultura, na economia, na política e na sociedade. A 
complexificação social fez com que fossem elaboradas diferentes políticas 
educativas. Sobre essas políticas, que corresponderiam à terceira etapa da 
história da educação no Brasil, são feitas as seguintes afirmações: 
I – Durante a Primeira República, prevaleceram políticas educacionais elaboradas 
de acordo com o ideário iluminista republicano. 
II – Durante a ditadura do Estado Novo e a ditadura implementada com o golpe de 
1964, houve o desenvolvimento de uma perspectiva tecnicista de ensino. 
III – A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 foi a primeira lei 
dessa natureza no Brasil, sendo os preceitos educacionais anteriores alterados a 
cada gestão presidencial. 
Com base nas assertivas, assinale a alternativa CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Apenas I e II 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
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