DIDÁTICA GERAL 2

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1. DIDÁTICA GERAL
2. Avaliação Formativa II
QUESTIONÁRIO
Avaliação Formativa II
	Iniciado em
	segunda-feira, 10 abr. 2023, 20:46
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	segunda-feira, 10 abr. 2023, 20:52
	Tempo empregado
	6 minutos 46 segundos
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Analise e faça a correspondência das principais categorias do domínio cognitivo segundo a taxonomia de objetivos educacionais de Bloom.
A sequência correta de cima para baixo é:
Escolha uma opção:
a.
I, II, IV, V, VI, III
b.
III, IV, V, I, II, VI
c.
IV, I, II, V, VI, III
d.
IV, I, II, V, III, VI
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A resposta correta é: IV, I, II, V, VI, III
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Leia o texto abaixo para responder corretamente os questionamentos apresentados:
“As taxonomias possibilitam uma fácil fonte de seleção de objetivos educacionais e consistem num conjunto de categorias gerais e específicas na qual estão incluídas todas as possíveis metas da aprendizagem que se podem alcançar no ensino. Dentre as taxonomias existentes a de Bloom é uma das mais vulgarizadas”.
Nessa taxonomia os objetivos são divididos pelas três domínios psicológicos:
Marque a proposição em que os três domínios psicológicos são apresentados.
Escolha uma opção:
a.
Domínio cognitivo, aditivo e físico
b.
Domínio físico, psicomotor e aditivo
c.
Domínio físico, psicológico e psicomotor
d.
Domínio cognitivo, aditivo e psicomotor
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A resposta correta é: Domínio cognitivo, aditivo e psicomotor
Questão 3
Correto
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Texto da questão
O domínio psicomotor enfatiza as habilidades muscular ou motora. Os objetivos de aprendizagem estão divididos em cinco níveis:
Sobre estes níveis, marque a opção correta:
Escolha uma opção:
a.
Imitação, Manipulação, Precisão, Articulação, Naturalização
b.
Imitação, Resolução, Naturalização, Manipulação, Organização
c.
Imitação, Manipulação, Resolução, Naturalização, Precisão
d.
Imitação, Organização, Resolução, Precisão, Cognição, Articulação
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A resposta correta é: Imitação, Manipulação, Precisão, Articulação, Naturalização
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Na construção dos processos de planejamentos, após a formulação dos objetivos, surge a necessidade de conseguir maneiras de atingi-los. O desenvolvimento de estratégias de ensino pretende atender a essa necessidade. Antes de especificar quais serão as estratégias a desenvolver, é útil definir linhas gerais de orientação de maneira a construir um fio condutor que permita ao professor escolher estratégias que obviamente será diferente atendendo fatores.
Qual entre as opções abaixo descritas NÃO consiste num fator dos processos de planejamento:
Escolha uma opção:
a.
estratégias de ensino usadas em anos anteriores
b.
os estudantes a quem se dirige
c.
o tema do conteúdo que focaliza a aprendizagem
d.
as condições existentes e os materiais disponíveis
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A resposta correta é: estratégias de ensino usadas em anos anteriores
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Planejar é uma ação politica de interação e linguagem/comunicação visando à tomada de decisões num determinado espaço social, institucionalizado ou não, destinado a projeção, programação, elaboração de roteiros, planos e/ou estratégias de ação cuja finalidade é atingir determinados objetivos, evitando ao máximo, qualquer tipo de improvisação.
 
Dos itens listados abaixo, indique qual deles NÃO é um tipo de planejamento:
Escolha uma opção:
a.
Planejamento construtivista
b.
Planejamento escolar
c.
Planejamento do sistema educacional
d.
Planejamento curricular
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A resposta correta é: Planejamento construtivista
Questão 6
Correto
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Texto da questão
O ato de avaliar é inerente às ações humanas. Deve criar possibilidades para que ele possa compreender seus limites na construção do conhecimento, valorizando suas verdades, interesses e autonomia.
Dentre as alternativas abaixo, marque a opção que melhor caracteriza o principio da avaliação.
Escolha uma opção:
a.
O conhecimento humano é dado em determinados tempos históricos, ocorre sempre no presente com perspectivas de futuro. Assim a avaliação procura apenas compreender ações em benefício das escolas
b.
O conhecimento humano visa sempre o futuro, á evolução e a superação. Assim a avaliação se constitui numa saída emergencial para a mediação e a resolução de possíveis conflitos em relação ao ensino aprendizagem na escola
c.
O conhecimento humano visa sempre o futuro, á evolução e a superação. Assim a avaliação procura não apenas compreender, mas promover ações em benefício dos educandos e das escolas
d.
O conhecimento humanos visa sempre o imediatismo, conceitos como evolução e superação de dificuldades não se constituem em estratégias metodológicas visadas para a resolução de problemas e definição de estratégias de aprendizagem. Assim a avaliação é uma medida estratégica para mediação do conhecimento
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A resposta correta é: O conhecimento humano visa sempre o futuro, á evolução e a superação. Assim a avaliação procura não apenas compreender, mas promover ações em benefício dos educandos e das escolas
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Pensemos na seguinte situação:
Grande parte dos professores da Rede Estadual de Ensino do Estado do Ceará atribui notas aos estudantes através de itens de prova, propondo alguns critérios para que o estudante possa interagir com os conteúdos ministrados em sala de aula. Apenas uma pequena parcela de professores utilizam recursos que possibilitem o exercício da pesquisa por fontes variadas como, jornais, revistas, almanaques, sites da internet entre outras, possibilitando o diálogo com outros conteúdos propostos pelo próprio currículo escolar. Tais metodologias avaliativas fazem parte de uma ação pedagógica a qual podemos denominar de:
Escolha uma opção:
a.
Ação pedagógica integradora
b.
Ação pedagógica hierárquica
c.
Ação pedagógica fragmentada
d.
Ação pedagógica disciplinar
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A resposta correta é: Ação pedagógica integradora
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Sabemos que os testes realizados pelos estudantes em grande parte exercem um papel central no processo de avaliação escolar, pois vai definir a possibilidade ou não progresso nos estudos nas séries seguintes. Tornam-se, assim, fins em si mesmos e passam a ser alvo perseguido pelo estudante com vistas à aprovação, enquanto a aprendizagem propriamente dita fica comprometida nesse processo. O apego a notas geram em grande parte das escolas tensões e ansiedade nos alunos é, sobretudo nos períodos destinados às provas que se observa a centralidade da avaliação no cotidiano escolar. Esta realidade tem origem e desenvolvimento na:
Escolha uma opção:
a.
Escola Construtivista
b.
Escola Progressista
c.
Escola Tradicional
d.
Escola Nova
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A resposta correta é: Escola Tradicional
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Para a educação, os processos avaliativos são imprescindíveis. Avaliação e educação andam juntas em prol da garantia e acesso e permanência de todos aos processos formativos, esta, que se comprometa com a aprendizagem e não com a produção de hierarquias. Nesse sentido, a avaliação implica:
Escolha uma opção:
a.
Proceder no uso da avaliação como medida e respeitando uma escala hierárquica
b.
Aproximar-se mais de uma avaliação dinâmica, formativa e integral
c.
Selecionar os alunos com os melhores desempenhos para premiação
d.
Prever a seleção e comparação entre os alunos para despertar-lhes o interesse
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A resposta correta é: Aproximar-se mais de uma avaliação dinâmica, formativa e integral
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Imaginemos a seguinte situação:
Cristiano é um professor e em seuplanejamento didático pedagógico tenciona uma atividade cujo objetivo é conhecer o público o qual atende, como vivem as famílias de acordo com a renda. A intenção é solicitar aos estudantes a escolha de fotografias a serem afixadas em um grande quadro e observar as escolhas e como reagem em frente às imagens. Num currículo baseado na construção do conhecimento, o processo adotado pelo professor e o procedimento avaliativo utilizado por ele pode ser caracterizado como:
Escolha uma opção:
a.
Avaliação por observação
b.
Avaliação por portfólio
c.
Avaliação urbana
d.
Avaliação por mobilização
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A resposta correta é: Avaliação por observação
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