ENADE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO QUÍMICA 3 PERÍODO

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ENADE – EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO – QUÍMICA – 3° PERÍODO 
• LEIA OS TEXTOS A SEGUIR. 
• 
• TEXTO I 
• MUITO ME SURPREENDEU O ARTIGO PUBLICADO NA EDIÇÃO DE 14 DE OUTUBRO, DE AUTORIA DE 
UM ESTUDANTE DE JORNALISMO, QUE COMPARA A LEGISLAÇÃO ANTIFUMO AO NAZISMO, 
CONSIDERANDO-A UM ATAQUE À PRIVACIDADE HUMANA. 
• 
• AO CONTRÁRIO DO QUE AFIRMA O ARTIGO, OS FUMANTES TÊM, SIM, SUA PRIVACIDADE 
PRESERVADA. (…) PARA ISSO, SÓ PRECISAM RESPEITAR O MESMO DIREITO À PRIVACIDADE DOS 
NÃO FUMANTES, NÃO IMPONDO A ELES QUE RESPIREM AS MESMAS SUBSTÂNCIAS QUE OPTAM 
POR INALAR E QUE, EM ALGUNS CASOS, SAEM DA PONTA DO CIGARRO EM CONCENTRAÇÕES 
AINDA MAIORES. 
• FONTE: FITERMAN, J. DISPONÍVEL EM:<HTTP://WWW.CLICRBS.COM.BR>. ACESSO EM: 24 JUL. 2013 
(ADAPTADO). 
• 
• TEXTO II 
• 
• SEGUINDO O MAU EXEMPLO DE SÃO PAULO E RIO DE JANEIRO, O ESTADO DO PARANÁ, AO QUE 
TUDO INDICA, TAMBÉM ADOTARÁ A FAMIGERADA LEI ANTIFUMO, QUE, ENTRE OUTRAS COISAS, 
PROÍBE A EXISTÊNCIA DE FUMÓDROMOS NOS ESPAÇOS COLETIVOS E ESTABELECE PUNIÇÕES AO 
PROPRIETÁRIO QUE NÃO COIBIR O FUMO EM SEU ESTABELECIMENTO. É PRECISO, POIS, 
PERGUNTAR: TEM O ESTADO O DIREITO DE DECIDIR A POLÍTICA TABAGISTA QUE O DONO DE UM 
BAR, POR EXEMPLO, DEVE ADOTAR? COM BASE EM QUE PRINCÍPIO PODE UMA TAL INTERFERÊNCIA 
SER JUSTIFICADA? 
• 
• A LEI SOMENTE SE JUSTIFICARIA CASO SEU ESCOPO SE RESTRINGISSE A LOCAIS CUJA PROPRIEDADE 
É ESTATAL, COMO AS REPARTIÇÕES PÚBLICAS. NÃO SE PODE CONFUNDIR UM RECINTO COLETIVO 
COM UM ESPAÇO ESTATAL. UM RECINTO COLETIVO, COMO UM BAR, CONTINUA SENDO UMA 
PROPRIEDADE PRIVADA. A LEI REPRESENTA UMA CLARA AGRESSÃO AO DIREITO À PROPRIEDADE. 
• FONTE: PAVÃO, A. DISPONÍVEL EM: <HTTP://AGGUINALDOPAVAO.BLOGSPOT.COM.BR>. ACESSO 
EM: 24 JUL. 2013 (ADAPTADO). 
• 
• OS TEXTOS I E II DISCUTEM A LEGITIMIDADE DA LEI ANTIFUMO NO BRASIL, SOB PONTOS DE VISTA 
DIFERENTES. 
• 
• A COMPARAÇÃO ENTRE OS TEXTOS PERMITE CONCLUIR QUE, NOS TEXTOS I E II, A QUESTÃO É 
TRATADA, RESPECTIVAMENTE, DOS PONTOS DE VISTA: 
• Resposta Marcada : 
• ético e legal. 
• PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
• UMA POLÍTICA EFETIVAMENTE INCLUSIVA PRECISA SE PREOCUPAR COM O FIM DA EXCLUSÃO, 
TANTO NA ESCOLA, QUANTO EM OUTRAS ESTRUTURAS SOCIAIS. 
• DE ACORDO COM PAULON (2005, P. 29) “COM RELAÇÃO À PROPOSTA PEDAGÓGICA, CABE 
APONTAR A IMPORTÂNCIA DAS FLEXIBILIZAÇÕES CURRICULARES PARA VIABILIZAR O PROCESSO DE 
INCLUSÃO. PARA QUE POSSAM SER FACILITADORAS, E NÃO DIFICULTADORAS, AS 
ADEQUAÇÕESCURRICULARES NECESSITAM SER PENSADAS A PARTIR DO CONTEXTO GRUPAL 
EMQUE SE INSERE DETERMINADO ALUNO”. 
• PAULON, SIMONE MAINIERI. DOCUMENTO SUBSIDIÁRIO À POLÍTICA DE INCLUSÃO. BRASÍLIA, DF: 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2005. 
• 
• PARA ATENDER AO QUE ILUSTRA A CITAÇÃO DE PAULON, NO COTIDIANO ESCOLAR COMO DEVEM 
OCORRER AS ADEQUAÇÕES CURRICULARES? 
• Resposta Marcada : 
• As adequações curriculares precisam produzir modificações que possam ser 
aproveitadas pelo conglomerado de crianças de um grupo ou pela maior parte delas. 
• PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
• DA VISÃO DOS DIREITOS HUMANOS E DO CONCEITO DE CIDADANIA FUNDAMENTADO NO 
RECONHECIMENTO DAS DIFERENÇAS E NA PARTICIPAÇÃO DOS SUJEITOS, DECORRE UMA 
IDENTIFICAÇÃO DOS MECANISMOS E PROCESSOS DE HIERARQUIZAÇÃO QUE OPERAM NA 
REGULAÇÃO E PRODUÇÃO DE DESIGUALDADES. ESSA PROBLEMATIZAÇÃO EXPLICITA OS 
PROCESSOS NORMATIVOS DE DISTINÇÃO DOS ALUNOS EM RAZÃO DE CARACTERÍSTICAS 
INTELECTUAIS, FÍSICAS, CULTURAIS, SOCIAIS E LINGUÍSTICAS, ESTRUTURANTES DO MODELO 
TRADICIONAL DE EDUCAÇÃO ESCOLAR. 
• 
• FONTE: BRASIL, MEC. POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA 
EDUCAÇÃO INCLUSIVA, 2008, P. 6 (ADAPTADO). 
• 
• AS QUESTÕES SUSCITADAS NO TEXTO RATIFICAM A NECESSIDADE DE NOVAS POSTURAS 
DOCENTES, DE MODO A ATENDER A DIVERSIDADE HUMANA PRESENTE NA ESCOLA. NESSE 
SENTIDO, NO QUE DIZ RESPEITO A SEU FAZER DOCENTE FRENTE AOS ALUNOS, O PROFESSOR DEVE: 
• I. DESENVOLVER ATIVIDADES QUE VALORIZEM O CONHECIMENTO HISTORICAMENTE ELABORADO 
PELA HUMANIDADE E APLICAR AVALIAÇÕES CRITERIOSAS COM O FIM DE AFERIR, EM CONCEITOS 
OU NOTAS, O DESEMPENHO DOS ALUNOS. 
• II. INSTIGAR OU COMPARTILHAR AS INFORMAÇÕES E A BUSCA PELO CONHECIMENTO DE FORMA 
COLETIVA, POR MEIO DE RELAÇÕES RESPEITOSAS ACERCA DOS DIVERSOS POSICIONAMENTOS DOS 
ALUNOS, PROMOVENDO O ACESSO ÀS INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS. 
• 
• III. PLANEJAR AÇÕES PEDAGÓGICAS EXTRAESCOLARES, VISANDO AO CONVÍVIO COM A 
DIVERSIDADE; SELECIONAR E ORGANIZAR OS GRUPOS, A FIM DE EVITAR CONFLITOS. 
• IV. REALIZAR PRÁTICAS AVALIATIVAS QUE EVIDENCIEM AS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DOS 
ALUNOS, INSTIGANDO ESFORÇOS INDIVIDUAIS PARA QUE CADA UM POSSA MELHORAR O 
DESEMPENHO ESCOLAR. 
• V. UTILIZAR RECURSOS DIDÁTICOS DIVERSIFICADOS, QUE BUSQUEM ATENDER A NECESSIDADE DE 
TODOS E DE CADA UM DOS ALUNOS, VALORIZANDO O RESPEITO INDIVIDUAL E COLETIVO. 
• 
• É CORRETO APENAS O QUE SE AFIRMA EM: 
• Resposta Marcada : 
• II e V. 
• PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
• NA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, O 
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO É ORGANIZADO PARA APOIAR O 
DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS, CONSTITUINDO OFERTA OBRIGATÓRIA EM TODOS OS NÍVEIS E 
MODALIDADES DE ENSINO. DE ACORDO COM OS PRESSUPOSTOS DA INCLUSÃO ESCOLAR 
EXPRESSOS NA REFERIDA POLÍTICA, AVALIE AS AFIRMAÇÕES A SEGUIR. 
• I. A INCLUSÃO EDUCACIONAL EXPRESSA UM PARADIGMA FUNDAMENTADO NA CONCEPÇÃO DE 
DIREITOS HUMANOS, QUE CONJUGA IGUALDADE E DIFERENÇA COMO VALORES INDISSOCIÁVEIS. 
• II. A EDUCAÇÃO INCLUSIVA PREVÊ O ACESSO, A PARTICIPAÇÃO E A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS 
COM DEFICIÊNCIA, TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO E ALTAS 
HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NAS ESCOLAS REGULARES. 
• 
• III. O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO TEM COMO FUNÇÃO IDENTIFICAR, ELABORAR 
E ORGANIZAR RECURSOS PEDAGÓGICOS E DE ACESSIBILIDADE QUE ELIMINEM AS BARREIRAS PARA 
A PLENA PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS, CONSIDERANDO SUAS NECESSIDADES ESPECÍFICAS. 
• IV. O MOVIMENTO MUNDIAL PELA INCLUSÃO EDUCACIONAL É UMA CARTA DE INTENÇÕES QUE 
PREVÊ, A PARTIR DA PRÓXIMA DÉCADA, AÇÕES POLÍTICAS DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL 
ESPECIALIZADO, QUE DEVE OCORRER EM SALAS DE AULA DIFERENCIADAS, NA MESMA ESCOLA. 
• 
• É CORRETO APENAS O QUE SE AFIRMA EM: 
• Resposta Marcada : 
• I, II, e III. 
• PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
Total20 / 20 
 
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